初中英語名師工作室計劃5篇修改版

第一篇：初中英語名師工作室計劃初中英語名師工作室工作計劃為進一步發(fā)揮中學英語名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用；為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展；為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平；為搭建中學英語教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提供平臺，有效促進我縣中學英語教育教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)制定2017-2018學年第一學期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和制度要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以“研究”和“落實”為主要切入點和著眼點，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，積極探索有效課堂教學模式，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的教師隊伍，努力讓名師工作室真正起到“工作室是培養(yǎng)名師基地的地方”的作用。二、目標和要求1、工作室成員發(fā)展目標使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與教研能力等方面的綜合素質(zhì)不斷提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。2、具體工作要求（1）開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高工作室成員的教學水平，自覺改進教學，使工作室成員的教學在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學風格，為全縣英語教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。（2）以《英語閱讀高效課堂模式》課題為中心，工作室每個成員要積極參與課題研究，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的英語閱讀教學活動，并圍繞課題搞研究，圍繞課題抓教學，圍繞課題寫論文，全面提高英語閱讀教學效率與質(zhì)量。（3）推動課堂教學現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學過程與內(nèi)容的設(shè)計，進行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化。三、工作任務(wù)及措施加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)（1）倡導(dǎo)自主學習與閱讀指導(dǎo)，讓工作室成員閱讀相關(guān)書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員堅持閱讀教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流，不斷提高學習效果和對英語教育的認識。同時工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。（2）充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。2.深化教學研究，提高教學效率（1）做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握英語閱讀教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。（2）認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高課堂效率，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3.拓展發(fā)展渠道，壯大名師隊伍（1）工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信等資源進行教科研活動，加強成員之間、成員與教師之間的交流與合作，交流教育教學中的熱點、難點問題，學習信息，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。（2）工作室成員要積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學習機會，教學水平進一步提高，名師隊伍不斷壯大。4.加強制度建設(shè)，嚴格考核評價。（1）各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學計劃、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。四、活動形式及具體工作安排1、常規(guī)活動1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，每月一次；2）建立業(yè)務(wù)學習、工作室成員工作交流微信群；3）活動由工作室成員輪流主持；4）工作室嚴格活動考勤。2、工作方法1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；2）采取名師對教師的指導(dǎo)與教師自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。3、具體工作安排九月：做好名師工作室的準備工作，討論工作室活動計劃，小結(jié)去年工作，制定工作室管理制度和本學期工作計劃。。十月份：發(fā)起活動“走進課堂相互助力”，希望各位成員在上好常態(tài)課的同時，走進同伴課堂聽課、評課、反思、實踐，不斷提高自己的教學水平，提高課堂教學質(zhì)量。2.繼續(xù)進行《英語閱讀高效課堂模式》課題研究，并撰寫論文，積極投稿參賽，發(fā)表。十一月：名師工作室成員進行教學設(shè)計展示活動；交流教學反思。2.通過期中考試，總結(jié)前半學期的教學工作，完成其中質(zhì)量分析。十二月：圍繞《英語閱讀高效課堂模式》課題，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的特點討論并編制英語閱讀課導(dǎo)學案，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的英語閱讀課導(dǎo)學案。一月：1?積極參與工作室內(nèi)活動并在室內(nèi)、QQ群、微信群發(fā)帖，研討，共求進步。2．.邀請省內(nèi)專家及特級教師做有關(guān)英語閱讀高效課堂的報告。二月：召開工作室期末例會。撰寫并上交本學期工作總結(jié)、教學案例、教學反思、公開課、獲獎等情況。布置寒假工作室要求（閱讀教學專著，上傳閱讀心得；撰寫教學論文等）。第二篇：英語名師工作室計劃雨花區(qū)小學英語曾璐名師工作室2016年下期工作資料個人計劃篇名師工作室個人專業(yè)研修計劃作為讓老師們心生羨慕的英語名師工作室的一名學員，我明白我要走的路還很遠。這一年，我應(yīng)該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定這一學期的發(fā)展計劃。一、我的發(fā)展目標和要求1、個人發(fā)展目標在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。2、個人工作要求（1）勤讀書讀有關(guān)教育學、心理學的文章，理解“英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（2）樂教學認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。（3）多研究開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是英語學科發(fā)展動態(tài)，尤其是最近常談的”核心素養(yǎng)”。應(yīng)該發(fā)揮自己在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）細品評學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂1雨花區(qū)小學英語曾璐名師工作室2016年下期工作資料個人計劃篇教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。二、主要研究內(nèi)容1、深入研究現(xiàn)行外研版英語教材，研究其編排體系、特點、內(nèi)容等，做到高瞻遠矚。2、調(diào)查研究當前教育現(xiàn)狀，找出小學英語教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。3、了解小學英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。2第三篇：初中語文名師工作室工作計劃初中語文名師工作室工作計劃一、目標任務(wù)：（一）專題讀書：1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）（二）語文教學：1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔一次研究課教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。（三）教學研究：1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；2、每學期撰寫1——2篇文章（教學經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內(nèi)編齊初中學生所用的6冊校本教材；5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；6、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。（四）教育交流及考察：1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。二、活動安排1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。三、工作措施及考核保障1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導(dǎo)和幫助。2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。共2頁，當前第1頁12初中語文名師工作室年工作計劃7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務(wù)、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。初中語文名師工作室第四篇：初中英語名師工作室個人規(guī)劃2017初中英語名師工作室學員個人發(fā)展規(guī)劃撫松縣外國語學校楊傳琴蘇霍姆林斯基生前總愛重復(fù)的一句話：“人生下來并不像無人問津的塵埃那樣無影無蹤地消失。人生下來是為了在自己生后留下痕跡——永久的痕跡?！边@段警句令我深思。是啊，人過留名，雁過留聲。人的生命無論長短，應(yīng)該留下好名聲。應(yīng)作一名像蘇霍姆林斯基那樣能給世人留下美好痕跡的人。因此，我作為一名省骨干教師和省名師工作室的一名成員，應(yīng)該好好利用這個平臺，對我所在的縣區(qū)真正的起到輻射引領(lǐng)的作用，把我近三十年的工作經(jīng)驗要很好的歸納總結(jié)，并把在全國各地培訓(xùn)，學習的理論提升及思考，各個方面的先進經(jīng)驗和教育理念分享給撫松的同仁，想為撫松教育實實在在地做點事。為此，對我未來兩年的名師工作室工作計劃如下：教育思想或教育格言：納百川，容學問，立德行，善人品一、近三年主要成績、榮譽：2015年-2017年被評為縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2015年7月獲吉林省中小學多媒體課件大賽二等獎；在培訓(xùn)中為初中英語學科教師做了《I'mwatchingTV》的觀摩課；吉林省教育學院并做了教學追求微課；錄入“吉林中小學教師研修網(wǎng)”；在閉幕式上為全省中小學骨干教師做了題為《心靈的震撼，理念的洗禮》的培訓(xùn)匯報；2015年10月《應(yīng)用新媒體對英語課堂教學的改善》在《白山教育》發(fā)表；2016年《“激情英語，寓教于樂“英語教學》在吉林教育發(fā)表；《以特色求發(fā)展打造品牌學?！吩诘诙瞄L白山教育論壇主題論文交流中獲省級三等獎；2015.6《“激情英語”是寓教于樂的一片綠洲的個案研究》承擔省教育廳主辦的基礎(chǔ)教育“十二五”規(guī)劃重點課題，2015年7月結(jié)題；2015年3月主持的白山市教育科研“十二五”微型課題《如何培養(yǎng)學生英語自主學習的興趣的研究》，于2015年3月結(jié)題。2016《“激情洋溢，寓教于樂”英語教學》在吉林教育發(fā)表。2016年6月，課堂實錄《Unit6I'mwatchingTV》和教育敘事《“激情英語”讓英語課堂煥發(fā)生命的光彩》分別獲國家基礎(chǔ)教育教研成果國家級一等獎；1.主持的吉林省教育廳“十二五”社會科學項目《英語課前演講小故事，激發(fā)學生英語學習興趣主要途徑的研究》2015年6月結(jié)題；2016年12月，被吉林省教育廳教學研究室評為2016教學研究工作先進個人；.主持的白山市教育科學2016年校本課題《通過唱英語歌曲學習英語單詞好處的實踐研究》，2016年12月結(jié)題；2017年11月30日，在“國培計劃（2017）”—省名師工作室鄉(xiāng)村成員培訓(xùn)項目中，表現(xiàn)突出，經(jīng)綜合考核，被評為優(yōu)秀學員；2017年9月，在白山市“教學精英”評選活動中，榮獲初中英語學科“精英教師”稱號；主持的全國教育科學“十三五”重點課題《“魔幻英語”寓教于樂的研究》2017年12月20日結(jié)題；國家級；.參與的全國教育科學“十三五”重點課題《創(chuàng)設(shè)語境提升閱讀策略研究》2017年12月20日結(jié)題；國家級；.參加研究吉林省心理教育協(xié)會“十三五”科研規(guī)劃題研《小學生不良行為的研究》2017年12月6日結(jié)題；省級；.2017年12月6日撰寫的《淺談青少年心理健康問題》在吉林省第三屆中小學心理教育科研優(yōu)秀成果評獎中，獲論文類一等獎；省級；撰寫的《走進孩子的心靈》在2017年3月吉林教育發(fā)表；主持的白山市教育科學《在初中英語課堂中運用小組合作的研究》，2017年12月結(jié)題；2017年4月，“一品一師”，獲省優(yōu)課。二、自我剖析（包括文化專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育觀念、教育教學能力、實踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析）1、所處的專業(yè)發(fā)展階段（適應(yīng)期、成長期、成熟期）成熟期2、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)。有較強的學習能力和熱情。工作認真踏實。敢于嘗試新的教學方式。主動向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教。經(jīng)常參加各類教育教學競賽。勤于思考，善于反思教學所得與不足，為撰寫教學論文與案例積累素材與靈感。不足：對于獨立的教學風格還有待進一步揣摩，尤其寫作課和復(fù)習課。未能有效實施。課堂教學設(shè)計與教學效果往往有差距。科研方面的探索與拓展應(yīng)用于實踐，有待進一步深化。3、阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析教學壓力大，沒有足夠的外出學習機會；自我發(fā)展意識不強，業(yè)余閱讀教學書籍數(shù)量減少；職業(yè)危機感不強，沒有及時提升自身專業(yè)素養(yǎng)，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。三、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新二、發(fā)展目標：1.總體發(fā)展目標：成為專家型教師，成立《綜合學科的名師工作室》把中學各個學科進行融合，而不是孤立的就英語一個學科，可以把英語、語文、歷史、美術(shù)、音樂、生物等學科整合在一起上一節(jié)課，像《臘梅》，就可以嘗試。以學科為紐帶，以科研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以網(wǎng)絡(luò)為依托，以自主研修為核心，以合作學習為輔助。提升自己，帶動本校，輻射周邊，影響全縣及更廣。2.專業(yè)理論學習目標：自學理論書籍4冊；學科知識及專業(yè)刊物4冊/本。3.教育教學發(fā)展目標：做校、縣、市、省級公開課，擁有自己的特色，錘煉自己的風格。分別做校、縣、市、省級講座，把初中教師分為三個層次培訓(xùn)，青年教師不僅模仿優(yōu)秀教師，更要用教育大家的理論來豐實自己，怎樣使自己快速成長起來？中年教師怎樣突破倦怠區(qū)，提升自己，形成自己獨特的教學風格；老教師怎樣完成一個由教書匠像專家型教師蛻變？凝練出自己獨特的教學風格。教學評比（含教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、命題等）積極參加各級部門組織的各項競賽活動；并使學生及家長滿意度大到90%；教學質(zhì)量爭取名列全縣前茅；爭取在省，國家級發(fā)表兩篇以上論文；爭取獨立主持及參與縣、市、省、國家級科研課題并把成果推廣使用（重點進行差異教學；英語核心素養(yǎng)方面的研究）。五、目標達成的措施：2018年-2019年1.成立工作室，要本著：勤學善思，相得益彰；搭建平臺，展示特長；學科引領(lǐng)，促進成長；科研先導(dǎo)，回歸課堂；成果交流，資源共享。每天晚上8：00-8：30可以課堂實錄，網(wǎng)上研討，磨課等，每周要磨出一節(jié)自己滿意的課；讀書交流，閱讀四本教育教學理論著作《走進教育家》、《學與教的心理學》兩本學科專業(yè)書籍TeachingEnglishasaSecondorForeignLanguage,TheStudyofSecondLanguageAcquisition《新課程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》《差異教學》兩本學科專業(yè)書籍ObservationintheLanguageClassroom,Teacher'sHandbook:ContextualizedLanguageInstruction寫至少20000字讀書筆記。勤于筆耕。為教學研究積累素材。2.積極參加各種培訓(xùn)，各項教學競賽。3.申請一個有關(guān)寫作教學的課題研究。至少聽課60節(jié)，至少寫40篇觀課反思。至少開設(shè)省觀摩課2節(jié)。爭取送課2節(jié)。5.積極參加各種培訓(xùn)，各項教學競賽。第五篇：成立初中名師工作室寧德市教育局文件寧教中?2O11'8O號寧德市教育局關(guān)于成立初中名師工作室及高中名師工作室增補成員的通知各縣（市、區(qū)）教育局、東僑社會事業(yè)局，市屬學校：為實施我市名師工程，加強名師隊伍建設(shè)，建立名師與教師合作互動的培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮名師資源的優(yōu)勢及名師示范、引領(lǐng)、輻射作用，實現(xiàn)我市優(yōu)質(zhì)資源共享，全面提升中學教育教學質(zhì)量，根據(jù)寧教中?2011'58號《關(guān)于推薦寧德市“初中名師工作室”名師的通知》和寧教中?2011'59號《寧德市教育局關(guān)于推薦寧德市“高中名師工作室”成員的通知》在各縣報送材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)評比、研究，決定在現(xiàn)有寧德市“高中名師工作室”名師隊伍的基礎(chǔ)上，增補名師、吸收成員，并成立寧德市“初中名師工作室”?，F(xiàn)將寧德市“高中名師工作室”增補名師名單、成員名單與“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組、名師、成員、聯(lián)絡(luò)員名單，及寧德市“初中名師工作室”方案下發(fā)，請各縣（市、區(qū)）教育局、有關(guān)學校認真貫徹執(zhí)行。附件1：寧德市“初中名師工作室”方案附件2：寧德市“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組名單及“初中名師工作室”名師、成員名單附件3：寧德市“高中名師工作室”增補名師名單、成員名單寧德市教育局二0一一年十一月二十二日主題詞：教育高中初中名師工作室通知抄送：市教師進修學院寧德市教育局辦公室2011年11月22日印發(fā)2附件1寧德市“初中名師工作室”方案一、工作目標寧德市“初中名師工作室”將給全市初中優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展提供平臺，并通過這個平臺發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)各地、各校的優(yōu)秀教師，挖掘全市優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，引領(lǐng)全市初中教育教學工作健康、穩(wěn)定發(fā)展，促進全市教育教學質(zhì)量提升。二、工作內(nèi)容1、研究基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育發(fā)展動態(tài)，指導(dǎo)我市初中新一輪課程改革，開辟“初中名師工作室”網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2、研究學科課堂教學改革，積極探討有效課堂建設(shè)的途徑與方法，及時總結(jié)與推廣優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗。3、研究教師成長規(guī)律，積極承擔教育培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)與培養(yǎng)年輕教師，積極帶動學科教師專業(yè)發(fā)展。4、積極推進教育教學效果評價改革工作，承擔教育教學質(zhì)量監(jiān)測工作，參與檢測教學質(zhì)量的命題及質(zhì)量分析等工作；5、組織開展課題研究，積累研究經(jīng)驗，積極促進校本研究的深入開展。6、積極參加各種形式的學習培訓(xùn)、學科教學研討會議等活動，促使名師自身專業(yè)能力持續(xù)提高。三、入選條件1、中學高級教師，50歲以下（1961年9月1日以后出生）；熱愛教育事業(yè)，師德高尚，理念先進，樂于研究，善于學習；主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，教學質(zhì)量高，在全市有較高知名度與影響力。2、對試題命制有一定經(jīng)驗，對試題有一定研究，參加過我市中考命題工作（沒有中考的學科除外）。3、具有培訓(xùn)教師的經(jīng)驗和能力，擔任過縣級以上教師培訓(xùn)工作。4、具有較高的研究能力，近5年內(nèi)至少組織與承擔過一個市級以上課題的研究，在CN期刊上發(fā)表過學科教育文章1篇。5、具有培養(yǎng)指導(dǎo)教師的經(jīng)驗，指導(dǎo)過兩個以上年輕教師。四、組織管理1、“初中名師工作室”掛靠在寧德市教師進修學院，由市教師進修學院管理，并組織開展業(yè)務(wù)活動。市教師進修學院每個學科組要有一個教研員參與這項工作。2、成立“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責研究確定各學科名師工作室人選，審定各學科名師工作室工作項目，為工作室的組建、開展工作提供指導(dǎo)與保障；領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織對“名師工作室”的檢查和評估，并根據(jù)工作情況，給予表彰。4、“初中名師工作室”原則上以兩年為一個工作周期，各學科名師工作室應(yīng)確定本工作室研究發(fā)展方向，有名師工作室的職責、工作目標和工作方案。每學年各學科名師工作室的工作計劃和工作總結(jié)，須報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組備案。5、學科名師工作室應(yīng)根據(jù)工作計劃開展活動，定期組織工作室成員例會，定期總結(jié)、發(fā)布階段性成果。6、工作室成員要本著認真負責態(tài)度，根據(jù)工作計劃要求，積極完成教研、培訓(xùn)、科研等工作任務(wù)。7、學科工作室可以根據(jù)學科工作需要，選入一定數(shù)量的優(yōu)秀教師作為工作室成員，參加工作室的工作。8、有關(guān)學校對名師工作室成員參加學科教學活動應(yīng)給予大力支持，為名師工作室成員參與工作室的活動提供方便。5附件2：初中名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、各學科工作室名師、成員、聯(lián)絡(luò)員名單名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：栗建華副組長：曹而云張小芳蘭存安組員：陳居純陳建華繆劍峰龔濤聲劉步晨李熙朱閩平各學科名師工作室名師、成員、名單語文學科：林振樹（高級教師霞浦六中名師）謝良忠（高級教師柘榮三中名師）范良興（高級教師壽寧四中成員）平先來（高級教師霞浦民中成員）鄭英（高級教師福安扆山中學成員）陳松艷（高級教師進修學院聯(lián)絡(luò)員）數(shù)學學科：彭光清（高級教師寧德十中名師）徐立飛（高級教師市民中名師）成員）周應(yīng)有（高級教師壽寧鰲陽中學郭曉紅（高級教師福安四中成員）李建法（高級教師古田新城初中成員）陳少毅（高級教師進修學院聯(lián)絡(luò)員）英語學科：6黃雅莊（高級教師市民中名師）孫瑛（高級教師寧德十中名師）陳瑩（高級教師霞浦一中成員）項莉芳（中級教師壽寧一中成員）范金蓮（高級教師黃麗萍（高級教師思想品德學科：韋主信（高級教師陳端（中級教師姚穗珍（高級教師朱閩平（特級教師歷史學科：姚克毅（高級教師黃祖波（高級教師陳善松（高級教師地理學科張明濱（高級教師葉春麗（高級教師吳君（中級教師物理學科何樹花（高級教師蘇少洵（高級教師劉少春（高級教師李悶心（中級教師化學學科鄭愛民（高級教師福鼎十七中成員）進修學院聯(lián)絡(luò)員）屏城初中名師）福鼎六中成員）霞浦六中成員）進修學院聯(lián)絡(luò)員）福安進修校名師）寧德十中成員）進修學院聯(lián)絡(luò)員）寧德十中名