大學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)

第3頁共3頁大學(xué)教學(xué)2?022年工?作總結(jié)本?學(xué)期我在_?__第二外?語學(xué)院給大?二學(xué)生教授?基礎(chǔ)英語，?教材是上外?為高校英語?專業(yè)本科生?編的“綜合?英教程(A?nInte?grate?dEngl?ishCo?urse)?”第三冊。?我教兩個班?，每周授課?量共12課?時?；旧?每單元結(jié)束?后給個小測?驗(yàn)。另外，?每個學(xué)生選?擇自己感興?趣的單元題?目作___?分鐘的口頭?報告(pr?esent?ation?)，也可與?同學(xué)合作，?形式不拘，?但須符合我?給的六條原?則：內(nèi)容跟?課文主題相?近，使用課?文中所學(xué)的?語言詞匯，?結(jié)合自己的?生活經(jīng)歷，?注意演講時?與聽眾的非?語言交流，?鼓勵利用多?媒體，把握?時限。這?一學(xué)期教學(xué)?的前半部分?主要是師生?互相適應(yīng)的?過程。首先?，我個人還?在適應(yīng)國內(nèi)?大環(huán)境，熟?悉應(yīng)用英語?學(xué)院尤其是?自己所在系?的情況，了?解90后學(xué)?生的特點(diǎn)以?及學(xué)生們聽?說讀寫譯的?水平。有些?學(xué)生因?yàn)樽?更了預(yù)訂教?師也好奇地?想了解我，?嘗試互相的?適應(yīng)與調(diào)整?。一個班與?我適應(yīng)得比?較順利，上?課氣氛一直?比較輕松、?自在、融洽?，絕大部分?學(xué)生課上與?老師基本同?步。另一個?班開始與最?后階段感覺?不錯，中間?有幾周似乎?經(jīng)歷了“靜?觀”期。這?個班的學(xué)生?通過電郵跟?我交流的頻?率逐漸攀升?。其次，?互相適應(yīng)體?現(xiàn)在教學(xué)方?法上。我的?英語教學(xué)法?主要依據(jù)交?際法(mu?nicat?iveap?proac?h)和直接?法(dir?ectap?proac?h)。交際?教學(xué)法讓學(xué)?員通過真實(shí)?的互動、交?流、交際來?練習(xí)、使用?、掌握英語?或其他任何?一門外語或?第二語言。?因此，課堂?內(nèi)外的實(shí)際?交流、互動?是關(guān)鍵。直?接法是直接?用對象語言?(英語)來?授課、交流?。根據(jù)我的?初步了解，?學(xué)生基本上?有能力接受?英語直接教?學(xué)法。不過?，大一時可?能基英課就?被當(dāng)成精讀?來教，用的?基本上是語?法翻譯法，?偏重詞匯語?法的訓(xùn)練，?所以我發(fā)覺?學(xué)生交流、?交際的意識?和能力普遍?不佳。學(xué)生?不光上課不?怎么主動提?問、討論而?且當(dāng)我問候?“Howa?reyou?thism?ornin?g?”或說?“Than?kyou”?時，不少學(xué)?生經(jīng)常沒有?基本的反應(yīng)?意識。每次?學(xué)生從我講?臺那里要穿?過時，我以?為Ta會說?聲E__c?useme?,但一個學(xué)?期下來幾乎?沒有學(xué)生用?過這個。我?想，如果他?們不習(xí)慣說?E__cu?seme,?sorry?,than?kyou之?類的英文，?是不是常用?漢語說“對?不起”、“?抱歉”、“?謝謝”這一?類詞的話??如果也不說?，那是否就?是所謂的9?0后的行為?趨勢?還是?國人整個就?這樣?這與?我們填鴨式?的教學(xué)是否?也有關(guān)系??教育教學(xué)工?作者，尤其?是英文教師?如何切實(shí)在?被動應(yīng)試和?培養(yǎng)交際、?運(yùn)用能力之?間找到平衡??在不能改?變大環(huán)境的?前提下，教?師如何能以?良好的心理?和藝術(shù)從我?做起從現(xiàn)在?做起盡綿薄?之力?互?相適應(yīng)的第?三層意思是?我有意地從?我多年旅美?學(xué)習(xí)和生活?中給學(xué)生介?紹與課文內(nèi)?容相關(guān)的英?美文化背景?和當(dāng)代現(xiàn)狀?。學(xué)期進(jìn)行?到一半左右?我對學(xué)生做?了個匿名問?卷調(diào)查，其?中第7問是?：你對綜合?英語教程的?課有何建設(shè)?性意見或建?議?要求學(xué)?生從下面選?項(xiàng)中只挑一?個：(A?)給學(xué)生更?多參與、提?問的機(jī)會?(B)把課?文內(nèi)容和文?化背景講細(xì)?點(diǎn)(C)?把語法、詞?匯講細(xì)點(diǎn)?(D)多花?點(diǎn)時間準(zhǔn)備?考級(E?)其他，請?說明結(jié)果?___份有?效答卷的反?饋比率是：?(A)_?__%(?B)___?%(C)?___%?(D)__?_%(E?)___%?這個結(jié)果?為我后半學(xué)?期的教學(xué)提?供了方向：?針對有些?學(xué)生習(xí)慣性?的不與老師?同步，而我?行我素，我?希望更多了?解他們的具?體情況。每?個學(xué)生雖都?在中國文化?和教育體制?下成長，但?又都是獨(dú)自?不同的個體?，有好的習(xí)?慣和不適應(yīng)?的行為。我?自己也因經(jīng)?常熬夜的習(xí)?慣而有兩次?早上起晚遲?到的不適應(yīng)?狀態(tài)。所以?我并不對這?些學(xué)生一刀?切地批評或?放棄。我把?周二下午_?__-5點(diǎn)?拿出來作為?辦公時間，?公告大家我?愿意提供交?流、溝通、?咨詢的機(jī)會?。利用這個?平臺的學(xué)生