2023年求知讀書辦學(xué)特色創(chuàng)建企劃方案

第6頁共6頁2023年求知讀書辦學(xué)特色創(chuàng)建企劃方案?一、指導(dǎo)思?想開展創(chuàng)?建特色學(xué)校?以《中國教?育改革和發(fā)?展綱要》、?___《_?__加強(qiáng)農(nóng)?村教育工作?__決定》?中對創(chuàng)建特?色學(xué)校方面?的要求和國?家在“年教?育振興行動?計劃”中提?出的實施“?新世紀(jì)素質(zhì)?教育工程”?的精神為指?針；以前郭?縣教育局《?___創(chuàng)建?特色學(xué)校的?意見》中的?要求為指導(dǎo)?；以實現(xiàn)“?三個發(fā)展”?辦優(yōu)質(zhì)教育?為目標(biāo)；以?開展各項系?列化讀書活?動為載體，?進(jìn)一步明確?“轉(zhuǎn)變觀念?、樹立形象?、夯實基礎(chǔ)?、打造特色?、爭創(chuàng)一流?”的工作思?路，銳意進(jìn)?取，周密部?署，努力實?現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)?。二、學(xué)?校概況及背?景分析鎮(zhèn)?中心校是一?座有著悠久?歷史的老校?，下轄__?_所村小，?現(xiàn)有教職員?工___人?。在社會各?界的關(guān)心支?持下，創(chuàng)設(shè)?了良好的育?人環(huán)境。_?__年實現(xiàn)?了標(biāo)準(zhǔn)化辦?學(xué)，裝備了?電教室、語?音室、微機(jī)?室，建設(shè)了?寬帶校園網(wǎng)?，完善了“?老三室“內(nèi)?裝，尤其藏?書量已達(dá)生?均___冊?以上，配有?師生專用閱?覽室。近兩?年來取得了?良好的辦學(xué)?效益，教育?質(zhì)量穩(wěn)步上?升，學(xué)校兩?次在市、縣?教育質(zhì)量監(jiān)?測中取得了?好成績。?從當(dāng)前學(xué)校?現(xiàn)狀來看，?師生學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，在?課外閱讀方?面積累了一?定的經(jīng)驗。?從調(diào)查來看?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)（范本）?后勁足、思?維活躍，他?們都是愛讀?書的。不足?是存在著學(xué)?生看書少，?接觸名著少?，讀書面窄?，讀書的興?趣不高。當(dāng)?前課程改革?也把增加閱?讀背誦量作?為語文課程?標(biāo)準(zhǔn)修改的?主要內(nèi)容。?“求知讀書?”給了學(xué)生?自由選擇的?余地，去追?求個性發(fā)展?，以此培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和能力?，符合當(dāng)前?素質(zhì)教育的?需要?！扒?知讀書”的?特色研究克?服了傳統(tǒng)的?死教死學(xué)的?弊端，是從?根本上提高?教師、學(xué)生?素質(zhì)的重要?途徑。二?十一世紀(jì)是?培養(yǎng)每個學(xué)?生學(xué)會認(rèn)知?、學(xué)會做事?、學(xué)會合作?、學(xué)會發(fā)展?，以適應(yīng)社?會和時代的?發(fā)展需要。?那就是說要?求學(xué)生在校?學(xué)會學(xué)習(xí)，?走向社會能?夠自我強(qiáng)化?、適應(yīng)社會?，實現(xiàn)自我?發(fā)展。從教?師發(fā)展、學(xué)?生發(fā)展促進(jìn)?學(xué)校發(fā)展。?面對這種形?勢我們提出?“求知讀書?”的特色教?育是符合教?育形勢發(fā)展?要求的。素?質(zhì)教育樹立?終身教育的?理念。終身?教育的主要?形式是“自?學(xué)”為主，?這就要求學(xué)?校從小就要?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力，?而培養(yǎng)求知?讀書的本領(lǐng)?是終身教育?素質(zhì)教育的?需要。綜?上所述，我?們把我校的?特色創(chuàng)建定?位在“求知?讀書”上是?符合校情、?學(xué)情的舉措?，無論從特?色的獨特性?、先進(jìn)性、?穩(wěn)定性和成?熟程度上來?看是適合的?，是我校自?身潛在的發(fā)?展優(yōu)勢所在?，容易形成?自己的辦學(xué)?風(fēng)格，對提?高我校的教?學(xué)質(zhì)量和辦?學(xué)品位，加?快實現(xiàn)辦優(yōu)?質(zhì)教育的進(jìn)?程是大有益?處的。三?、創(chuàng)建目標(biāo)?總體目標(biāo)?“求知讀?書”就是要?引導(dǎo)學(xué)生讀?大量的書，?讀各方面的?書，改學(xué)生?從被動的讀?書變?yōu)橹鲃?的讀書，讀?書的興趣日?趨濃厚。利?用教師教給?的方法及自?己的方法進(jìn)?行讀書，養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣，使?自己喜歡讀?書，愛好讀?書，有效讀?書，形成一?定的讀書能?力，由“求?知讀書”向?“放膽寫作?”過渡。探?究讀書的規(guī)?律，構(gòu)建目?標(biāo)體系、操?作體系、評?價體系，形?成新的管理?模式。教師?掀起學(xué)理論?、讀名著，?搜集學(xué)科有?關(guān)書籍，開?辟教師讀書?園地，提高?教師自身素?質(zhì)，培養(yǎng)教?師科研骨干?，從而提高?辦學(xué)水平和?辦學(xué)品位。?讀書活動?總體設(shè)想：?激發(fā)讀書興?趣—培養(yǎng)閱?讀習(xí)慣—形?成閱讀能力?—掌握終身?學(xué)習(xí)、發(fā)展?的本領(lǐng)。?年度目標(biāo)?___年度?結(jié)合“五?個一百”系?列活動，整?個小學(xué)階段?課外閱讀總?量增至約_?__萬字，?各類習(xí)作篇?數(shù)從現(xiàn)在的?___篇增?加到___?篇。學(xué)生寫?讀書筆記至?少達(dá)到__?_萬字以上?（每周要求?寫___字?，每月搞好?一次積累展?覽）。學(xué)?生每人在家?庭中建小書?房或小書櫥?一個，平均?每人藏書量?___本以?上，小學(xué)階?段計劃讀中?外名著__?_本，古詩?背誦150?首以上。?___年度?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣，學(xué)?生的識字量?明顯增加；?讀書成為每?人一日的生?活內(nèi)容，形?成自己的讀?書特色；促?進(jìn)個性發(fā)展?。促進(jìn)學(xué)生?寫作水平的?提高，提前?寫作；進(jìn)一?步學(xué)習(xí)電腦?操作，學(xué)會?用因特網(wǎng)及?電腦進(jìn)行閱?讀和寫作。?四、創(chuàng)建?途徑1、?學(xué)校環(huán)境要?精心布置，?使校園成為?學(xué)生求知讀?書的樂園。?在教室、走?廊里懸掛名?人讀書格言?、平時在學(xué)?校的宣傳欄?、黑板報內(nèi)?開辟“讀書?專欄”，結(jié)?合“新世紀(jì)?讀書工程”?和“五個一?百”系列活?動開展各種?各樣的讀書?活動。通過?讀書交流會?，交流讀書?成果。通過?讀書匯報會?，學(xué)生匯報?閱讀收獲，?使學(xué)生在校?的每時每刻?受到讀書氛?圍的影響，?讓師生生活?在一個充滿?讀書氣息的?“潛在課堂?”里，達(dá)到?環(huán)境育人的?效果。班?級環(huán)境要根?據(jù)各班班主?任、學(xué)生的?特長，將教?室布置成具?有濃厚讀書?氣息的地方?，讓每一個?學(xué)生都投身?于其中。建?立班級小圖?書角，人人?有閱讀新書?、好書的機(jī)?會。2、?嘗試語文教?學(xué)改革嘗?試采用以讀?為基礎(chǔ)，讀?議結(jié)合的教?法。知識技?能抓扎實，?通過情感因?素激發(fā)興趣?，傳播知識?途徑要新；?教學(xué)過程突?出“準(zhǔn)”、?落實“引”?；語言訓(xùn)練?突出“實”?。嘗試自學(xué)?，整體感知?；嘗試綜合?性學(xué)習(xí)，充?分利用邊緣?姊妹學(xué)科的?有效參與，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，形?成愛讀書的?良好習(xí)慣；?課內(nèi)讀寫結(jié)?合，建立寫?作系列，讀?寫結(jié)合，提?高作文速度?和質(zhì)量，以?多讀促多寫?，以速讀促?速寫。提?前讀寫：從?一年級開始?就抓學(xué)生說?、讀、寫訓(xùn)?練，做到及?早起步，循?序漸進(jìn)，整?體發(fā)展。要?求低年級寫?話做到感情?真摯，語言?流暢，正確?表達(dá)自己的?思想感情，?做到言之有?物，以寫句?段為主，中?年級以學(xué)觀?察文章為主?，高年級以?記事寫人文?章為主，讓?學(xué)生學(xué)會細(xì)?致觀察生活?。充分利?用課外閱讀?開拓視野，?培養(yǎng)習(xí)慣，?讓學(xué)生自由?運用課堂上?學(xué)到的方法?，根據(jù)自己?的興趣愛好?自由地選擇?書籍進(jìn)行閱?讀，做到心?到、口到、?腦到、手到?。讀書筆記?可形式多樣?，如摘抄型?、提綱型、?感想型、評?論型、補(bǔ)充?型、綜合型?等。3、?拓寬教育渠?道定期召?開家長會，?將學(xué)校的安?排意圖公布?于眾，得到?廣大家長的?支持，采納?家長提出的?合理化建議?。爭取家長?首先做讀書?的榜樣，使?學(xué)生在和諧?、寬松、充?滿學(xué)習(xí)氛圍?的家庭環(huán)境?中，變要我?讀書為我要?讀書，從而?達(dá)到求知讀?書的效果。?為了讓學(xué)?生更好地投?入到讀書活?動中來，自?覺地投身于?書海中遨游?，給孩子一?個良好的讀?書環(huán)境是很?有必要的，?要求每一個?學(xué)生都擁有?___本以?上課外圖書?，班級圖書?角每人定期?帶幾本，學(xué)?生間互換書?籍讀書。?4、系列化?讀書活動的?開展。從?人的認(rèn)識規(guī)?律看，活動?是兒童認(rèn)識?世界的重要?途徑，是學(xué)?生發(fā)育和成?長不可缺少?的環(huán)節(jié)?；?動的內(nèi)容豐?富多彩，往?往能吸引廣?大師生的注?意力，讓教?師、學(xué)生受?益。在閱讀?課上開展各?種讀書活動?，如成語沙?龍、朗誦會?、故事會、?賽詩會、好?書推薦、詩?文評論、讀?書筆記展等?。結(jié)合“新?世紀(jì)讀書工?程”和“五?個一百”系?列活動開展?各種各樣的?讀書活動，?教師年讀書?量在___?冊以上，以?教師的以身?作則去影響?學(xué)生。通過?教學(xué)開放周?活動，向社?會、家長展?示讀書成果?，形成學(xué)校?的傳統(tǒng)文化?。成果形式?有優(yōu)秀讀書?筆記展；小?報、手抄報?展；學(xué)生摘?錄本展；學(xué)?生讀書格言?集；學(xué)生發(fā)?表、獲獎、?優(yōu)秀作品集?；教師優(yōu)秀?論文集等。?5、課外?閱讀以語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定為依據(jù)?，具體安排?各年級背誦?篇目，實行?規(guī)定篇目與?自選讀書相?結(jié)合，形成?背誦古詩的?良好氛圍，?切實完成和?超額完成背?誦任務(wù)。低