20xx小學數(shù)學教師個人教學工作總結(jié)5篇

20xx小學數(shù)學教師個人教學工作總結(jié)5篇把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽，這須要我們老師不斷地積累經(jīng)歷教訓，下面是我整理的小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇，大家可以參考一下。

小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇【一】

本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟識的狀況，我剛好與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習狀況，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，工作責任心強，聽從領導的分工踴躍做好本職工作，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，謹慎鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在造就學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地造就學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，造就良好的作業(yè)習慣。在進展計算實力訓練時，我要求學生先要謹慎審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成謹慎計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正謹慎學習、刻苦鉆研的學習看法，造就獨立思索和克制困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不堅信自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六年級的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向有經(jīng)歷的教師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

作為老師，自己的學問千萬不能只比學生快一課時。我們平常說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我踴躍參與教研活動，謹慎觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的指責與指導，然后漸漸的成長!不過比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數(shù)學的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇【二】

一學期來，驚慌勞碌而收獲多多。我謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，踴躍探究，改革數(shù)學課堂教學，收到很好的效果。

一、了解班級學生實際狀況

我依據(jù)所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不是許多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常留意自我調(diào)控。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，開心地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。

二、謹慎做好備課、踴躍參加上課、聽課等教研活動

我能謹慎制定教學打算，注意探究教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照小學數(shù)學教學大綱進展施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底。通過造就學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

在業(yè)務上，踴躍利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右經(jīng)歷的教師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，有時寫一些自己平常的教學反思和經(jīng)歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、作好復習工作

在復習時，我能制定好復習打算，并能謹慎備好復習課，造就好尖子生，提中學等生，協(xié)助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受實力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲!

今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生愛好，促進學生全面開展的有效機制;接著保持與學生家長的嚴密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教育好，造就好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇【三】

作為一名老師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的實力。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、思想方面

謹慎學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》,從書本中吸取養(yǎng)分,謹慎學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學生,老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能承受我、喜愛我。在工作中,我踴躍、主動、勤懇、責任心較強,樂于承受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔當3個班級的數(shù)學課,數(shù)學課是以造就學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,細心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的:

1.要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前打算:備好課。

①謹慎鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,采納相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反應,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,課堂提問面對全體學生,特殊是試驗操作,要留意視察每位學生,使每一位學生都參加到數(shù)學探究活動中,多鼓舞,多運用加到好處的評價性語言,使學生對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好,提高他們的學習踴躍性,從而做到自主探究,使數(shù)學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。留意引發(fā)學生的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、探究教學方法:考慮教法,解決如何把新學問傳授給學生,要采納不同的教學方法。要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進展教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到酷愛學生:同等的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關懷,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,不能一味地指責,要進展思想教育,使他們變更學習看法,學習才能有進步。

6、不斷學習:踴躍參加聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽擱工作的時間,并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

多學習,以提高自己的教學水平。除了謹慎做好自己的教學工作之外,還踴躍參加學校安排的各項活動,幫助其他教師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓舞和指導。同事之間能做到顧全大局,聽從支配,相互關懷,相互協(xié)助,相互溝通。

四、接著學習,不斷提高。

在驚慌工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特殊是作為一名數(shù)學老師,在學生的心目中好像懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對數(shù)學學科教學經(jīng)歷缺乏,總覺得自己在各個方面的學問還欠缺,教學上時常遇到一些學問上的難點,書到用時方恨少,沒方法,只能平常自己多看些雜書了,在頭腦中多儲藏一些學問,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。在教學中不斷實踐,不斷總結(jié),盼望自己能夠全面提高。

總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務實力上,還是在教育教學上都有了必須的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論學問不夠,教學經(jīng)歷缺乏,組織教學實力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇【四】

本學期，我擔當二年級數(shù)學教學工作，能夠謹慎學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一.思想方面

我始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以造就學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的締造實力，工作責任心強，聽從領導的分工踴躍做好本職工作，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。

二、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，謹慎鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，造就良好的作業(yè)習慣。在進展計算實力訓練時，我要求學生先要謹慎審題，邊審題邊思索。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成謹慎計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正謹慎學習、刻苦鉆研的學習看法，造就獨立思索和克制困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，有的學生根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學習很重要。我踴躍參與各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的指責與指導，漸漸的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能踴躍參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。

今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

小學數(shù)學老師個人教學工作總結(jié)篇【五】

在我的意識里，始終認為自己是一名平凡而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，謹慎、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建立，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種.種緣由，當時四班的數(shù)學成果是全年級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里須要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進展教學，而四班的數(shù)學成果也由年級最終一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試