小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃

小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃學(xué)校語文教研組長工作方案7篇

學(xué)校語文教研組長工作方案如何寫呢？時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。以下是細(xì)心收集整理的學(xué)校語文教研組長工作方案，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇1）

工作思路：

本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實(shí)、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)學(xué)校工作支配，開拓性地開展工作;通過注意老師讀書、學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文訓(xùn)練氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

主要工作及詳細(xì)措施：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)高素養(yǎng)的語文老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期按上級(jí)要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新訓(xùn)練理念學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、通過校內(nèi)公開課溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量整體性提高。

二、深化開展課堂教學(xué)討論，確保各年段、各課型的教同學(xué)動(dòng)、有效。

1、本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校，開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同班級(jí)老師的溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組老師業(yè)務(wù)力量協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，培育老師的合作意識(shí)和集體制造力量，激發(fā)老師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問題的樂觀性。

3、切實(shí)抓好公開課，仔細(xì)開展備課、上課、聽課、說課、評課溝通活動(dòng)。要求組內(nèi)全體老師參與，以達(dá)到相互溝通，共同提高的目的。

4、樂觀協(xié)作和參加學(xué)校的組織開展的一切活動(dòng)，每次都能仔細(xì)高效地完成，在協(xié)作和參加中有收獲。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)成果、閱歷總結(jié)。要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行討論、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在訓(xùn)練刊物上發(fā)表，適時(shí)參與縣組織的訓(xùn)練成果評比活動(dòng)。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助教學(xué)。組織老師熟識(shí)并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，樂觀推動(dòng)將計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿意現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。

三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：全部老師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的教案，反對比抄照搬，敷衍了事。反思達(dá)到30%。

(2)上課：要求老師要適應(yīng)訓(xùn)練新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，鼓舞使用課件幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將協(xié)作學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對方案、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育同學(xué)上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)開展同學(xué)特色活動(dòng)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注意加強(qiáng)同學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校方案，定期開展全校性同學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)，盼望各位老師能及早支配、樂觀協(xié)作。

1、圍繞“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三班級(jí)要開展“寫一句(段)話”活動(dòng)，四、五、六班級(jí)圍繞“節(jié)日主題”，開展習(xí)作活動(dòng)。

2、樂觀協(xié)作學(xué)校，拓展同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊同學(xué)的視野。各位老師要高度重視，鼓舞同學(xué)樂觀到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的(三至五班級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。

4、嘗試每月出一期同學(xué)優(yōu)秀作品?？嘤吞岣咄瑢W(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性的制造性。

我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，盼望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成果，見成效，再創(chuàng)佳績!

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇2）

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實(shí)際，堅(jiān)持以全面進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高訓(xùn)練質(zhì)量”這一主題，遵循《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培育同學(xué)自主識(shí)字的力量”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)討論為基本點(diǎn)，依靠老師，服務(wù)同學(xué)，全面推動(dòng)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2、抓實(shí)“六仔細(xì)”，實(shí)施高效教學(xué)。向四非常鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本訓(xùn)練”。

3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。

4、關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長。

三、詳細(xì)措施

(一)指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使同學(xué)樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)能在自由、開心的心理狀態(tài)中樂觀、主動(dòng)地參加自學(xué)活動(dòng)。

2、抓好同學(xué)的寫字訓(xùn)練。在寫字中進(jìn)展同學(xué)的主體性，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)同學(xué)主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，敬重同學(xué)練習(xí)方法的選擇，愛護(hù)和培育同學(xué)在寫字過程中的制造性，保證同學(xué)在寫字過程中的主體地位，從而提高同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使同學(xué)樂學(xué)求美。

(二)抓實(shí)“六仔細(xì)”，實(shí)施高效教學(xué)。

1、抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有同學(xué)，心中有教材，手中有方法。提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。

2、抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用愛好來給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來給予同學(xué)心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，同學(xué)思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問生成活。

3、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。

(三)主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1、以課題討論推動(dòng)教研活動(dòng)。

結(jié)合本校、省級(jí)主課題，圍繞課題為討論目標(biāo)，老師依據(jù)課題仔細(xì)搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題討論教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。

本學(xué)期連續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái)，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言爭論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的爭論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在討論中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

(四)關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長。

1.樂觀發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊(duì)，常常相互聽課評課。

2.加強(qiáng)班級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的溝通，做好不同學(xué)段的教學(xué)連接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實(shí)效性。

3.組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提高青年老師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、訓(xùn)練科研的力量和水平。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員，非特別緣由，盡量參與;課后，準(zhǔn)時(shí)評課。

(三)、加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)、加強(qiáng)溝通，共同成長

作為語文教研組的中堅(jiān)力氣，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

(五)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行爭論、反饋，評析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加爭論，提高專題討論的效益。

2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織校“大課堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)力量。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定語文組活動(dòng)方案，各語文老師制定學(xué)科方案。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。

4、教學(xué)檢查。

十月份：

1、組織同學(xué)國慶節(jié)演講競賽。

2、集體備課的聽課、評課活動(dòng)。

3、同學(xué)作業(yè)檢查，評比。

4、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動(dòng)。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。

2、組織手抄報(bào)評比活動(dòng)。

3、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)方案。

2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織同學(xué)期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1。把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。

2．努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，樂觀推動(dòng)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。

3。開拓多渠道學(xué)習(xí)討論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動(dòng)，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，針對學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂觀參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能樂觀進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4。有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能競賽活動(dòng)。

樂觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的全面提高。通過溝通、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力氣，挖掘備課組老師的才智，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順當(dāng)完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推動(dòng)初二語文教學(xué)立以下方案。

二、現(xiàn)狀分析：

同學(xué)：本班級(jí)共有300多名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，同學(xué)的分析和理解力量、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：(對同學(xué))

(一)課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查督促同學(xué)完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

(二)閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗(yàn)，體會(huì)文中隱藏的情感。

3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

(三)作文目標(biāo)：

1、連續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求同學(xué)在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造布滿生氣與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必需精講精練，每文擬用2━3課時(shí);自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時(shí))，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。詳細(xì)視時(shí)間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，連續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會(huì)詳細(xì)支配如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。

3、上好觀賞課，激發(fā)學(xué)科愛好：

結(jié)合初二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)觀賞課仍舊關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高同學(xué)寫作水平和閱讀力量。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視老師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)高校生的閱讀面。

其次，樂觀鼓同學(xué)參與學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對有文學(xué)愛好的同學(xué)嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織同學(xué)參與各級(jí)中同學(xué)作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡同學(xué)自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行同學(xué)作文互評互改試驗(yàn)。

第五、開展愛好小組活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)豐富語文積累

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇6）

陳潔本屆同學(xué)試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探究中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)能樂觀參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有肯定的自學(xué)力量，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的爭論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采納寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，同學(xué)把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真實(shí)，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作力量。一年課程試驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成果，但也發(fā)覺了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探究新方法，實(shí)行新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓同學(xué)打好語文基礎(chǔ)，提高語文力量和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.注意了對同學(xué)思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。忽視基礎(chǔ)學(xué)問把握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文力量重要標(biāo)志：除了有敏捷的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有整個(gè)吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高同學(xué)的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、樂觀性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富同學(xué)學(xué)問有關(guān)心，但效果不明確。

針對以上狀況和英才樹立四種意識(shí)，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，詳細(xì)實(shí)行如下措施。

1.采納敏捷多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細(xì)實(shí)際運(yùn)用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為同學(xué)語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與同學(xué)閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展現(xiàn)給同學(xué)并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給同學(xué)，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給同學(xué)理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給同學(xué)充實(shí)的精神生活，從而提高同學(xué)閱讀、理解、分析、歸納概括的力量，提升求異思維和感悟力量。

4.作文采納全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、評價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近同學(xué)生活和同學(xué)最簡單接受，最簡單受感染的同學(xué)作品啟發(fā)，激勵(lì)同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.指導(dǎo)同學(xué)讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)同學(xué)已有自學(xué)課文的力量和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促同學(xué)按時(shí)準(zhǔn)時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)對一部分較差同學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位同學(xué)做深化了解，做他們的知心伴侶，做同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合、關(guān)心者?！白屚瑢W(xué)感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚同學(xué)對于生活的喜愛與柔情，讓同學(xué)對將來布滿熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光端詳生活”。

學(xué)校語文教研組長工作方案（篇7）

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對同學(xué)的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)對學(xué)校語文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有較濃的愛好

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):