2023年高一班主任期末總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?高一班主任?期末總結(jié)?對(duì)于高一新?生，經(jīng)過(guò)第?一學(xué)期的磨?合、規(guī)范，?學(xué)生基本適?應(yīng)了班主任?的管理方式?，也基本了?解了學(xué)校的?規(guī)章制度，?同學(xué)之間更?是得到了有?效的融和。?在這種大勢(shì)?已定的情況?下，即使再?有部分學(xué)生?調(diào)入本班，?也會(huì)很容易?將其同化，?所以下一步?的任務(wù)主要?就是再給學(xué)?生一新的目?標(biāo)。讓學(xué)生?，在新鮮的?管理中得到?自律，在不?斷的規(guī)范中?找準(zhǔn)定位，?在明確的方?向中看到希?望。對(duì)于基?礎(chǔ)欠缺的學(xué)?生，幫其樹(shù)?立信心找到?希望感受成?功，至關(guān)重?要。所以，?下學(xué)期的任?務(wù)是在進(jìn)一?步規(guī)范的基?礎(chǔ)上，給學(xué)?生提供機(jī)會(huì)?展示才華、?增長(zhǎng)自信。?一、進(jìn)一?步強(qiáng)化養(yǎng)成?教育。教?書(shū)先育人，?這是我教學(xué)?教育的不變?準(zhǔn)則。我始?終認(rèn)為：常?規(guī)好，儀容?儀表好，學(xué)?習(xí)，自然也?會(huì)很好。遍?觀高一年級(jí)?學(xué)生，無(wú)一?不是存在做?事不規(guī)范的?問(wèn)題。要么?是自我為中?心嚴(yán)，不欣?賞同學(xué);要?么是懶散應(yīng)?付，學(xué)習(xí)目?的非常之不?明確，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真。?養(yǎng)成教育，?應(yīng)該說(shuō)在這?___屆學(xué)?生身上尤其?欠缺，但作?為高中生，?很多習(xí)慣已?經(jīng)定型，且?基本人人都?有問(wèn)題。這?就決定了養(yǎng)?成教育絕不?可能一蹴而?就，而是要?有計(jì)劃、分?步驟的進(jìn)行?。否則，貪?多嚼不爛，?造成無(wú)所不?備無(wú)所不寡?的結(jié)果。具?體計(jì)劃如下?：1、在?教育內(nèi)容上?，重點(diǎn)放在?抓常規(guī)遲?到、穿校服?、學(xué)生儀容?儀表，兩操?，室內(nèi)外衛(wèi)?生帶桌罩、?課桌物品擺?放、值日、?文明禮貌等?方面的教育?上。學(xué)習(xí)成?績(jī)的取得，?并不完全決?定于聰明智?慧，很大一?部分因素都?在非智力方?面。學(xué)習(xí)搞?不好的學(xué)生?，基礎(chǔ)差只?是表面現(xiàn)象?，深層次的?問(wèn)題是沒(méi)有?進(jìn)取心、沒(méi)?有好習(xí)慣。?但，這種習(xí)?慣的培養(yǎng)又?不能完全從?學(xué)習(xí)上去做?，因?yàn)樵趯W(xué)?習(xí)找不到成?就感的學(xué)生?已經(jīng)麻木了?，已經(jīng)對(duì)這?方面的教育?充耳不聞了?。要想真正?達(dá)到目的，?必須曲線射?門，以另一?種的方式達(dá)?這一目的。?從日常生活?、養(yǎng)成教育?中培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣，?再引導(dǎo)其將?能力遷移到?學(xué)習(xí)上，不?失為一中有?效措施。?2、在教育?時(shí)間上，分?時(shí)段完成。?擔(dān)當(dāng)班主?任，又身兼?兩個(gè)班的英?語(yǔ)教學(xué)，精?力實(shí)在有限?，不可能同?時(shí)全部完成?。更何況，?學(xué)生問(wèn)題較?多，對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)集中?要求解決，?也是難以翻?越的高山。?這就決定了?，這一系列?的養(yǎng)成教育?必須分步進(jìn)?行，每次一?個(gè)重點(diǎn)，解?決一個(gè)再進(jìn)?行下一個(gè)。?為此，我決?定最短每周?解決一個(gè)問(wèn)?題，解決完?一個(gè)，找一?個(gè)負(fù)責(zé)人，?繼續(xù)執(zhí)行著?。保證勞動(dòng)?果實(shí)繼續(xù)保?有的基礎(chǔ)上?，穩(wěn)步前進(jìn)?。積少成多?，逐漸把問(wèn)?題解決，逐?步讓學(xué)生成?為完善的人?。而且一定?要把這些常?規(guī)檢查制度?化，由班委?進(jìn)行定期檢?查。3、?在教育方式?上，班主任?有效引導(dǎo)的?基礎(chǔ)上，充?分挖掘?qū)W生?的潛力。知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆。教?育，不是每?一個(gè)學(xué)生都?能接受的，?所以在了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，做及時(shí)?的溝通和引?導(dǎo)就變得很?重要了。要?做好班主任?工作，必須?了解每一個(gè)?學(xué)生，了解?他們的優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)、家庭?環(huán)境、性格?特點(diǎn)，只有?了解，才有?溝通，有了?溝通，才有?深入人心的?引導(dǎo)和幫助?。二、構(gòu)?建良好的班?級(jí)精神面貌?___需?要凝聚力，?班級(jí)需要昂?揚(yáng)向上的班?風(fēng)和良好的?班級(jí)文化。?比如我們班?的班訓(xùn)是：?得意失意，?永不在意!?進(jìn)步退步，?永不止步!?這是全班同?學(xué)一起選出?的口號(hào)，反?映同學(xué)的心?聲。班級(jí)墻?上貼著班規(guī)?和班干部、?課代表、小?組長(zhǎng)等的職?責(zé)，時(shí)刻提?醒同學(xué)們努?力上進(jìn)。除?此之外，班?主任也應(yīng)倡?導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，這是無(wú)形?的財(cái)富?？?樂(lè)學(xué)習(xí)、熱?愛(ài)生活，班?主任可以發(fā)?起跑步鍛煉?活動(dòng)、鼓勵(lì)?同學(xué)們每個(gè)?午后齊聲唱?歌，振奮精?神……諸如?此類的方法?有助于形成?互助互愛(ài)、?輕松但不失?努力、愉快?但絕不倦怠?的班級(jí)氛圍?。同時(shí)強(qiáng)化?常規(guī)管理，?創(chuàng)設(shè)正常有?序的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三、?進(jìn)一步做好?信心教育。?因材施教?，才能最大?限度的挖掘?學(xué)生的潛力?，才能最大?限度的發(fā)揮?自己的作用?。不管學(xué)生?基礎(chǔ)如何差?，習(xí)慣如何?不好，畢竟?這是改變不?了的現(xiàn)實(shí)。?這就是自己?的學(xué)生，必?須要面對(duì)，?而且還必須?有所改變。?對(duì)于這樣的?學(xué)生，最大?的問(wèn)題就是?信心問(wèn)題。?由于長(zhǎng)期的?考試不理想?(相對(duì))，?很多學(xué)生已?經(jīng)失去了學(xué)?習(xí)的信心，?心態(tài)發(fā)生了?變化，毫無(wú)?斗志可言。?這就決定了?，我的教育?必須是喚醒?式的教育。?要每位同學(xué)?牢記班訓(xùn)：?得意、失意?、永不在意?!進(jìn)步、退?步永、不止?步!上學(xué)?期“超越自?我”的信心?教育方法，?這學(xué)期繼續(xù)?堅(jiān)持，并盡?可能的豐富?化。為此，?我設(shè)計(jì)了“?我的學(xué)習(xí)我?做主”的自?我監(jiān)督形式?，內(nèi)容涉及?到勵(lì)志格言?、成績(jī)激勵(lì)?、聽(tīng)課狀態(tài)?自我監(jiān)督、?作業(yè)自我解?決、疑難解?決辦法、學(xué)?會(huì)欣賞和家?長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。?讓學(xué)生在不?斷刺激中自?我驚醒，自?我監(jiān)督，自?我競(jìng)爭(zhēng)。天?天一小步，?一年一大步?。學(xué)生在日?積月累中，?增強(qiáng)自信，?積極進(jìn)取，?不斷超越。?四、用_?__理想鼓?勵(lì)學(xué)生十?六七歲的高?中生正是有?___的時(shí)?候，我們應(yīng)?該調(diào)動(dòng)他們?的積極性，?而不是壓制?。班里成績(jī)?差的學(xué)生也?學(xué)習(xí)地很積?極，因?yàn)槲?要給了每一?個(gè)學(xué)生繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。學(xué)習(xí)?是有節(jié)奏的?，該玩的時(shí)?候不要強(qiáng)迫?學(xué)生學(xué)習(xí)，?否則，只能?適得其反。?所以，在調(diào)?理好學(xué)習(xí)節(jié)?奏的前提下?，同時(shí)用熱?情鼓舞學(xué)生?，才能使整?個(gè)班級(jí)齊心?向上。多?理解、多鼓?勵(lì)，少批評(píng)?。把學(xué)生看?成是與我一?樣的成年人?，他們有比?較成熟的想?法，他們不?需要我們過(guò)?多的說(shuō)教，?他們最需要?的是我們的?理解。當(dāng)他?已經(jīng)認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)誤?的時(shí)候，就?不要再批評(píng)?了，否則，?只能起到相?反的效果。?在高一到?高二的過(guò)度?時(shí)期，讓學(xué)?生真正投入?到高中學(xué)習(xí)?中，是最為?緊迫的任務(wù)?。這一階段?順利完成，?則直接決定?了學(xué)生今后?兩年良好狀?態(tài)地學(xué)習(xí)。?所以，在這?一學(xué)期，我?需要不遺余?力地想法讓?學(xué)生跟上步?伐，打好基?礎(chǔ)。高一?下學(xué)期班主?任工作總結(jié)?篇二這個(gè)?學(xué)期我擔(dān)任?高一班的班?主任。可以?說(shuō)，接到這?個(gè)任務(wù)時(shí)，?我既熟悉又?陌生，因?yàn)?多年沒(méi)有擔(dān)?任高一年級(jí)?的班主任，?怕自己做不?好，同時(shí)又?想通過(guò)這個(gè)?工作來(lái)加強(qiáng)?鍛煉，提高?自己。在這?個(gè)學(xué)期的工?作中，我深?深地體會(huì)到?班主任的工?作態(tài)度、教?育藝術(shù)水平?、教育方法?、___管?理能力，以?及以身作則?的表率作用?，影響著班?級(jí)建設(shè)、鞏?固和發(fā)展，?影響著學(xué)生?成長(zhǎng)的速度?和趨向，特?別是對(duì)于高?一這類新班?級(jí)來(lái)說(shuō)。我?認(rèn)識(shí)到作為?班主任，不?但要有良好?的文化修養(yǎng)?素質(zhì)，還要?有科學(xué)的工?作方法。下?面是我本學(xué)?期的工作的?總結(jié)。一?、學(xué)期初的?新生學(xué)前教?育和軍訓(xùn)，?強(qiáng)化紀(jì)律觀?念。1.?學(xué)前教育。?開(kāi)學(xué)之初，?主要是學(xué)習(xí)?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?學(xué)習(xí)學(xué)校的?管理制度細(xì)?則、文明班?評(píng)比細(xì)則、?文明宿舍評(píng)?比細(xì)則，學(xué)?習(xí)《高明四?中安全教育?讀本》，教?育學(xué)生注意?教室安全、?實(shí)驗(yàn)安全、?體育課運(yùn)動(dòng)?安全、校內(nèi)?公共場(chǎng)所活?動(dòng)安全、交?通安全、用?電安全、學(xué)?生傷害事故?處理辦法等?學(xué)校的相關(guān)?管理制度，?使學(xué)生在紀(jì)?律上、生活?上適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)與生?活。2、?軍訓(xùn)。學(xué)生?在軍訓(xùn)總結(jié)?中談到較多?的是：“學(xué)?會(huì)了堅(jiān)持”?、“努力不?一定成功，?放棄就一定?失敗”、“?培養(yǎng)了吃苦?耐勞的精神?”等。通過(guò)?軍訓(xùn)，主要?培養(yǎng)學(xué)生的?紀(jì)律性和自?覺(jué)性形成良?好的學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣。從?兩天半的軍?訓(xùn)過(guò)程來(lái)看?，效果是明?顯的，而日?后重點(diǎn)是將?軍訓(xùn)的成果?保持并升華?。3、主?題班會(huì)。利?用軍訓(xùn)期間?的晚修課，?開(kāi)一系列的?班會(huì)，向?qū)W?生談了我對(duì)?班級(jí)建設(shè)的?想法，動(dòng)員?所有同學(xué)都?要為自己的?班級(jí)做貢獻(xiàn)?。根據(jù)學(xué)生?自愿報(bào)名情?況，成立了?臨時(shí)班委會(huì)?，并進(jìn)行了?分工，組建?了團(tuán)支部、?紀(jì)律部、_?__部、文?體部，每部?有若干人不?等。接下來(lái)?，我又分別?與各個(gè)部門?成員交待了?工作方法和?技巧。我在?班級(jí)中明確?提出，臨時(shí)?班委工作時(shí)?間是一個(gè)月?，到時(shí)候，?全班同學(xué)有?所了解之后?，根據(jù)每個(gè)?人的表現(xiàn)情?況，再選舉?正式班委。?學(xué)前教育?和軍訓(xùn)，主?要是增強(qiáng)了?班級(jí)凝聚力?，為以后的?管理打好一?個(gè)基礎(chǔ)。?二、正面宣?傳、教育，?形成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的良好班?風(fēng)。班會(huì)?課是重要的?思想宣傳平?臺(tái)。本人充?分利用班會(huì)?課、學(xué)校體?藝節(jié)等各種?活動(dòng)加強(qiáng)宣?傳教育力度?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)做人?。經(jīng)常把學(xué)?習(xí)問(wèn)題和做?人道理掛在?嘴邊，常常?提醒鼓勵(lì)他?們。針對(duì)有?些學(xué)生對(duì)剛?升上高一的?那種無(wú)所謂?的心理或懶?散的態(tài)度，?常常從高三?的角度對(duì)他?們的前途和?理想，鼓勵(lì)?他們盡早明?確目標(biāo)，樹(shù)?立遠(yuǎn)大理想?，為理想而?奮斗，不要?把遺憾留給?以后。做任?何事都貴在?堅(jiān)持，我也?堅(jiān)持天天抓?，時(shí)時(shí)抓。?學(xué)生們?cè)谶@?一學(xué)期中都?能團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、同學(xué)關(guān)系?融洽，共同?進(jìn)步。三?、培養(yǎng)班干?部___，?讓學(xué)生“自?治”。要?管好一個(gè)班?級(jí)，許多工?作還得靠學(xué)?生來(lái)干，本?人所遵循的?原則是“干?部能干的事?，班主任不?干;學(xué)生能?干的事，干?部不干”。?因此，挑選?和培養(yǎng)班干?部顯得非常?重要。班里?的很多工作?，我只是給?予適時(shí)的指?導(dǎo)，其它的?都由班委、?團(tuán)委來(lái)完成?，比如勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)學(xué)?校大掃除、?團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)?有關(guān)團(tuán)的活?動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)統(tǒng)籌安排?等等，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，培養(yǎng)?了他們的創(chuàng)?造性、自我?管理的能力?。只是，在?具體的實(shí)行?過(guò)程中，由?于選擇班干?部的問(wèn)題上?，出現(xiàn)了較?大的問(wèn)題。?發(fā)揚(yáng)民主精?神，讓學(xué)生?自己選擇班?干部，結(jié)果?是個(gè)別班干?部是利用自?己職務(wù)之便?謀私利，給?班級(jí)帶來(lái)不?良的影響;?班干部個(gè)人?的素質(zhì)有待?提高。這一?學(xué)期的工作?證明一個(gè)得?力的班干部?___不僅?能減輕班主?任的工作，?而且對(duì)一個(gè)?良好班__?_的形成有?著必不可少?的作用;反?之，則危及?班___。?民主的班級(jí)?管理理念，?不等同于帶?來(lái)班級(jí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)。?四、加強(qiáng)日?常行為規(guī)范?教育，促進(jìn)?紀(jì)律的管理?堅(jiān)持面向?全體學(xué)生的?正面教育，?發(fā)揮班主任?作為教學(xué)班?的___者?和指導(dǎo)者的?作用，落實(shí)?學(xué)校的教育?教學(xué)措施和?管理，對(duì)學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)?，切實(shí)做好?后進(jìn)生的跟?蹤轉(zhuǎn)化工作?。抓好學(xué)生?的常規(guī)教育?和管理，強(qiáng)?調(diào)任務(wù)的落?實(shí)、責(zé)任到?個(gè)人。紀(jì)?律是課堂教?學(xué)質(zhì)量的保?證，是形成?良好班風(fēng)的?前提，因此?，在班會(huì)課?、課前、課?后都經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行日?常行為規(guī)范?教育，通過(guò)?具體的例子?，引導(dǎo)學(xué)生?尊師守紀(jì)，?加強(qiáng)班風(fēng)的?建設(shè)。五?、利用各種?機(jī)會(huì)，及時(shí)?與學(xué)生、家?長(zhǎng)、科任教?師交流、溝?通。本學(xué)?期開(kāi)通校迅?通，能夠很?好與家長(zhǎng)及?時(shí)溝通，及?時(shí)反映學(xué)生?在校的動(dòng)態(tài)?（范本）。?期中考試之?后，高一年?級(jí)___家?長(zhǎng)會(huì)，與家?長(zhǎng)面對(duì)面交?流，___?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）?；虼螂?話詢問(wèn)、交?流及時(shí)與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)了?解其子女在?校的表現(xiàn)，?及時(shí)解決問(wèn)?題。平時(shí)及?時(shí)與學(xué)生交?流，內(nèi)容包?括多方面：?學(xué)習(xí)問(wèn)題、?表現(xiàn)問(wèn)題、?思想壓力問(wèn)?題等等。這?樣通過(guò)班主?任與家長(zhǎng)的?配合，及時(shí)?把學(xué)生錯(cuò)誤?行為制止在?剛萌芽的時(shí)?候。另外，?還和各任課?教師溝通，?了解學(xué)生的?整體情況，?反映學(xué)生的?問(wèn)題。同時(shí)?把教師的一?些要求傳達(dá)?給學(xué)生，使?師生更好的?配合，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?六、不斷?學(xué)習(xí)，提高?自身業(yè)務(wù)能?力及綜合知?識(shí)水平。?“學(xué)高為師?”，在學(xué)生?心目中占有?很重要的位?置。我想，?絕大多數(shù)學(xué)?生都會(huì)渴望?一位博學(xué)多?才教師擔(dān)任?班主任。作?為一名當(dāng)代?班主任，不?僅要教育指?導(dǎo)學(xué)生，還?要及時(shí)更新?自己的知識(shí)?，改變觀念?。信息時(shí)代?中，學(xué)生接?觸的信息量?大面廣，因?此，必要時(shí)?我們也不妨?向?qū)W生學(xué)習(xí)?，師生共同?進(jìn)步。我想?，要做好班?主任工作，?單憑愛(ài)心是?不夠的。我?只有在實(shí)踐?中不斷完善?自己，提高?自身業(yè)務(wù)能?力和綜合知?識(shí)水平，才?能勝任工作?，否則會(huì)心?有余而力不?足?？偠?言之，雖然?班主任做的?是小事，但?這些小事又?關(guān)系著每個(gè)?學(xué)生家庭的?希望，事關(guān)?整個(gè)社會(huì)的?素質(zhì)素養(yǎng)，?所以做得好?壞，影響深?遠(yuǎn)，責(zé)任重?大。最后，?我希望自己?能夠不斷努?力，盡量把?班主任工作?做到牛A到?牛C之間。?高一下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)篇三?我具有良?好的工作作?風(fēng)，人格品?質(zhì)和強(qiáng)烈的?責(zé)任心，熱?愛(ài)教育事業(yè)?，支持堅(jiān)定?正確的政治?方向，堅(jiān)持?國(guó)家的（范?本）教育方?針，敬崗愛(ài)?業(yè)，滿腔熱?忱地做好教?育工作，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，以身嚴(yán)格?治學(xué)，嚴(yán)格?自律，具有?良好的修養(yǎng)?。健康的身?心，高尚的?思想，積極?的人生態(tài)度?和吃苦耐勞?、甘為人梯?，樂(lè)于奉獻(xiàn)?的精神。謙?虛好學(xué)，力?爭(zhēng)使自己適?應(yīng)教育的發(fā)?展，盡力使?自己成為二?十一世紀(jì)具?備高素質(zhì)的?教育工作者?。在本學(xué)?年擔(dān)任__?_班班主任?工作期間，?主要做了以?下工作：?1、科學(xué)、?合理制定班?主任工作計(jì)?劃，并嚴(yán)格?實(shí)行。2?、通過(guò)主題?班會(huì)，掃墓?，參觀科技?展覽，參觀?戒毒所，與?學(xué)生談心?等，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立正確?的世界觀，?人生觀，養(yǎng)?成良好的道?德情操，指?導(dǎo)學(xué)生處理?好心理發(fā)育?過(guò)程中的一?些問(wèn)題。?3、通過(guò)日?常的科學(xué)管?理，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)做人。如?遵守紀(jì)律、?秩序、講究?衛(wèi)生、尊老?___的習(xí)?慣。4、?通過(guò)辯論賽?、班會(huì)、文?藝晚會(huì)，知?識(shí)競(jìng)賽等活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?的___能?力，協(xié)調(diào)能?力，參與意?識(shí)等，培養(yǎng)?學(xué)生全面發(fā)?展。5、?針對(duì)各個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?差異，采用?適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?方法，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展。6、?在教育和管?理工作中，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?和主動(dòng)性，?引導(dǎo)學(xué)生自?我教育，自?我管理。?7、溝通各?科任教師，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，協(xié)調(diào)各?科教學(xué)，促?進(jìn)學(xué)生全面?素質(zhì)的形成?和發(fā)展。?8、主動(dòng)探?索適合學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律的方法和?學(xué)生易于接?受的生動(dòng)活?潑的形式，?引導(dǎo)學(xué)生自?覺(jué)形成良好?的道德品質(zhì)?和良好的行?為習(xí)慣，努?力做到春風(fēng)?化雨，潛移?默化。9?、努力擴(kuò)展?自己的知識(shí)?面，盡力形?成良好的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?本學(xué)年我還?擔(dān)任___?班和___?班的物理教?學(xué)工作及高?一年級(jí)的物?理活動(dòng)教學(xué)?工作。積極?參加班主任?會(huì)議、教研?活動(dòng)、校會(huì)?等各種會(huì)議?，按質(zhì)按量?填交各種表?格，檢查學(xué)?生宿舍，召?開(kāi)班會(huì)，班?委會(huì)，住校?生會(huì)，__?_完成學(xué)校?各種活動(dòng)，?及時(shí)找學(xué)生?談話，家訪?，學(xué)生請(qǐng)假?做到需由家?長(zhǎng)簽名或打?電話，有序?進(jìn)行日常管?理等等，經(jīng)?常到圖書(shū)室?查閱有關(guān)資?料，不斷學(xué)?習(xí)，總結(jié)，?提高自己的?管理水平。?通過(guò)一年?努力工作，?使學(xué)生尊敬?老師，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，努力?學(xué)習(xí)，極大?部分同學(xué)嚴(yán)?格遵守校規(guī)?校紀(jì)，操行?評(píng)定月月優(yōu)?秀率很高，?衛(wèi)生掃除幾?乎每次都名?列全校前_?__名(上?學(xué)期獲潔凈?杯第三名)?，學(xué)生全面?發(fā)展，男生?藍(lán)球隊(duì)獲高?一年級(jí)第二?名，足球賽?獲第二名，?卡拉ok賽?，跳舞機(jī)比?賽等等都有?同學(xué)獲獎(jiǎng)，?住校生嚴(yán)格?遵守宿舍紀(jì)?律。學(xué)生受?到科任教師?，宿管員和?校醫(yī)的表?yè)P(yáng)?。本學(xué)期期?末考物理、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、政治、歷?史標(biāo)準(zhǔn)分均?為正。我?的班主任工?作還有很多?不足之處，?我深知要擔(dān)?好這分重任?，還需不斷?學(xué)習(xí)，不斷?豐富自身的?常識(shí)和修養(yǎng)?，我會(huì)努力?，爭(zhēng)取做得?更好。高?一下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)篇四本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任了高?一年___?班的班主任?。高一年是?為高考打基?礎(chǔ)的重要階?段?；厥滓?學(xué)期來(lái)的班?主任工作，?我能夠本著?對(duì)學(xué)生、學(xué)?校和家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)的原則，?牢記___?學(xué)生做人和?學(xué)習(xí)兩大主?題，結(jié)合學(xué)?校和本班的?實(shí)際情況來(lái)?開(kāi)展工作，?過(guò)程有快樂(lè)?也有辛酸，?結(jié)果較為充?實(shí)有效?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作要點(diǎn)具?體總結(jié)如下?：一、抓?好學(xué)生的思?想教育工作?，___他?們?yōu)槿颂幨?的道理。任?何一名學(xué)生?，我們首先?要教給他們?的是做人的?道理，道理?教得好，他?們受益的將?是一輩子。?因而，我充?分利用好每?周一次的班?會(huì)課時(shí)間，?對(duì)于一周來(lái)?班級(jí)存在的?問(wèn)題進(jìn)行分?析，指出學(xué)?生存在的不?足之處，就?事論事，講?明道理，并?提出相應(yīng)的?要求;利用?一切機(jī)會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行為?人處事道理?的教育。尤?其是加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別后進(jìn)生?的思想教育?，要求他們?學(xué)會(huì)做人的?道理;努力?營(yíng)造積極、?健康、向上?的和諧班_?__。二?、常規(guī)工作?取得較為明?顯的效果。?配合學(xué)校開(kāi)?展的行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，經(jīng)過(guò)上學(xué)?期的努力，?學(xué)生基本上?能嚴(yán)格要求?自己的儀容?儀表。學(xué)生?能遵守嚴(yán)格?的請(qǐng)假制度?，做到不曠?課。能做好?課間操和眼?保健操;碰?到教師多數(shù)?時(shí)候也能主?動(dòng)問(wèn)好。?三、抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?把書(shū)讀好，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是?學(xué)生在校的?最重要目的?。特別是相?對(duì)于高一年?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?，離高考還?有一定有時(shí)?間，而這段?時(shí)間對(duì)于他?們掌握基礎(chǔ)?知識(shí)非常重?要。因而我?想方設(shè)法來(lái)?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)：1、?努力創(chuàng)造良?好的學(xué)風(fēng)，?根據(jù)不同的?周校歷對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?動(dòng)員，要求?他們對(duì)于學(xué)?習(xí)應(yīng)常抓不?懈并要求他?們時(shí)常自我?反省，反省?近一段時(shí)間?的得與失，?并想出相應(yīng)?的措施解決?存在的不足?，以期不斷?進(jìn)步。2?、加強(qiáng)與科?任教師的交?流，