優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選大賽一等獎-游戲在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

游戲在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用摘要：隨著時代的發(fā)展，英語學(xué)科在基礎(chǔ)教育中占有重要地位。俗話說，興趣是最好的老師。游戲教學(xué)是為達(dá)到一定的教育目的而發(fā)展起來的一種游戲，具有教育和教育的特點(diǎn)，是一種教育手段，是為了達(dá)到教學(xué)目的，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，在英語課堂上，如果游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在興趣學(xué)習(xí)中加深知識記憶。Withthedevelopmentofthetimes,Englishasasubjectoccupiesanimportantpositioninelementaryeducation.Asthesayinggoes,interestisthebestteacher.Gameteachingisakindofgamedevelopedtoachievesomeeducationalpurpose,witheducationalandeducationalfeatures,itisaneducationalmeans,istoachievetheteachinggoals,canbetterarousestudents'interestinlearning.Inthedailyteaching,intheEnglishclassroom,ifthegame,notonlycanarousestudents'interestinlearning,letstudentsintheinteresttolearn,candeepenthememoryofknowledge.ThisarticlemainlyexpoundstheimportanceofgamesinEnglishclassroom,andthroughtheactualsituation,enumeratestheexistingproblems,putsforwardthecorrespondingstrategies,andputsforwardtheprincipleofsettinggamesinEnglishclassroom關(guān)鍵詞：游戲英語課堂效率原則Keywords：gameEnglishefficiencyprinciple游戲教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)習(xí)水平等學(xué)情而設(shè)置的游戲或比賽。這種教學(xué)法能夠吸引學(xué)生的注意力，提高孩子們學(xué)英語的興趣，讓孩子面對相對枯燥的英語有話可說。在游戲和比賽等過程中反復(fù)練習(xí)學(xué)到的單詞和句型，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的自信心。這種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。不僅能夠降低英語學(xué)習(xí)的難度，提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，還能培養(yǎng)孩子的在學(xué)習(xí)方面的自信。除此，游戲教學(xué)法還能夠拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。一、游戲在日常教學(xué)中的重要性（一）有效的游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，并且對學(xué)習(xí)語言有很大的幫助。激發(fā)學(xué)生興趣對提高英語成績有很大的幫助。愛玩是孩子的天性。小學(xué)生活潑好動，喜歡玩游戲，我們應(yīng)該將教學(xué)活動結(jié)合兒童的身心特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才?，合理的運(yùn)用，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在日常教學(xué)中，教師有效地運(yùn)用游戲，孩子的學(xué)習(xí)積極性能夠被調(diào)動起來，不僅如此，如果老師長期采用這種教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生克服害羞的心理問題，使學(xué)生大膽地講英語，提高學(xué)習(xí)效率。（二）游戲能夠為學(xué)生設(shè)置合適的語言情景?，F(xiàn)在的小學(xué)生一說到英語，就有恐懼心理。認(rèn)為英語非常的枯燥，不好理解又難讀，學(xué)習(xí)方法單一，況且很少有課外練習(xí)的機(jī)會，更沒有適合的語言情境。英語不像語文那樣，即使走出課堂，走出校園，處處都是學(xué)習(xí)練習(xí)應(yīng)用的機(jī)會。與人交流談話，看書本雜志，看電視電影，都能夠?qū)W語文用語文。英語就不同了，雖然英語是估計通用語言，但對我們小地方的孩子而言，應(yīng)用英語的機(jī)會就很少了。因此，教師利用游戲設(shè)置的環(huán)境，使課堂成為學(xué)生鍛煉英語的平臺，在游戲過程中，更多的練習(xí)口語，提供鍛煉的機(jī)會，從長遠(yuǎn)來看，表達(dá)英語的能力將逐步提高。二．游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用及存在問題。游戲教學(xué)有著很大的實(shí)用價值。對于部分主動學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)積極性不高，況且英語相對于孩子們來說比較枯燥，缺乏應(yīng)用的語言環(huán)境，如果一味的運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難調(diào)動他們的積極性，甚至適得其反，讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那這樣的英語課堂效率是低下的。所以，我們要改革我們的課堂模式，大膽的引入游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，迫切需要創(chuàng)造適合兒童的語言環(huán)境，減少英語學(xué)習(xí)的難度，提高英語課堂學(xué)習(xí)的效率。雖然，一線老師們認(rèn)識到了游戲的重要性，也嘗試著把游戲引入課堂教學(xué)中，但是，因為種種原因游戲走進(jìn)英語課堂并不盡人意。從目前調(diào)查來看，有些老師能夠在課堂中引入恰當(dāng)?shù)挠螒颍瑢⒂螒蚺c教學(xué)活動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化了新知，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)；部分老師課堂中雖然引入游戲卻只追求趣味而忘記了實(shí)效；有的老師很少開展游戲活動，這樣就不能引起學(xué)生的積極性。三．運(yùn)用游戲教學(xué)的原則教師設(shè)置游戲時，最重要的原則是能夠及時引起學(xué)生對知識的注意，調(diào)動學(xué)生的積極性，不僅要使學(xué)生對知識感興趣，而且要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教師在設(shè)計英語教學(xué)游戲時，應(yīng)注意以下原則：（一）游戲的設(shè)置要有目的性。上課時的各個環(huán)節(jié)都是為了實(shí)現(xiàn)教育目的而設(shè)置的，游戲環(huán)節(jié)也是，教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)布標(biāo)精心設(shè)置，讓學(xué)生通過游戲掌握知識。它起作用了。學(xué)生在游戲中的收獲，不僅僅是為了游戲和玩耍，不能片面追求生動的形式。一旦有了目的性，游戲便有了目標(biāo)，也變的有意義了。以我上的三年級一節(jié)英語復(fù)習(xí)課為例：案例： 課題：Unit3Helikessports.游戲目的：1.復(fù)習(xí)maths.English.Chinese,science等單詞。2.練習(xí)句型：Doyoulike——?He/Shelikes________?等句型。游戲設(shè)計：1.老師通過多媒體展示的圖片，maths.English.Chinese,science等單詞。2.這些單詞對學(xué)生來說有一定的難度，如果只是一味的朗讀，學(xué)生學(xué)起來是非?？菰锏?，這時候卡片游戲?qū)W(xué)生來說是非常有吸引力的。設(shè)計分析：游戲的目的性就是讓學(xué)生通過這個游戲?qū)W會什么，這款游戲的設(shè)置有很強(qiáng)的目的性，通過利用老師給出的單詞，學(xué)生不僅能快速說出卡片上的單詞，還能練習(xí)關(guān)于like的句型。相互問答，在這個過程中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這兩個句式，及其回答，增加了練習(xí)的趣味性學(xué)生積極參與，集體游戲幾乎所有的學(xué)生都參與回饋課堂，提高學(xué)生英語水平。不僅如此，還可以讓學(xué)生用簡單的句子解釋一下喜歡這個科目的原因，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。（二）游戲的設(shè)置要引起學(xué)生的興趣。由于小學(xué)生的年齡，有強(qiáng)烈的好奇心，教師在教學(xué)中設(shè)置有趣的游戲，及時吸引學(xué)生的注意，隨著英語教學(xué)內(nèi)容的增加和難度的提高有一部分學(xué)生的興趣減弱，甚至厭學(xué)，嚴(yán)重的影響了英語教學(xué)效果。所以，有趣的游戲加入英語課堂教學(xué)很有必要。各種生動有趣的游戲活動輔助教學(xué)，能夠很好的提高學(xué)生的英語興趣。案例：課題：Backtoschool游戲目的：練習(xí)Monday，Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday等單詞。游戲名字：TPR設(shè)計分析：對于孩子來說,這幾個英語單詞比較長也比較拗口,學(xué)起來有一定的難度.教師需要設(shè)置合適的游戲，吸引學(xué)生的興趣，并在游戲中不斷的練習(xí)單詞發(fā)音，在這一課我選擇的是TPR游戲教學(xué)，在英語中，周日是每一周的第一天，教師領(lǐng)讀Sunday、Sunday星期天，學(xué)生在讀的過程中，雙手向上高舉并拼成太陽的形狀，給學(xué)生解釋，周日是休息日，太陽非常晴朗，讓學(xué)生在理解的過程中會記憶單詞，學(xué)生邊做動作邊朗讀單詞，不僅吸引學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生自主的練習(xí)單詞，Monday，周一是第一天工作日，會有很多的工作需要做，所以這一天是非常忙碌的，利用諧音記憶法，小動物螞蟻每天都非常的忙碌，所以在朗讀Monday的同時兩手放在頭頂上，并伸出食指，做螞蟻的樣子，學(xué)生在學(xué)單詞的時候還可以觀看其他同學(xué)的樣子，教室里笑聲不斷,朗讀聲不斷,聲音高低起伏,非常有趣,學(xué)生學(xué)會關(guān)于日期的發(fā)音和TPR后，再設(shè)置幾個小競賽，教師說單詞，學(xué)生快速做動作，或是教師做動作，學(xué)生快速搶答單詞，孩子們輕松地記住了這幾個單詞.在之后地分組練習(xí)中,同學(xué)們比賽競爭,學(xué)習(xí)興趣濃厚,鞏固了七個單詞.（三）游戲的設(shè)置要體現(xiàn)民主合作原則作為英語教學(xué)的一部分，游戲教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)民主合作原則。因此，在游戲設(shè)計中，教師應(yīng)該創(chuàng)造更多的學(xué)生來合作完成游戲，讓學(xué)生在游戲過程中不僅學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會互相幫助，幫助游戲的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。并且教師在設(shè)置游戲的時候，一定要面對全體學(xué)生，在游戲的過程中，老師要通過小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生參與到游戲當(dāng)中來。案例：TripGame例如：做“旅程”游戲時，要求同桌之間結(jié)伴，相互扮演對方的母親或父親。教師先找一名同學(xué)來到臺前做出旅行的樣子并說：“Let’sgoonatriptoBeijing.(學(xué)生名字),youcome,too.”這時，被叫的學(xué)生想要去旅行就必須征求媽媽或爸爸即同伴的同意“Mother/FathermayIgo？”當(dāng)同伴回答“Yes，youmay.”后，此同學(xué)才可以加入到旅程中，繼續(xù)找其它同學(xué)加入。學(xué)生們的合作意識和參與意識逐漸得到提高。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)全員參與性與合作性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。(四)游戲的設(shè)置要體現(xiàn)評價的多元化。游戲是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，完成游戲后，對于本次的游戲的評價和總結(jié)應(yīng)該及時到位，激勵學(xué)生對游戲使用的余元知識給予總結(jié)，游戲結(jié)束時，應(yīng)讓學(xué)生總結(jié)并評價自己定表現(xiàn)并談?wù)勛约旱氖斋@。在英語課堂上，往往教師們過度的關(guān)注了游戲的過程，而忽視了游戲的結(jié)果及評價。在游戲結(jié)束后，學(xué)生們?yōu)楂@得勝利的小組鼓掌喝彩，而老師們要注意的不僅是游戲的結(jié)果，還要注意到游戲過程中孩子們不同的表現(xiàn)，部近要有評價，而且評價還要多元化。在日常教學(xué)中，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心，無論在哪個科目上對學(xué)生都有很大影響。例如在學(xué)習(xí)Mybestfriend.一課中，在講新課之前，讓學(xué)生們簡單介紹自己的好朋友，雖然是用漢語介紹，但是通過介紹自己的好朋友，在心里已經(jīng)有一個想法，在通過學(xué)習(xí)本課之后，學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法用簡單的英語介紹自己的朋友。當(dāng)學(xué)生利用所學(xué)的知識介紹自己的好朋友之后，教師要及時給予評價。并且這個評價要多元化，根據(jù)學(xué)生的情況制定相應(yīng)的評價，例如，對口語比較好的學(xué)生要及時給予口語方面的肯定，對于想法比較多，說的比較多的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)，讓其他，盡量讓每個學(xué)生都能得到教師的正面評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四.結(jié)論英語是一種對小學(xué)年齡的孩子來說很難的語言，他們太小了，無法集中注意力，只能在短時間內(nèi)吸引他們的注意力。游戲可以幫助老師們吸引孩子的注意力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識。因此，英語教學(xué)的合理運(yùn)用必然會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果?？傮w來說，教師在實(shí)際的教學(xué)課堂中，不能只為了游戲而游戲，要精心設(shè)計自己的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩，不僅能學(xué)到知識，還能對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，并且掌握學(xué)習(xí)英語的技能。參考文獻(xiàn)[1]劉晨晨.小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲性的研究[D].西南大學(xué),2013.[2]張靜坤.小學(xué)五年級英語課語整合式學(xué)習(xí)的課例研究[D].青海師范大學(xué),2013.[3]關(guān)欣.小學(xué)低年級英語游戲教學(xué)存在問題及對策研究[D].東北師范大學(xué),2