中小學(xué)親子閱讀活動(dòng)方案（3篇）

中小學(xué)親子閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)?目標(biāo)學(xué)校是孩子?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，?家庭是孩子棲息的?港灣，父母又是孩?子的第一任老師，?家庭、學(xué)校是孩子?一生受教育的兩個(gè)?重要陣地。家校攜?手，開(kāi)展“親子閱?讀，書(shū)香威?！被?動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)?香校園氛圍，激發(fā)?學(xué)生的讀書(shū)興趣，?培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣?，促進(jìn)孩子全面健?康地成長(zhǎng)。建設(shè)“?書(shū)香校園”、“書(shū)?香班級(jí)”、“書(shū)香?家庭”。二、活?動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全?體學(xué)生及家長(zhǎng)三?、活動(dòng)口號(hào)：快?樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)?四、實(shí)施步驟：?1、啟動(dòng)階段。?(___月上旬)?下發(fā)《親子閱讀?活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)?到自己的示范作用?在孩子的成長(zhǎng)中的?重要作用，認(rèn)識(shí)到?閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)?中的重要作用，認(rèn)?識(shí)到親子共讀不僅?可以幫助孩子培養(yǎng)?讀書(shū)的興趣，形成?好的閱讀習(xí)慣，而?且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)?行情感交流的有效?方法……同時(shí)介紹?一些親子閱讀的方?法給家長(zhǎng)。2、?初步實(shí)施。(__?_月份)教師定?期了解每位學(xué)生家?庭的親子共讀情況?，及時(shí)給予幫助并?搜集比較有價(jià)值的?方法和經(jīng)驗(yàn)。3?、讀書(shū)交流。(_?__月中旬)1?)教師就本班和別?班親子共讀中出現(xiàn)?的一些共性問(wèn)題和?有效的方法進(jìn)行歸?納總結(jié)，并組織家?長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。?2)有條件的情況?下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)生和家長(zhǎng)做講?座，現(xiàn)身說(shuō)法給大?家傳經(jīng)送寶。3?)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)?故事比賽”。4?、總結(jié)和延伸。(?___月下旬)?1)評(píng)比書(shū)香家庭?和閱讀明星。(各?班___名)2?)各班上交___?篇親子閱讀心得體?會(huì)。五、指導(dǎo)親?子共讀的具體方法?：許多家長(zhǎng)說(shuō)：?“我們沒(méi)有時(shí)間和?孩子一起讀，也缺?乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎?么讀?！庇纱?，我?們發(fā)出了“每天共?讀半小時(shí)，書(shū)香拉?近兩代心”的讀書(shū)?倡議，并從以下幾?方面進(jìn)行了具體的?指導(dǎo)：1、每日?共讀。其實(shí)親子共?讀并不需要太多時(shí)?間，每天只要20?——___分鐘就?可以，關(guān)鍵在于持?之以恒。2、每?讀共思。在親子共?讀中引導(dǎo)孩子邊讀?，邊思考，使閱讀?成為一種積極的活?動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、?分析、初步推理等?能力。家長(zhǎng)要提出?一些問(wèn)題讓孩子思?考回答，加深對(duì)書(shū)?中內(nèi)容的理解，促?使孩子主動(dòng)閱讀、?主動(dòng)思考、主動(dòng)探?索。3、讀后共?聯(lián)。閱讀不是讀?完即了的事情，成?功的共讀活動(dòng)可以?喚起閱讀者豐富的?聯(lián)想和廣泛的興趣?，如畫(huà)畫(huà)、表演，?進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，?都是非常積極的反?應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩?子的興趣，進(jìn)一步?延伸閱讀，起到將?事半功倍的效果。?通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感?到，閱讀不僅是孩?子有效的學(xué)習(xí)渠道?，也是拉近親子距?離，促進(jìn)兩代人心?靈交流的最好方法?之一。孩子的閱讀?是在于成人陪伴學(xué)?習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)?的成長(zhǎng)(思想理念?，教育的方法等)?是與孩子一起活動(dòng)?中共同成長(zhǎng)。六?、“書(shū)香家庭”評(píng)?選標(biāo)準(zhǔn)：1、家?庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有?一定的藏書(shū)量。?2、孩子每天有閱?讀課外書(shū)，按老師?要求做好記號(hào)、摘?錄或讀書(shū)筆記。?3、家庭成員有共?同學(xué)習(xí)、相互交流?的良好習(xí)慣，能定?期共讀一本書(shū)的閱?讀體驗(yàn)。4、家?庭成員有突出讀書(shū)?成果(包括在班級(jí)?、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)?、讀書(shū)心得獲作品?獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。?5、家庭能定期?為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文?學(xué)書(shū)籍。6、經(jīng)?常帶孩子到有關(guān)圖?書(shū)館、圖書(shū)室、新?華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)。7、閱讀?過(guò)教師推薦的書(shū)籍?。七、“閱讀小?明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：?1、熱愛(ài)讀書(shū)。?2、能主動(dòng)進(jìn)行?大量、廣泛的閱讀?。出示學(xué)期閱讀書(shū)?目。3、能主動(dòng)?帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、?熱心班級(jí)圖書(shū)角的?建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向?老師、同學(xué)推薦好?書(shū)，在課外閱讀活?動(dòng)中有較突出的事?跡。4、閱讀過(guò)?教師推薦的書(shū)籍。?5、能有計(jì)劃地?完成一些讀書(shū)日記?。中小學(xué)親子閱讀活動(dòng)方案（二）學(xué)校和家長(zhǎng)都?在探索讓小學(xué)生喜?歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀?的方式。學(xué)校邀請(qǐng)?家長(zhǎng)走上講臺(tái)，以?“故事媽媽”的身?份與學(xué)生一起親子?閱讀，通過(guò)這種全?新的閱讀模式讓老?師、學(xué)生和家長(zhǎng)共?同享受到書(shū)的芳香?。希望通過(guò)這樣的?活動(dòng)為孩子們的學(xué)?習(xí)增加了樂(lè)趣，喚?起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀?的理解，為今后更?多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)?了良好的氛圍。?一、實(shí)施時(shí)間_?__年___月_?__日——___?年___月___?日二、具體活動(dòng)?安排(一)宣?傳發(fā)動(dòng)___年?級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)?議，布置活動(dòng)安排?。2.擬定告家?長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)發(fā)出?邀請(qǐng)。具體時(shí)間?為_(kāi)__年___?月___日到__?_年___月__?_日，共兩周，每?天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)?到8點(diǎn)___分左?右。講故事的形?式可以是家長(zhǎng)親自?來(lái)校進(jìn)班講故事;?可以通過(guò)自錄的視?頻、音頻傳給老師?，課堂播放。(?二)家長(zhǎng)報(bào)名_?__家長(zhǎng)自主報(bào)名?，在老師發(fā)動(dòng)，家?長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)?上，再由班主任確?定每班___%左?右的名單。2.?參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上?交要準(zhǔn)備講的具體?的故事內(nèi)容，班主?任審核協(xié)調(diào)。故事?內(nèi)容不重復(fù)，盡量?符合低年級(jí)的學(xué)生?，時(shí)間控制在__?_分鐘左右。_?__班主任聯(lián)系家?長(zhǎng)，安排每天兩位?家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講?故事的具體時(shí)間。?每班將講故事的名?單確定下來(lái)，填在?相應(yīng)的表格中(學(xué)?校統(tǒng)一制定表格)?，并附上各位家長(zhǎng)?的聯(lián)系電話。結(jié)合?學(xué)校的崗位實(shí)踐活?動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立?一個(gè)崗位，該生可?每天打電話提醒下?一天的家長(zhǎng)。(?三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故?事___班主任?進(jìn)班管理，并做好?圖片和文字記錄，?完善班級(jí)博客。?2.每天由故事媽?媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)?眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。?3.活動(dòng)結(jié)束，?學(xué)生做好評(píng)選工作?。將故事目錄下發(fā)?，評(píng)出最受歡迎的?故事媽媽。4.?通過(guò)評(píng)選，每班選?出最受歡迎的故事?媽媽?zhuān)M成“故事?媽媽巡講團(tuán)”，走?進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事?巡講。5.學(xué)校?頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(四?)班級(jí)召開(kāi)親子閱?讀交流會(huì)請(qǐng)“最?受孩子歡迎的故事?媽媽”和在親子閱?讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、?做得好的家長(zhǎng)給大?家介紹自己的做法?和收獲。中小學(xué)親子閱讀活動(dòng)方案（三）一、活?動(dòng)目的學(xué)校是孩?子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方?，家庭是孩子棲息?的港灣，父母又是?孩子的第一任老師?，家庭、學(xué)校是孩?子一生受教育的兩?個(gè)重要陣地。家校?攜手，開(kāi)展“我讀?書(shū)，我快樂(lè)”親子?共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃?厚的讀書(shū)氛圍，激?發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣?，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)?慣，促進(jìn)孩子全面?健康地成長(zhǎng)。二?、活動(dòng)口號(hào)1、?發(fā)憤識(shí)遍天下字，?立志讀盡人間書(shū)。?2、讓學(xué)習(xí)成為?習(xí)慣，讓讀書(shū)成為?樂(lè)趣。3、我讀?書(shū)，我快樂(lè)，我讀?書(shū)，我美麗。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備A、?校園1、校園內(nèi)?的走廊、宣傳櫥窗?等陣地張貼宣傳標(biāo)?語(yǔ)、名人名言等，?營(yíng)造出一種濃郁的?讀書(shū)氛圍，讓全校?學(xué)生明白讀書(shū)的益?處。2、學(xué)校圖?書(shū)保證做到全天開(kāi)?放，每班設(shè)有圖書(shū)?角，圖書(shū)角上必須?有一定數(shù)量的圖書(shū)?，為學(xué)生借閱圖書(shū)?提供方便。3、?各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中?開(kāi)辟“書(shū)香園”，?介紹有關(guān)名人讀書(shū)?的故事，推廣優(yōu)秀?書(shū)目，交流學(xué)生和?家長(zhǎng)的讀書(shū)心得，?讓孩子好讀書(shū)，讀?好書(shū)，在潛移默化?中受到書(shū)的熏陶。?B、家庭1、?每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)?造一個(gè)好的閱讀環(huán)?境，做好四個(gè)一：?一個(gè)不受外人干擾?的小陣地，一張小?書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架?，一個(gè)臺(tái)燈。2?、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)?一些必讀書(shū)目。?四、活動(dòng)過(guò)程第?一階段：宣傳動(dòng)員?1、向家長(zhǎng)宣傳?：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展?“我讀書(shū)，我快樂(lè)?”親子讀書(shū)活動(dòng)，?并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活?動(dòng)的目的。(各班?級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親?子讀書(shū)活動(dòng)”倡議?書(shū))2、家長(zhǎng)學(xué)?校召開(kāi)家校聯(lián)誼活?動(dòng)，講明家校攜手?，開(kāi)展“我讀書(shū)，?我快樂(lè)”親子共讀?的重大意義，號(hào)召?親子共讀。并倡議?老師、家長(zhǎng)和孩子?同閱一本好書(shū)，在?學(xué)校和家庭中形成?讀書(shū)熱潮。第二?階段：方法探討?1、向家長(zhǎng)推薦孩?子必讀的書(shū)目或要?購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)?期至少兩本。如結(jié)?合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓?展閱讀，三年級(jí)學(xué)?習(xí)了《想別人沒(méi)想?到的》后，可指導(dǎo)?家長(zhǎng)和孩子一起讀?創(chuàng)新故事，提醒家?長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱?讀活動(dòng)，保證閱讀?效果。2、各班?級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱?讀反饋表，要求家?長(zhǎng)于每周或隔周填?寫(xiě)一次，如實(shí)反映?孩子在家的閱讀情?況。3、根據(jù)反?饋表，評(píng)選每月讀?書(shū)之星，并向各位?家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)?充分重視，并向自?己的孩子宣傳身邊?的榜樣，促進(jìn)孩子?的閱讀興趣。4?、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓?家長(zhǎng)和學(xué)員共同探?討親子共讀的方法?，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親?