科技普及教育工作總結(jié)范文

科技普及教育工作總結(jié)范文總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下列是小編收集整理的科技遍及教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技遍及教育工作總結(jié)1我校擁有60多年的建校歷史、多年科技教育傳統(tǒng)，是市級示范小學(xué)。師生獲市級以上科技獎近100人次，學(xué)校現(xiàn)有科技教育基地一個、計算機(jī)室三間、實驗室兩間、多功能教室兩間?？平坦ぷ髡苿游倚Ｏ蚴屑壙萍冀逃厣珜W(xué)校開展。

我?？平坦ぷ鞯难该烷_展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)〞項目：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識問題，形成科教工作持續(xù)開展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)開展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)開展的教育平臺。

一、準(zhǔn)確認(rèn)識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校開展，形成科教工作持續(xù)開展的不竭動力。

科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校開展究竟有什么意義呢？我校從“高度〞和“效度〞上進(jìn)行了認(rèn)識，并定位了“科技教育特色學(xué)校〞的開展方向。

1、戰(zhàn)略性認(rèn)識學(xué)?？平坦ぷ?。

我校在教育開展道路上充沛認(rèn)識到，加強(qiáng)青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項根底性項目；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。近年來，學(xué)校更是以?科普法》、?全民科學(xué)素質(zhì)行動方案綱要》為指導(dǎo)，自覺落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力〞的思想。因此，在實踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn)，以科技校本課

程為突破口，形成了一個科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地發(fā)展科技教育，推動了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)開展。

2、開展性認(rèn)識學(xué)?？平坦ぷ?。

學(xué)校充沛認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是未來社會對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功開展，學(xué)生向成才開展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校把科教工作寫入了“十一五開展規(guī)劃〞中，明確提出了“科技教育特色學(xué)校〞的創(chuàng)立目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實現(xiàn)科技教育一體化〞的工作目標(biāo)，以科技活動、學(xué)科滲透、興趣小組、校本課程的研發(fā)四大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，沿著“總結(jié)梳理探索提高彰顯特色〞的科技教育模式開展。

二、加大科教工作投入，營造科技教育氣氛，構(gòu)建科教工作持續(xù)開展的管理體系。

學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物〞的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氣氛。

1、以人為本，加強(qiáng)科教隊伍的建設(shè)及管理。

為落實科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究組、指導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承當(dāng)下列職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教方案和開展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全校科技活動的發(fā)展，并在教育教學(xué)實踐中不斷強(qiáng)化學(xué)校科教特色；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊伍建設(shè)，通過

多種形式提高教師對科普教育的認(rèn)識，提高教師的教學(xué)水平；三是管理鼓勵，在實踐中不斷完善督導(dǎo)與評估機(jī)制，出臺了?科技教育活動和學(xué)科競賽獎勵制度》、?科技競賽獎勵制度》、?科技教師培訓(xùn)制度》等，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

2、優(yōu)化條件，營造科技教育氣氛。

營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氣氛是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要伎倆之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育〞環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技宣傳欄、校外科技教育基地等形式擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氣氛；二是加大了科學(xué)活動室建設(shè)力度，總計投資數(shù)十萬元建立了計算機(jī)室三間、實驗室兩間、多功能網(wǎng)絡(luò)教室兩間、科技活動室一間，確保學(xué)校根本科學(xué)探究活動能正常發(fā)展。

三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)開展的教育平臺。

科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，發(fā)明性地發(fā)展科普活動，注重“四個結(jié)合〞。

1、科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識。

科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個觀點(diǎn)、一個問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個目標(biāo)的落實，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，更

加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、科普教育與課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力。

科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。發(fā)展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識水平發(fā)展科技教育：低年級掌握簡單科學(xué)知識，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個一〞〔小創(chuàng)造、小制作、科幻畫、小構(gòu)想〕的活動；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識〔如創(chuàng)造的辦法、探究的辦法〕，了解五位科學(xué)家的事跡，參與“五個一〞〔科技活動〕活動；高年級，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽，參與“六個一〞活動〔小論文〕，幫忙、輔導(dǎo)低年級學(xué)生發(fā)展活動。由于學(xué)校發(fā)展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率到達(dá)了100%。學(xué)校近年來組織學(xué)生加入省“金鑰匙〞知識比賽、全市航模比賽、“尚德〞杯太陽能電力賽車等賽事屢獲大獎，并屢次獲組織獎。

3、科普教育與藝術(shù)教育、勞動教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)?？萍冀逃刑N(yùn)含著藝術(shù)和勞動教育，而藝術(shù)教育、勞動教育又促進(jìn)科普教育的實施和開展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充沛培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，把學(xué)校辦成融科技、勞動、藝術(shù)為一體的`教育教學(xué)活動中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)夢想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學(xué)生提出構(gòu)思

獨(dú)特發(fā)明性；畫面豐盛有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個活動的發(fā)展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，到達(dá)教育的最正確效果。

?全民科學(xué)素質(zhì)行動方案綱要》明確提出：“遍及農(nóng)村義務(wù)教育，切實提高農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的時機(jī)，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我開展的能力。〞我校走出了一條“提高認(rèn)識找到動力加大投入強(qiáng)化管理尋求載體實施教育〞的科教之路，合乎農(nóng)村辦學(xué)條件，彰顯了農(nóng)村科教特色。

科技遍及教育工作總結(jié)2為貫徹落實?中華人民共和國科學(xué)技術(shù)遍及法》、?20xx-20xx年中國青少年科學(xué)技術(shù)遍及活動》及全國科普工作會議等有關(guān)精神，不斷探索發(fā)展青少年科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動的思路、途徑與辦法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過豐盛多彩的科技教育和科普活動，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和發(fā)明能力，提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，推動學(xué)?？萍冀逃纳钊氚l(fā)展，努力使科技教育成為學(xué)校的特色。

現(xiàn)將本年度我?？萍冀逃铋_工作發(fā)展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、改變對科技教育活動的認(rèn)識

學(xué)?；顒佑媱澯?0xx年10月份起草完成，提交學(xué)校校務(wù)會召開專題會議審議通過。成立以校長為主任的科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將計劃下到達(dá)各班級，要求班主任組織學(xué)習(xí)、并作為假期任務(wù)進(jìn)行宣傳動員。

開學(xué)初第一次教研組長會議上作為專題內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真布置，明確各教研組任務(wù)，確定各項活動的主要負(fù)責(zé)人。

通過活動發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園科技活動的發(fā)展有了新的認(rèn)識，不再認(rèn)為它是在浪費(fèi)學(xué)生時間，事實證明通過活動充沛調(diào)動了學(xué)生們探求知識的熱情，讓他們感受到了學(xué)習(xí)過程中的樂趣。

學(xué)校將把科技活動作為長期工程來進(jìn)行發(fā)展，并抓出功效、再創(chuàng)新的輝煌。

二、活動規(guī)模大、學(xué)生參與積極性高

我校于4月16日至5月20日舉辦了以“飛向太空、遨游世界〞活動主題的校園科技節(jié)活動。校園科技節(jié)活動經(jīng)歷宣傳動員、活動準(zhǔn)備、現(xiàn)場競技、優(yōu)秀作品評選展示四個階段。共收到作品710件：其中觀〔讀〕后感征文423份、科幻繪畫50件、科幻小說49件、科普手抄報145件、奇思妙想計劃43件。經(jīng)過專家評審委員會評審，按年級、按活動工程共評出優(yōu)秀工程一等獎15個、二等獎20個、三等獎30個；團(tuán)體總分第一、二、三名各1個；優(yōu)秀輔導(dǎo)員10名。

在比賽期間為了協(xié)助組委會發(fā)展工作，鍛煉我校學(xué)生綜合實踐能力，學(xué)校選派10名記者、20名志愿者對整個活動進(jìn)行全程采訪、活動期間各項效勞工作。他們活動出色表現(xiàn)，不僅提高自身的實踐能力，同時他們的艱辛付出也得到上級領(lǐng)導(dǎo)、參賽師生高度好評。

三、活動檔次高、于科技與娛樂相結(jié)合、增強(qiáng)趣味性我校科技活動發(fā)展始于20xx年，過去以小工程活動為主。今年作為科技節(jié)活動來發(fā)展是第一次，工程拓展為6個大塊，波及語文、美術(shù)、地理、物理、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)等多個學(xué)科。時間長達(dá)一個月，競技賽時間長達(dá)一周。極大激發(fā)了學(xué)生參與熱情，放棄周末與午