2023年最新繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?最新繼續(xù)教?育培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)本人?在__年_?_月至__?年__月的?三年時(shí)間里?，參加了_?_省“__?五”中小學(xué)?教師本人在?__年__?月至__年?__月的五?年時(shí)間里，?參加了__?省“__五?”中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)，在培?訓(xùn)期間我認(rèn)?真聽講，及?時(shí)完成作業(yè)?，積極參加?考試。通過?培訓(xùn)，使我?在教師的職?業(yè)道德修養(yǎng)?、教育教學(xué)?水平和教育?科研能力都?得到了進(jìn)一?步的提高。?實(shí)現(xiàn)了從“?教學(xué)型”教?師向“研究?型”教師的?轉(zhuǎn)變。一?、思想認(rèn)識(shí)?的提高：在?培訓(xùn)中，我?始終把師德?建設(shè)擺在首?要位置，變?被動(dòng)為主動(dòng)?。通過培訓(xùn)?，使我更加?堅(jiān)定了教書?育人的信心?和決心。?二、具體收?獲：1、?學(xué)習(xí)了《新?時(shí)期師德修?養(yǎng)》、《教?師職業(yè)道德?的構(gòu)建與修?養(yǎng)》、《心?理健康教育?與教師素質(zhì)?》和“__?__”，根?據(jù)實(shí)施素質(zhì)?教育和加強(qiáng)?未成年人思?想道德建設(shè)?對(duì)教師的要?求，結(jié)合本?人師德建設(shè)?中存在的薄?弱環(huán)節(jié)，積?極參與培訓(xùn)?、自主學(xué)習(xí)?、專項(xiàng)活動(dòng)?、專題討論?、師德、案?例分析、自?我反省、對(duì)?照檢查、撰?寫心得等形?式，認(rèn)真開?展師德教育?活動(dòng)，從而?使自己具備?良好的思想?政治素質(zhì)和?職業(yè)素養(yǎng)，?樹立正確的?___榮辱?觀，從而更?加愛崗敬業(yè)?、樂于奉獻(xiàn)?、關(guān)愛學(xué)生?。2、學(xué)?習(xí)了《新教?材將會(huì)給教?師帶來些什?么》、《教?育觀念的轉(zhuǎn)?變與更新》?、《教育科?研能力的培?養(yǎng)與提高》?及《校本研?修面對(duì)面》?，以實(shí)施素?質(zhì)教育為核?心，以__?_全體學(xué)生?發(fā)展為主題?，緊密結(jié)合?基礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)施?過程中的問?題進(jìn)行總結(jié)?與反思。通?過培訓(xùn)進(jìn)一?步提高對(duì)基?礎(chǔ)教育課程?改革的認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)實(shí)施?素質(zhì)教育的?自覺性、主?動(dòng)性和責(zé)任?感，樹立終?身學(xué)___?和與素質(zhì)教?育相符合的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀。并將新?理念運(yùn)用到?教育教學(xué)實(shí)?踐中，實(shí)現(xiàn)?了個(gè)人教育?教學(xué)觀念的?轉(zhuǎn)變。這五?年中,曾在?《人民教育?》、《__?教育》、《?時(shí)代教育》?等刊物上發(fā)?表多篇教育?教學(xué)論文。?3學(xué)習(xí)了?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?校本研修面?對(duì)面》、《?新課程推進(jìn)?中的問題與?反思》、《?新課程教學(xué)?案例與評(píng)析?·小學(xué)語(yǔ)文?》，以提高?課堂教育教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，以“決?戰(zhàn)課堂，新?教材大練兵?”為主渠道?，以“學(xué)校?教育質(zhì)量工?程”、“達(dá)?標(biāo)課”、“?教材教法過?關(guān)”實(shí)踐自?我的教學(xué)業(yè)?務(wù)能力和水?平。積極參?與以校本的?培訓(xùn)和研修?，從實(shí)際出?發(fā)采取多種?形式，如上?公開課、示?范課;或確?定研究專題?，___本?學(xué)科或跨學(xué)?科研討活動(dòng)?;或參與優(yōu)?秀教案、案?例、課件及?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?或競(jìng)賽等活?動(dòng)。通過_?__參與各?學(xué)科業(yè)務(wù)活?動(dòng)，切實(shí)提?高自己實(shí)施?新課程的能?力和水平，?使自己在實(shí)?踐中逐步掌?握新課程標(biāo)?準(zhǔn)，熟悉新?教材的設(shè)計(jì)?思想和新課?程的教學(xué)結(jié)?構(gòu)、教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)評(píng)?價(jià)，掌握新?課程的教學(xué)?方法和課堂?教學(xué)常規(guī);?使課堂教學(xué)?在尊重學(xué)生?、開放思維?、鼓勵(lì)交流?、優(yōu)化過程?、提高效益?等方面有所?突破和創(chuàng)新?。本人在_?_年獲市級(jí)?骨干教師，?__年參與?了地方課教?材的編寫。?4、以教?育部《中小?學(xué)教師教育?技術(shù)能力標(biāo)?準(zhǔn)》和《全?國(guó)中小學(xué)教?師技術(shù)能力?建設(shè)計(jì)劃》?為依據(jù)，以?全面提高中?小學(xué)教師教?育技術(shù)應(yīng)用?能力，促進(jìn)?現(xiàn)代教育技?術(shù)在學(xué)科教?學(xué)中的有效?運(yùn)用為目的?，在繼續(xù)推?進(jìn)《信息技?術(shù)基礎(chǔ)》培?訓(xùn)考試工作?的基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)了《教?育技術(shù)培訓(xùn)?教程》，認(rèn)?真參與英特?爾未來教育?培訓(xùn)。通過?培訓(xùn)，提高?自身的計(jì)算?機(jī)知識(shí)水平?和操作技能?以及運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力，提?高運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)與?學(xué)科整合及?課堂教學(xué)的?能力，進(jìn)一?步提高課堂?教學(xué)質(zhì)量,?成為學(xué)科帶?頭人。，?在培訓(xùn)期間?我認(rèn)真聽講?，及時(shí)完成?作業(yè)，積極?參加考試。?通過培訓(xùn)，?使我在教師?的職業(yè)道德?修養(yǎng)、教育?教學(xué)水平和?教育科研能?力都得到了?進(jìn)一步的提?高。實(shí)現(xiàn)了?從“教學(xué)型?”教師向“?研究型”教?師的轉(zhuǎn)變。?一、思想?認(rèn)識(shí)的提高?：在培訓(xùn)中?，我始終把?師德建設(shè)擺?在首要位置?，變被動(dòng)為?主動(dòng)。通過?培訓(xùn)，使我?更加堅(jiān)定了?教書育人的?信心和決心?。二、具?體收獲：?1、學(xué)習(xí)了?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》、?《教師職業(yè)?道德的構(gòu)建?與修養(yǎng)》、?《心理健康?教育與教師?素質(zhì)》和“?____”?，根據(jù)實(shí)施?素質(zhì)教育和?加強(qiáng)未成年?人思想道德?建設(shè)對(duì)教師?的要求，結(jié)?合本人師德?建設(shè)中存在?的薄弱環(huán)節(jié)?，積極參與?培訓(xùn)、自主?學(xué)習(xí)、專項(xiàng)?活動(dòng)、專題?討論、師德?、案例分析?、自我反省?、對(duì)照檢查?、撰寫心得?等形式，認(rèn)?真開展師德?教育活動(dòng)，?從而使自己?具備良好的?思想政治素?質(zhì)和職業(yè)素?養(yǎng)，樹立正?確的___?榮辱觀，從?而更加愛崗?敬業(yè)、樂于?奉獻(xiàn)、關(guān)愛?學(xué)生。2?、學(xué)習(xí)了《?新教材將會(huì)?給教師帶來?些什么》、?《教育觀念?的轉(zhuǎn)變與更?新》、《教?育科研能力?的培養(yǎng)與提?高》及《校?本研修面對(duì)?面》，以實(shí)?施素質(zhì)教育?為核心，以?___全體?學(xué)生發(fā)展為?主題，緊密?結(jié)合基礎(chǔ)教?育課程改革?實(shí)施過程中?的問題進(jìn)行?總結(jié)與反思?。通過培訓(xùn)?進(jìn)一步提高?對(duì)基礎(chǔ)教育?課程改革的?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的自覺性?、主動(dòng)性和?責(zé)任感，樹?立終身學(xué)_?__和與素?質(zhì)教育相符?合的教育觀?、人才觀和?質(zhì)量觀。并?將新理念運(yùn)?用到教育教?學(xué)實(shí)踐中，?實(shí)現(xiàn)了個(gè)人?教育教學(xué)觀?念的轉(zhuǎn)變。?這五年中,?曾在《人民?教育》、《?__教育》?、《時(shí)代教?育》等刊物?上發(fā)表多篇?教育教學(xué)論?文。3學(xué)?習(xí)了《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《校本研?修面對(duì)面》?、《新課程?推進(jìn)中的問?題與反思》?、《新課程?教學(xué)案例與?評(píng)析·小學(xué)?語(yǔ)文》，以?提高課堂教?育教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，以?“決戰(zhàn)課堂?，新教材大?練兵”為主?渠道，以“?學(xué)校教育質(zhì)?量工程”、?“達(dá)標(biāo)課”?、“教材教?法過關(guān)”實(shí)?踐自我的教?學(xué)業(yè)務(wù)能力?和水平。積?極參與以校?本的培訓(xùn)和?研修，從實(shí)?際出發(fā)采取?多種形式，?如上公開課?、示范課;?或確定研究?專題，__?_本學(xué)科或?跨學(xué)科研討?活動(dòng);或參?與優(yōu)秀教案?、案例、課?件及優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選或競(jìng)賽?等活動(dòng)。通?過___參?與各學(xué)科業(yè)?務(wù)活動(dòng)，切?實(shí)提高自己?實(shí)施新課程?的能力和水?平，使自己?在實(shí)踐中逐?步掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，熟?悉新教材的?設(shè)計(jì)思想和?新課程的教?學(xué)結(jié)構(gòu)、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)評(píng)價(jià)，掌?握新課程的?教學(xué)方法和?課堂教學(xué)常?規(guī);使課堂?教學(xué)在尊重?學(xué)生、開放?思維、鼓勵(lì)?交流、優(yōu)化?過程、提高?效益等方面?有所突破和?創(chuàng)新。本人?在__年獲?市級(jí)骨干教?師，__年?參與了地方?課教材的編?寫。4、?以教育部《?中小學(xué)教師?教育技術(shù)能?力標(biāo)準(zhǔn)》和?《全國(guó)中小?學(xué)教師技術(shù)?能力建設(shè)計(jì)?劃》為依據(jù)?，以全面提?高中小學(xué)教?師教育技術(shù)?應(yīng)用能力，?促進(jìn)現(xiàn)代教?育技術(shù)在學(xué)?科教學(xué)中的?有效運(yùn)用為?目的，在繼?續(xù)推進(jìn)