小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃通用版

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃通用版光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，是時(shí)候開(kāi)頭制定工作方案了。下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將連續(xù)發(fā)揮深厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升老師教學(xué)潛力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期的教學(xué)討論工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)討論和課題討論，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高

二、主要任務(wù)：

1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們將連續(xù)扎實(shí)推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)訓(xùn)練改革最前沿的“零距離”;向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平。

(1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，透過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

(2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改善為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問(wèn)題探究的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(3)抓好學(xué)科討論活動(dòng)。在學(xué)校的部署支配下，連續(xù)開(kāi)展討論課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為討論重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)群眾才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

2、轉(zhuǎn)變教研形式，激活教研熱忱

本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的聰慧才智，分散教學(xué)教研的群眾才智，深厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，專心參與群眾備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將群眾備課作為提高數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力轉(zhuǎn)變教研形式，激活老師參加教學(xué)討論的熱忱，有效地促進(jìn)我校青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)轉(zhuǎn)變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際好處的話題讓全部老師參加研討。明確討論專題，以勝利的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)老師不斷反思自我，提高改善教學(xué)行為的潛力，努力把教學(xué)討論體此刻課堂教學(xué)之中，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展;(2)切磋課堂教藝、增進(jìn)才智溝通;加強(qiáng)老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使老師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅僅是指老師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)溝通，也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。依據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強(qiáng)化專業(yè)進(jìn)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。本學(xué)期將重在讓老師參加學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。

(1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，公平合作，勤學(xué)樂(lè)教，的老師群體。

(2)提升老師教學(xué)素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確?????、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范;要求老師要博覽群書(shū)，真正成為同學(xué)的良師益友;要求老師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)訓(xùn)練筆記，作好訓(xùn)練反思。組織老師學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物

4、常規(guī)檢查常抓不放松。

1)、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有必需彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點(diǎn)資料，重要環(huán)節(jié)，難點(diǎn)的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中消失的問(wèn)題進(jìn)行緣由分析，討論制定改善措施，并準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)，將相關(guān)資料匯總在每個(gè)單元的練習(xí)中(數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習(xí))進(jìn)行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長(zhǎng)選取本周要解決的重難點(diǎn)問(wèn)題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員仔細(xì)聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行研討，依據(jù)課堂實(shí)例，改善教學(xué)方法，構(gòu)成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。共性要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

(3)減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)

充分利用作業(yè)平臺(tái)與班教小組，每日由班教組長(zhǎng)將各學(xué)科老師的作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，并且根據(jù)相關(guān)班級(jí)的作業(yè)要求進(jìn)行調(diào)整，使作業(yè)貼合年段要求后，上交至班級(jí)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)批閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺(tái)。教育處定期進(jìn)行調(diào)查，發(fā)覺(jué)違規(guī)者與績(jī)效掛鉤，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。共性重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

4、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高老師的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

開(kāi)學(xué)初制定好預(yù)約聽(tīng)課支配表，由教研組長(zhǎng)組織老師先在備課組內(nèi)進(jìn)行研討，并組織老師聽(tīng)課，課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，并將評(píng)課資料在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)(內(nèi)部溝通――網(wǎng)上評(píng)課欄目)進(jìn)行溝通，跟帖。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深化課題討論。

力爭(zhēng)每個(gè)班級(jí)組的老師都有自己的討論課題，有各自的討論方法和討論步驟。每位老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題討論，還要響應(yīng)教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位老師仔細(xì)閱讀各類有益的書(shū)籍，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末，要求每位老師依據(jù)自己的討論實(shí)際，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師在每一天上完課都務(wù)必準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，發(fā)表自己的困惑，觀點(diǎn)與推舉.

2、每位數(shù)學(xué)組成員務(wù)必專心參與教研活動(dòng).不得無(wú)故缺席。同時(shí)在參與各級(jí)各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。構(gòu)成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多練筆，多投稿，養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思索、感悟準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版2

本學(xué)期，教科研中心將進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，調(diào)研一個(gè)班級(jí)，但代表的是整個(gè)學(xué)校，雖然我們的生源無(wú)法與市區(qū)東部的一些學(xué)校相比，但一分付出就會(huì)有一分收獲，盼望老師們?cè)鷮?shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)且行且思，加強(qiáng)校本研修工作，以師能提升促進(jìn)課堂的高效。

1、深化課改。

一是要樂(lè)觀探究自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，從培育同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)自主整理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)對(duì)話溝通，提高小組合作效果等方面入手，樂(lè)觀構(gòu)建有思索、有關(guān)愛(ài)、有民主、有創(chuàng)新的課堂文化，打造生本、簡(jiǎn)約、高效的常態(tài)課堂。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行整合拓展的討論與實(shí)踐，語(yǔ)文要加強(qiáng)單元整體教學(xué)，有方案地做好單元導(dǎo)讀、以文帶文、讀寫(xiě)結(jié)合、單元整理等不同課型的討論與實(shí)踐，將整本書(shū)閱讀、經(jīng)典誦讀融入到語(yǔ)文教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科要注意新授學(xué)問(wèn)點(diǎn)教學(xué)和習(xí)題討論。英語(yǔ)以英語(yǔ)誦讀菁華和繪本閱讀為抓手，提高同學(xué)的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)力量。

2、團(tuán)隊(duì)研課。

一是開(kāi)展“仿名師課堂”展現(xiàn)課活動(dòng)。本學(xué)期，我校我校還將盡可能多的組織老師參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)自主選派老師參與高層次的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，接受個(gè)層次專家的引領(lǐng)。參與較高層次學(xué)習(xí)觀摩的老師，回校后開(kāi)設(shè)“仿名師課堂”展現(xiàn)課，共享學(xué)習(xí)所得，一人學(xué)習(xí)眾人受益。

二是開(kāi)展同課異構(gòu)研討課活動(dòng)，每個(gè)備課組選擇同一教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)集體通備、個(gè)人自備、課例展現(xiàn)、評(píng)課議課、反思溝通的研討過(guò)程，在不同教法、不同風(fēng)格的比對(duì)中，深化對(duì)教學(xué)的理解。

三是開(kāi)展集體磨課活動(dòng)，將老師遠(yuǎn)程研修與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課程資源評(píng)比結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行多人磨一課、多輪磨一課的磨課、曬課活動(dòng)，打造精品課例，積累課例資源。

3、聽(tīng)課指導(dǎo)。

近兩年來(lái)，隨著新老師的大幅增加，我校的青年老師隊(duì)伍不斷壯大，面對(duì)青年老師，重點(diǎn)開(kāi)展好兩項(xiàng)活動(dòng)。一是跟蹤指導(dǎo)。校長(zhǎng)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，分包任務(wù)，對(duì)年輕老師進(jìn)行連續(xù)的跟蹤聽(tīng)課，指導(dǎo)和督促青年老師在持續(xù)的反思和改進(jìn)中盡快成長(zhǎng)。

二是開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師輻射帶動(dòng)作用，一對(duì)一指導(dǎo)青年老師，面對(duì)面的學(xué)，手把手的教，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。第三周進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)儀式，學(xué)期末進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課展現(xiàn)，檢驗(yàn)和展現(xiàn)結(jié)對(duì)成果。

4、互助教研。學(xué)科教研大組，每學(xué)期有方案地支配好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課例觀摩和溝通研討活動(dòng)。班級(jí)備課組要依照教育處的分組教研支配，開(kāi)展分組教研活動(dòng)。研習(xí)新課程理念，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研透教材教參，進(jìn)行學(xué)科學(xué)問(wèn)和教學(xué)問(wèn)題的探討，讀書(shū)心得與工作閱歷的溝通。

5、自主研修。連續(xù)以“共性化剪報(bào)”、“訓(xùn)練敘事討論”、“微型課題討論”三項(xiàng)措施為抓手，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合，提升專業(yè)素養(yǎng)。一是要堅(jiān)持讀書(shū)，擅長(zhǎng)思考，勤于筆耕。做到每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練理論書(shū)籍，每月閱讀一本教學(xué)刊物，每周讀一篇好文章，每學(xué)期寫(xiě)1篇精彩的讀書(shū)感悟。二要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行敘事討論，每周寫(xiě)一篇訓(xùn)練敘事隨筆。三是針對(duì)學(xué)科教學(xué)中要解決的實(shí)際問(wèn)題，選取課題，自主討論，形成1項(xiàng)有價(jià)值的教學(xué)討論成果，12月份進(jìn)行小課題討論成果溝通。

6、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用。一是要加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)應(yīng)用水平。加強(qiáng)班班通設(shè)備和電子白板的應(yīng)用，助力課堂教學(xué)，使用率要達(dá)到60%以上。二是要加強(qiáng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與積累，重點(diǎn)是課例、課件、微課的開(kāi)發(fā)，學(xué)年內(nèi)將進(jìn)行一次微課系列展現(xiàn)活動(dòng)。每位老師要將資源上傳到芝罘訓(xùn)練陽(yáng)光社區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源共享，要求每位老師將自己的全部備課同步上傳，每學(xué)期上傳資源不少于10個(gè)。

(三)傾心傾力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，以扎實(shí)的訓(xùn)練促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、抓好開(kāi)端，持續(xù)訓(xùn)練。

形成習(xí)慣，越早越好，良好習(xí)慣形成不易，不良習(xí)慣改正更難。因此，對(duì)一班級(jí)新生，我們要抓好開(kāi)端，持續(xù)訓(xùn)練。從新生入學(xué)報(bào)到之日起，抓緊基本常規(guī)的要求與訓(xùn)練，每周有所側(cè)重，對(duì)坐姿站姿、課前預(yù)備、課堂聽(tīng)講、讀寫(xiě)姿態(tài)等基本習(xí)慣，進(jìn)行為期一個(gè)月的重點(diǎn)訓(xùn)練。班主任與班主任助理靠上抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)協(xié)同，每周進(jìn)行分項(xiàng)檢查，月末進(jìn)行訓(xùn)練成果的綜合展現(xiàn)。其他班級(jí)也是一樣，學(xué)期的開(kāi)頭，也是我們抓好常規(guī)培育習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。

2、內(nèi)外兼修，循序漸進(jìn)。

對(duì)于不同班級(jí)的同學(xué)，要依據(jù)年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步提高要求。要注意培育同學(xué)神情專注聽(tīng)課、書(shū)聲瑯瑯讀書(shū)、聲音洪亮發(fā)言、輕聲細(xì)語(yǔ)爭(zhēng)論、仔細(xì)審題做題、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真檢查改錯(cuò)等外顯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要重視培育同學(xué)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤于獨(dú)立思索、長(zhǎng)于表達(dá)見(jiàn)解，擅長(zhǎng)舉一反三等內(nèi)隱的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、啟發(fā)自覺(jué)，反復(fù)強(qiáng)化。

人的大多數(shù)良好習(xí)慣是有意識(shí)養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要不斷強(qiáng)化。因此，我們要引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自覺(jué)養(yǎng)成的意識(shí)，培育同學(xué)堅(jiān)持的精神。要長(zhǎng)久要求，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)漸漸適應(yīng)，漸進(jìn)養(yǎng)成。

(四)多姿多彩，推動(dòng)特色創(chuàng)建和藝體工作，以有效指導(dǎo)促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

本學(xué)期，我們要連續(xù)做好讀書(shū)和寫(xiě)字活動(dòng)這篇文章，細(xì)心營(yíng)造書(shū)香、墨香“兩香”校內(nèi)，彰顯學(xué)校特色。

1、圖書(shū)漂流。堅(jiān)持把圖書(shū)漂流活動(dòng)做得扎實(shí)有效，各班級(jí)要準(zhǔn)時(shí)做好圖書(shū)的借還輪換工作，各班級(jí)做好讀書(shū)記錄和同學(xué)讀書(shū)成果的積累，組織好班級(jí)讀書(shū)溝通，共享讀書(shū)收獲。

2、晨誦午讀。各班級(jí)要充分利用好早晨課前的大好時(shí)間，組織同學(xué)晨誦，讀古詩(shī)、讀課文、讀課外經(jīng)典名篇。英語(yǔ)老師要組織好三到五班級(jí)的英語(yǔ)午讀，做好巡察指導(dǎo)，提高同學(xué)的口語(yǔ)水平。

3、師生練字。以“人人能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo)，一是在老師中連續(xù)開(kāi)展兩筆字練字活動(dòng)，每周1篇鋼筆字，兩板粉筆字，粉筆字從其次周開(kāi)頭展出，連續(xù)上學(xué)期的檢查評(píng)價(jià)方式，鼓舞老師快速提高書(shū)寫(xiě)水平，對(duì)達(dá)到較好書(shū)寫(xiě)水平的老師免于練字。二是通過(guò)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)和練字活動(dòng)，逐步提高同學(xué)書(shū)寫(xiě)水平。寫(xiě)字課教練結(jié)合，讓同學(xué)習(xí)得寫(xiě)字方法，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字活動(dòng)課專注于練，低班級(jí)午間練字通過(guò)臨摹字帖，規(guī)范筆畫(huà)，固定字形。老師要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，提高練字效果。三是在教學(xué)工作中要不斷強(qiáng)化老師“提筆即是示范時(shí)”、同學(xué)“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，時(shí)時(shí)到處滲透規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要求，讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣。11月份，進(jìn)行老師兩筆字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)秀作品。進(jìn)行同學(xué)書(shū)寫(xiě)大賽，進(jìn)行寫(xiě)字小明星和書(shū)寫(xiě)優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比。

4、社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期我們將開(kāi)設(shè)十二個(gè)社團(tuán)，各個(gè)社團(tuán)指導(dǎo)老師開(kāi)學(xué)初要做好活動(dòng)方案的制定和學(xué)員的選擇工作，于其次周二之前上交活動(dòng)方案和學(xué)員名單電子稿，其次周開(kāi)頭有方案地、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一次活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中要留意積累活動(dòng)成果，學(xué)期末進(jìn)行節(jié)目和作品展現(xiàn)。

5、藝體活動(dòng)。開(kāi)展好藝體2+1活動(dòng)，“十一”前進(jìn)行學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、十二月份進(jìn)行同學(xué)跳繩競(jìng)賽，通過(guò)通過(guò)活動(dòng)與競(jìng)賽提高同學(xué)對(duì)體育藝術(shù)的愛(ài)好和技能。

6、優(yōu)生培訓(xùn)。各學(xué)科要做好特長(zhǎng)同學(xué)的選拔、培育工作，扎扎實(shí)實(shí)抓訓(xùn)練，為各項(xiàng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽做預(yù)備，爭(zhēng)取在本學(xué)期的區(qū)中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、同學(xué)電腦作品競(jìng)賽及今后的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中取得好成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版3

新的學(xué)年開(kāi)頭了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成果，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為使各項(xiàng)工作能順當(dāng)有效地開(kāi)展，并取得較大的突破，特?cái)M定此工作方案。

一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析

數(shù)學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班，由29位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效。新課程的實(shí)施，它給我們學(xué)校數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，許多老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們學(xué)校數(shù)學(xué)健康和諧地進(jìn)展。

1、同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算力量不強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的同學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求同學(xué)“快速而精確?????地計(jì)算”，而是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，這樣明顯對(duì)同學(xué)運(yùn)算力量的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受力量強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對(duì)于一些接受力量弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最終“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求同學(xué)把握必要的運(yùn)算力量，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開(kāi)計(jì)算的。

2、同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量削減。新課程實(shí)施以來(lái)，我們始終在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)削減了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。

3、老師對(duì)教材的處理力量不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣由：A、每個(gè)學(xué)問(wèn)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)潔。B、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分布也比較分散。C、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是在練習(xí)題中消失的。D、有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就消失了。

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理力量并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級(jí)教學(xué)任務(wù)。

二、各班級(jí)教學(xué)任務(wù)

1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，樂(lè)觀撰寫(xiě)各級(jí)各類論文。

3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)力量，培育自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做科研型老師。

4、樂(lè)觀搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，支配一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的同學(xué)各有收獲，其思維和實(shí)踐力量有長(zhǎng)足的進(jìn)展。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組訓(xùn)練教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

(1)連續(xù)深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理支配教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

(2)組織班級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的溝通。

(4)重視同學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，深化訓(xùn)練教學(xué)改革。鼓舞老師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛(ài)好。

(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。

(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)不少于16節(jié)。

(7)督促和關(guān)心組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課。

(8)組織老師們仔細(xì)評(píng)析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、連續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題討論落實(shí)到位。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午其次節(jié)課后，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)行分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)狀況。

(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做試驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓舞老師樂(lè)觀參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獵取信息的力量，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

(4)增加教研組的分散力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓舞老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從仔細(xì)反思每天的訓(xùn)練教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并爭(zhēng)取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版4

為了更好地落實(shí)學(xué)校教育工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃活力和生氣，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研方案：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問(wèn)和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討、共性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，老師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確?????把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體才智;然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識(shí)教案，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。

4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭(zhēng)論有效的改進(jìn)措施。

(二)仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、根據(jù)學(xué)校教育處要求，以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。老師之間通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、連續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、校本討論等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。老師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。

4、進(jìn)一步推動(dòng)生命化課堂實(shí)施，同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。

(三)、連續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

三、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間支配：

教研組教研活動(dòng)支配：

預(yù)備周及三月份

1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研方案并完善各項(xiàng)制度

2、老師備好超前課

3、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研方案并完善各項(xiàng)制

4、教研組長(zhǎng)制定教研組工作方案。

四月份

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解學(xué)校全冊(cè)教學(xué)內(nèi)

2、深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、溝通指導(dǎo)

3、組織本組數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、校級(jí)公開(kāi)課

2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

3、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。

4、教學(xué)常規(guī)檢查

六月份

1、校級(jí)公開(kāi)課

2、組織本組數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、六班級(jí)同學(xué)畢業(yè)會(huì)考

5、各任課老師做好期末復(fù)習(xí)工作

6、各任課老師仔細(xì)完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的溝通。

7、有效復(fù)習(xí)研討

七月份

1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

2、同學(xué)應(yīng)用力量測(cè)試

3、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)

4、上交各項(xiàng)資料

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案通用版5

一、基本狀況：

我校1---6班級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，由8位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素養(yǎng)訓(xùn)練和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有肯定提高。

二、指導(dǎo)思想：

連續(xù)以黨的訓(xùn)練方針為指導(dǎo)，以訓(xùn)練政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕同學(xué)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)訓(xùn)練觀念，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方