2023年五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?五年級(jí)語(yǔ)文?第二學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?光陰似箭?，一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工作?已接近尾聲?，回顧這一?學(xué)期以來(lái)，?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓我無(wú)?比欣慰，但?還存在著問(wèn)?題，今后還?需努力解決?，現(xiàn)對(duì)自己?這一學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一抓基礎(chǔ)知?識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣由于我?班學(xué)生較其?它三個(gè)班的?學(xué)生基礎(chǔ)較?差，為此，?從我四年級(jí)?接手這個(gè)班?便開(kāi)始從基?礎(chǔ)抓起。字?詞常聽(tīng)常寫(xiě)?，背誦課文?大部分學(xué)生?是我親自檢?查；課堂上?對(duì)生字新詞?的理解運(yùn)用?，對(duì)近反義?詞的積累等?，我都逐一?進(jìn)行講解或?強(qiáng)調(diào)；測(cè)試?或練習(xí)冊(cè)中?的基礎(chǔ)錯(cuò)題?要求學(xué)生摘?抄積累。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?，先從思想?上抓起，充?分利用班會(huì)?課，或課前?的五分鐘引?導(dǎo)學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度；?指導(dǎo)學(xué)生如?何專(zhuān)注地聽(tīng)?講如何科學(xué)?做筆記；作?業(yè)方面，要?求書(shū)寫(xiě)規(guī)范?工整，并努?力克服錯(cuò)別?字，做題鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦?筋，追求答?案的精準(zhǔn)。?二助“奮?進(jìn)生”前行?，激“中層?”競(jìng)學(xué)我?班的住校生?年級(jí)最多，?這些學(xué)生大?都基礎(chǔ)不扎?實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)?其學(xué)習(xí)又疏?于___，?導(dǎo)致形成較?多奮進(jìn)生，?其中就包括?年級(jí)僅有的?兩位不及格?生。針對(duì)此?情況，我繼?續(xù)采用“幫?扶競(jìng)爭(zhēng)”的?方式：十位?奮進(jìn)生與十?位有責(zé)任心?的優(yōu)秀生結(jié)?成學(xué)習(xí)“師?徒”關(guān)系，?幫扶提高。?剩下二十四?位學(xué)生，我?根據(jù)其成績(jī)?情況，分為?十二組“學(xué)?習(xí)對(duì)手”。?為防止學(xué)生?的積極性漸?消出現(xiàn)虎頭?蛇尾的情況?，我每次測(cè)?試結(jié)束都舉?行“敗者”?向“勝者”?進(jìn)獻(xiàn)禮物的?儀式，老師?嚴(yán)肅對(duì)待此?事，學(xué)生自?然不會(huì)怠慢?。時(shí)間證明?，這種形式?效果顯著。?當(dāng)然這之前?老師的__?_一定要做?好，使學(xué)生?樂(lè)于接受又?不會(huì)有心理?壓力。對(duì)“?師傅”也要?做培訓(xùn)，指?導(dǎo)他們學(xué)會(huì)?輔導(dǎo)“徒弟?”。三拓?展知識(shí)視野?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，書(shū)本知識(shí)?固然重要，?但也不能少?了語(yǔ)文生活?的趣味。進(jìn)?入五年級(jí)，?學(xué)生的課外?閱讀越來(lái)越?豐富，想了?解的知識(shí)也?越來(lái)越多。?因此，語(yǔ)文?課上，我會(huì)?結(jié)合課文，?給學(xué)生拓展?更多的知識(shí)?，課堂既輕?松有趣，學(xué)?生得到的也?更多。課下?，與學(xué)生談?時(shí)事新聞，?論社會(huì)百態(tài)?生活，時(shí)而?討論時(shí)而爭(zhēng)?辯，語(yǔ)言表?達(dá)由此也得?到鍛煉。我?認(rèn)為，語(yǔ)文?教學(xué)不僅是?拿著書(shū)本進(jìn)?教室，還應(yīng)?該有老師用?語(yǔ)言的__?_力影響學(xué)?生。四存?在問(wèn)題與不?足學(xué)生的?作業(yè)，還有?個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)?量差，作業(yè)?本保護(hù)的不?夠好。不少?同學(xué)對(duì)字的?筆順筆畫(huà)掌?握不好，錯(cuò)?別字比較多?，還沒(méi)有養(yǎng)?成規(guī)范書(shū)寫(xiě)?的好習(xí)慣。?在教學(xué)過(guò)?程中，教學(xué)?方法不夠靈?活，缺乏創(chuàng)?新，沒(méi)能充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。部分?學(xué)生不愛(ài)讀?書(shū)，課外閱?讀少，表達(dá)?能力差，寫(xiě)?作水平較低?。五今后?努力的方向?和設(shè)想激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?。俗話說(shuō)?“興趣是最?好的老師”?，我打算通?過(guò)與孩子們?談話等方式?，使他們認(rèn)?清學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的重要性及?趣味性，讓?所有的孩子?都覺(jué)得學(xué)習(xí)?語(yǔ)文很有意?義，語(yǔ)文課?很有趣。學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)手段，利?用多媒體教?具，充分提?高孩子們學(xué)?習(xí)的積極性?。要努力?開(kāi)發(fā)充分利?用語(yǔ)文課程?資源，開(kāi)展?豐富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)。實(shí)踐活?動(dòng)要與教材?內(nèi)容有一定?聯(lián)系，可以?將游戲唱歌?猜謎語(yǔ)表演?等引進(jìn)課堂?，也可以帶?領(lǐng)孩子們走?出校門(mén)，走?進(jìn)自然社會(huì)?，走進(jìn)沸騰?的生活，使?孩子們?cè)谏?活中學(xué)語(yǔ)文?用語(yǔ)文。?充分利用現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段，對(duì)課?文的重點(diǎn)難?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。多_?__一些班?級(jí)活動(dòng)，如?：朗讀比賽?說(shuō)話比賽講?故事比賽等?等，使那些?思想落后，?___榮譽(yù)?感差的孩子?受到啟發(fā)教?育，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，增強(qiáng)?他們的自信?心和責(zé)任感?。加強(qiáng)教?師自身素質(zhì)?的培養(yǎng)與提?高，不斷更?新思想觀念?，以適應(yīng)新?形式下教學(xué)?發(fā)展的