2023學(xué)年二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年二年級(jí)班?主任上學(xué)期?工作總結(jié)?平淡與忙碌?中，一個(gè)學(xué)?期就這樣一?晃而過(guò)。這?一學(xué)期里，?孩子們個(gè)頭?長(zhǎng)高了很多?，懂事了很?多，也學(xué)會(huì)?了很多。他?們就這么一?點(diǎn)一滴地成?長(zhǎng)起來(lái)了。?而我作為他?們的老師，?作為孩子們?成長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，最大的?感受，就是?發(fā)自內(nèi)心的?欣慰?；?顧這一學(xué)期?的班主任工?作，讓我深?切地體會(huì)到?：只要用心?去愛(ài)孩子們?，你將在了?解孩子們的?過(guò)程中，得?到孩子們的?愛(ài)與尊重，?而這種愛(ài)將?增強(qiáng)___?凝聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在愛(ài)的滋潤(rùn)?下各方面得?到發(fā)展。?班主任工作?是瑣碎的，?但是也是充?滿樂(lè)趣的。?本期我主要?將工作重點(diǎn)?分為以下幾?個(gè)方面：?一、將安全?教育放在首?位。二、?重視對(duì)孩子?們行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?英國(guó)哲學(xué)家?艾蒙斯說(shuō)過(guò)?“習(xí)慣不是?最好的仆人?，就是最好?的主人?！?好習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩子?受益終生。?我覺(jué)得培養(yǎng)?良好習(xí)慣的?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，使?他們做到老?師在與不在?一個(gè)樣。如?果一個(gè)班級(jí)?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生在各方面?都會(huì)得到提?升。各種?習(xí)慣的養(yǎng)成?是形成良好?班風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等。?在學(xué)習(xí)上?，給他們講?方法，養(yǎng)成?他們自己動(dòng)?手動(dòng)腦的習(xí)?慣。同時(shí)，?開(kāi)展小組互?助和“小老?師手拉手”?互助活動(dòng)，?利用課間、?放學(xué)后、周?末時(shí)間，讓?優(yōu)生對(duì)差生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?包括聽(tīng)寫(xiě)生?字、背誦課?文、檢查作?業(yè)的訂正情?況。如果差?生在考試中?取得進(jìn)步，?優(yōu)生和差生?都會(huì)得到獎(jiǎng)?勵(lì)，這樣一?來(lái)，孩子們?的興趣高漲?。在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作為?老師，我首?先以身作則?，每次進(jìn)教?室只要看見(jiàn)?地上有垃圾?，我就會(huì)親?自撿起來(lái)，?或者拿掃把?打掃干凈。?孩子們看在?眼里記在心?里。放學(xué)后?有空，我還?會(huì)到教室指?導(dǎo)孩子們打?掃衛(wèi)生，如?何掃地、擺?桌子、拖地?，手把手地?教，示范給?孩子們看。?每周進(jìn)行小?組評(píng)比，對(duì)?衛(wèi)生、安全?、禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜合?評(píng)比，表現(xiàn)?好的小組同?學(xué)都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)。這樣?一來(lái)調(diào)皮生?、后進(jìn)生就?有很多人的?___，而?且只要稍稍?努力就不一?定是隊(duì)里最?后的一名。?而且自己的?成敗也事關(guān)?小隊(duì)的成敗?，使他們更?有了要轉(zhuǎn)好?的動(dòng)力。每?周表?yè)P(yáng)五到?六個(gè)在各方?面有所進(jìn)步?的同學(xué)，并?送給他們五?角星作為表?揚(yáng)。三、?發(fā)展孩子的?能力，培養(yǎng)?小干部。?班干部是班?級(jí)的核心，?是班級(jí)的骨?干力量，要?建設(shè)一個(gè)良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責(zé)任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的班?干___伍?。最大限度?地放手讓班?干部進(jìn)行班?級(jí)管理，在?實(shí)踐中逐步?積累管理經(jīng)?驗(yàn)，班主任?適時(shí)進(jìn)行正?確的引導(dǎo)。?低年級(jí)孩子?的行為能力?都處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，但?是都有強(qiáng)烈?的表現(xiàn)欲望?，都想當(dāng)小?干部。班上?幾個(gè)成績(jī)優(yōu)?秀而有能干?踏實(shí)的孩子?，在學(xué)生中?有較高的威?信，成了班?干部的核心?。另外，我?結(jié)合學(xué)校開(kāi)?展的“責(zé)任?感小公民”?培養(yǎng)方案，?將班務(wù)工作?落實(shí)到每個(gè)?孩子身上，?逐層細(xì)化分?工，層層管?理，責(zé)任到?人，做到“?人人有事做?，事事有人?做”，人人?都是班級(jí)小?主人，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?、___凝?聚力強(qiáng)。?不管哪一位?班干部，我?都在鼓勵(lì)的?同時(shí)嚴(yán)格要?求，樹(shù)立他?們作為小干?部的光榮感?和責(zé)任感。?一方面，我?告訴負(fù)責(zé)的?班干部，要?同學(xué)們真正?聽(tīng)你的，就?要樹(shù)立自己?良好的形象?，讓其他同?學(xué)心服口服?。我還告訴?孩子們，要?想做到這樣?，并不是你?當(dāng)值日班長(zhǎng)?這一天，而?是要靠平時(shí)?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?積累。為了?達(dá)到這個(gè)目?的，孩子們?都盡力做到?最好。在?一學(xué)期中，?我做得還很?不夠，有時(shí)?是缺少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的眼睛?，而有時(shí)是?做了半途而?廢的逃兵，?因此才讓班?級(jí)管理出現(xiàn)?了很多不盡?人意的地方?，可以說(shuō)班?主任工作是?任重道遠(yuǎn)。?總而言之，?班主任的工?作每天都是?新的，每天?都需要用心?對(duì)待，本學(xué)?期班主任工?作的得與失?讓我收獲了?這樣幾個(gè)關(guān)?鍵詞：愛(ài)心?，細(xì)心，耐?心，恒心…?…在今后的?工作中，將?繼續(xù)取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)自?己之短，努?力將班級(jí)管?理工作做的?更完善。?四、和家長(zhǎng)?成為朋友。?我認(rèn)為和?家長(zhǎng)的溝通?是很重要的?，畢竟，學(xué)?生是自己的?，孩子是家?長(zhǎng)的。這血?緣，這愛(ài)是?無(wú)法代替的?，但是，在?工作中，并?不是遇到困?難后把問(wèn)題?都推給家長(zhǎng)?，把孩子也?茫然的推給?家長(zhǎng)。把問(wèn)?題交給家長(zhǎng)?，學(xué)生的工?作往往更被?動(dòng)，與家長(zhǎng)?交朋友是因?為我們家長(zhǎng)?落后了，不?了解孩子的?心理，沒(méi)有?和孩子成為?真正的朋友?。每一個(gè)家?長(zhǎng)都是很愛(ài)?自己的孩子?的，但愛(ài)的?方式不同就?能導(dǎo)致好多?的弊端，給?我們的工作?造成很大的?麻煩。我要?求家長(zhǎng)和孩?子定一個(gè)共?同成長(zhǎng)的計(jì)?劃：讓家長(zhǎng)?給班主任介?紹孩子成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，談?談對(duì)孩子的?教育期望。?以幫助我更?多的了解孩?子，使我的?教育工作做?得更具體，?更到位。?現(xiàn)在的孩子?大多家境較?好，獨(dú)生子?女，家長(zhǎng)極?其寵愛(ài)，還?有一些孩子?，和爺爺奶?奶住在一起?，特別受寵?愛(ài)，爸爸媽?媽也奈何不?得，久而久?之養(yǎng)成了一?些弊?。簨?氣、任性、?以自我為中?心……家長(zhǎng)?每次介紹的?情況都讓人?覺(jué)得不是同?一個(gè)孩子。?而且最愛(ài)說(shuō)?的就是：老?師，您說(shuō)的?話他們才會(huì)?聽(tīng)。于是我?結(jié)合語(yǔ)文、?品德與生活?，對(duì)他們進(jìn)?行愛(ài)的教育?，讓他們既?要愛(ài)班__?_，與同學(xué)?友好相處，?還要知道爸?爸媽媽的付?出，進(jìn)行感?恩的教育。?五、愛(ài)心?、細(xì)心、耐?心對(duì)待每個(gè)?孩子。對(duì)?孩子們七、?八歲的孩子?，他們個(gè)個(gè)?天真爛漫，?活潑好動(dòng)，?一言一行，?處處充滿著?童真童趣。?低年級(jí)的孩?子對(duì)老師有?著特別的親?近感，經(jīng)常?會(huì)圍著老師?轉(zhuǎn)，告訴你?今天誰(shuí)又給?買(mǎi)了新衣，?誰(shuí)又送給他?什么禮物，?或是強(qiáng)制的?給你塞個(gè)自?己喜歡吃的?東西，讓你?感受到他們?對(duì)你的愛(ài)。?我也很習(xí)慣?在課后把孩?子叫到自己?身邊，和他?們聊聊天，?打打他們的?小臟手，告?訴他們這幾?天誰(shuí)又有進(jìn)?步了！告訴?他今天做的?事錯(cuò)在哪里?。在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好教育的契?機(jī)，對(duì)他們?適當(dāng)?shù)奶岢?一些要求，?收到的效果?會(huì)很好。班?主任對(duì)孩子?，應(yīng)該是寬?容的，因?yàn)?他們畢竟還?小，絕不能?以成人的眼?光來(lái)要求他?們。每次，?當(dāng)孩子犯了?錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)?我怒氣升騰?的時(shí)候，我?就在心里對(duì)?自己說(shuō)：沉?住氣，他們?只是孩子。?如果我是孩?子，我是不?是也會(huì)像他?們一樣？于?是，在這樣?的前提下，?孩子們的調(diào)?皮搗蛋，一?些小錯(cuò)誤也?就變成了可?以理解的行?為。對(duì)于?低年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的力量耶?是無(wú)窮的。?所以對(duì)孩子?，你一定不?要吝嗇你的?表?yè)P(yáng)，它會(huì)?讓你有意想?不到的收獲?。教室里，?我專門(mén)精心?設(shè)計(jì)了一個(gè)?“一步一步?往上爬”的?表?yè)P(yáng)欄。在?平時(shí)，我通?過(guò)對(duì)孩子的?觀察，將孩?子們的閃光?點(diǎn)和一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步都?及時(shí)表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，并給?他們加星，?這極大的提?高了孩子們?的積極性。?我會(huì)經(jīng)常對(duì)?我的孩子們?說(shuō)：你們都?是最棒的，?最優(yōu)秀的！?老師越來(lái)越?喜歡你們了?……愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言，?是教師溝通?學(xué)生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級(jí)，必須關(guān)?心、了解每?一位學(xué)生，?讓孩子們感?受到你的愛(ài)?心，細(xì)心的?了解孩子們?的所思所想?，對(duì)每一位?孩子都要有?耐心，特別?是那些表現(xiàn)?不怎么樣的?孩子。作?為一名班主?任，我始終?把工作的責(zé)?任感放在第?一位。愛(ài)是?相互的。在?這一點(diǎn)上，?作為班主任?的我是幸福?的，我付出?一份愛(ài)，收?獲的則是_?__份純真?的愛(ài)。當(dāng)班?主任工作很?累，事情很?多，很操心?，有的時(shí)候?會(huì)很心煩，?這都是免不?了的，但是?，當(dāng)你的工?作取得了成?績(jī)，看到自?己的學(xué)生取?得了進(jìn)步，?看到那一雙?雙求知的眼?睛，當(dāng)你看?到你的學(xué)生?在你教育下?有很大的改?變，當(dāng)你被?學(xué)生圍著快?樂(lè)的談笑，?當(dāng)學(xué)生把你?當(dāng)成最好的?朋友，當(dāng)家?長(zhǎng)打電話來(lái)?告訴你，孩?子變了，變?的懂事聽(tīng)話?了……那快