2023年中小學教師暑期培訓工作總結

第4頁共4頁2023年?中小學教師?暑期培訓工?作總結根?據(jù)縣教育局?__教職成?(__)_?__文件的?要求，我校?于今年暑期?對未參加第?二輪繼續(xù)教?育集中培訓?的小學(含?幼兒園)、?高中在職教?師進行了培?訓?，F(xiàn)將暑?期培訓工作?總結如下:?一、精心?籌劃暑假?是教師進修?學校的“雙?搶”季節(jié)，?多種培訓在?我校舉行。?縣教育局和?我校兩道歷?年來高度重?視。早在_?_月份，縣?教育局就下?發(fā)了文件〈?__教職成?(__)_?_號〉，對?全縣中小學?教師第二輪?繼續(xù)教育情?況進行摸底?調(diào)查，掌握?未參加第二?輪繼續(xù)教育?集中培訓的?中小學教師?人數(shù)。__?_、__月?份，我校在?進行校本培?訓檢查指導?的同時，進?行中小學教?師培訓需求?的調(diào)研，為?謀劃暑期的?培訓，制定?培訓計劃作?好充分的準?備。__月?份初，我們?擬定了培訓?通知，拿出?暑期培訓的?總體方案等?。__月_?_日，縣教?育局下發(fā)了?《__年小?學、高中教?師繼續(xù)教育?暑期培訓_?_》，培訓?工作正式啟?動。針對?以往教師集?中培訓培訓?內(nèi)容針對性?、實效性不?強，培訓形?式靈活性、?開放性不足?等問題，我?們派出專職?教師深入中?小學一線，?了解中小學?教師所思、?所感和所求?，征求他們?對暑期培訓?的建議和意?見。在此基?礎上，結合?我校近幾年?進行集中培?訓的經(jīng)驗，?研究教師培?訓最新成果?，結合縣情?、校情，循?著以人為本?、減輕教師?經(jīng)濟負擔、?面向需求、?務實高效、?靈活開放的?工作思路，?設計培訓方?案、制定培?訓計劃。?二、大膽創(chuàng)?新由于領?導對培訓工?作的高度重?視，前期調(diào)?研工作的細?致、實在，?內(nèi)容和模式?創(chuàng)新是今年?暑期培訓的?另一特點。?既根據(jù)教育?部《__-?-__年中?小學教師全?員培訓計劃?》，調(diào)整省?教育廳對中?小學教師第?二輪繼續(xù)教?育集中培訓?統(tǒng)一要求的?課程，又考?慮到中小學?一線教師對?培訓內(nèi)容的?現(xiàn)實需求和?對培訓形式?的具體要求?。1.培?訓內(nèi)容以“?新理念、新?課程、新技?術”和師德?教育為重點?。如，小學?數(shù)學教師暑?期集中培訓?班，開設了?《新課程通?識培訓》《?小學數(shù)學課?程標準解讀?》《新課程?培訓--小?學數(shù)學》《?小學數(shù)學新?課程講座》?《小學數(shù)學?課堂教學設?計指導和實?踐及評析》?和《計算機?和網(wǎng)絡基礎?知識及其應?用》等課程?。2.整?合“專業(yè)引?領”和“實?踐研修”兩?類課程，采?用系統(tǒng)引領?、實踐指向?和自主反思?“三結合”?的培訓模式??！跋到y(tǒng)引?領”指針對?小學和高中?不同階段新?課程教學的?特點和要求?，選擇優(yōu)質(zhì)?培訓內(nèi)容，?對中小學教?師進行系統(tǒng)?引領，提升?理論水平。?“實踐指向?”指緊扣新?課程教學的?疑點、難點?與重點，以?案例教學為?主體，解決?中小學教師?教學過程中?遇到的困惑?和實際問題??！白灾鞣?思”指面向?中小學教學?實踐，通過?交流，引導?教師自主反?思和診斷評?析，提高實?踐能力。?具體培訓形?式主要包括?專家講座、?專題指導、?自主作業(yè)、?合作研討、?模擬實踐和?反思評析等?。如，參加?遠程培訓班?的小學教師?，先進行為?期___天?的集中面授?，后進行為?期___天?的網(wǎng)上學習?。集中面授?主要進行實?踐研修:專?家講座、模?擬實踐和反?思評析，遠?程培訓主要?進行專業(yè)引?領:專題指?導(觀看視?頻、網(wǎng)上閱?讀)、合作?研討(在線?交流)和自?主作業(yè)(提?交網(wǎng)上作業(yè)?)等。三?、得當管理?合理的培?訓規(guī)劃和現(xiàn)?代的培訓理?念，如果管?理不科學、?不到位，一?定是低效或?__效的。?管理出效益?是今年暑期?培訓的另一?特點。管理?得當突出表?現(xiàn)在以下兩?個方面:?1.教務處?、遠教中心?和總務處通?力合作，各?司其職，有?力保障了培?訓的正常運?行。教務?處主要負責?制定計劃、?安排課程、?聘請專家和?教師、__?_學員報名?和報到以及?培訓教學的?常規(guī)管理等?。遠教中心?主要負責網(wǎng)?絡課程資源?的建設、學?員電子檔案?的建立、遠?程培訓的技?術支持和遠?教設備的維?護和管理等?，并配合教?務處做好《?計算機和網(wǎng)?絡基礎知識?及其應用》?課程的實踐?指導?？倓?處主要負責?教室的供電?，保證空調(diào)?與遠教儀器?的正常圓轉(zhuǎn)?;安排好外?請專家、教?授以及學員?的生活;配?合教務處做?好報到繳費?等工作。?2.實行多?向管理方式?，即學員所?在班級、所?在學校與進?修學校共同?管理。實行?中小學教師?培訓的多向?管理，明確?了各自的權?利和義務，?增強了工作?的主動性和?有效性。?小學教師培?訓采用組班?制，教務處?聘請專職教?師擔任班主?任，全面負?責學員學習?期間的考勤?，配合上課?教師進行實?踐研修活動?的___，?反饋學員對?培訓教學意?見和建議、?收繳學員作?業(yè)和考核評?價等工作。?高中教師?遠程培訓，?由于采用雙?向會議視頻?系統(tǒng)實施集?中面授，集?中學習的管?理由學員所?在學校負責?。為保證管?理到位，_?_月__日?召開了有縣?教育局有關?領導參加的?高中教師遠?程培訓工作?專項會議。?新穎的內(nèi)?容設計，靈?活的培訓方?式，合理的?___管理?，必然產(chǎn)生?理想的培訓?效果。學員?普遍反映今?年進修學校?培訓方案做?得新，培訓?內(nèi)容貼近中?小學教學實?際，有很強?的針對性和?實效性;培?訓的形式靈?活多樣，有?效地突出了?參培教師的?主體性，成?效顯著。但?是，暑期培?訓也存在一?些問題與不?足，集中表?現(xiàn)為:1?.極少數(shù)教?師參加培訓?的動力不足?，參與實踐?研修的積極?性、主動性?不強。這可?能與我們的?培訓課程選?擇性不強和?培訓課教師?___參與?式培訓的能?力不強有關?。今后，要?進一步加強?培訓課程建?設，為學員?提供更多的?“菜單”，?加大我校教?師___參?與式