三江源生態(tài)調研的策劃5.6

10/10三江源生態(tài)調研一活動的背景與意義1．活動背景三江源地區(qū)被稱為“亞洲冰塔"，她孕育了我們中華名族賴以生存的長江和黃河,也是以瀾滄江為代表的橫貫東南亞各國的諸多大江大河的發(fā)源地。三江源的生態(tài)環(huán)境直接影響著長江、黃河、瀾滄江等的水質水量，對于我們中華名族有著不可估量的作用。并且三江源因處于“世界第三級"青藏高原的腹地這一特殊的地理位置，擁有世界上最豐富的濕地類型和獨特的動植物種群，它是青藏高原特有的野生動物--野牦牛、藏野驢、藏羚羊、雪豹、黑頸鶴的原始棲息地，是珍貴的種質資源和高原基因庫，是世界上高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的地區(qū)，在科學研究、生態(tài)平衡乃至人文地理方面都具有重要價值。三江源區(qū)曾是水草豐美,湖泊星羅棋布，野生動物種群繁多的高原草原草甸區(qū),被稱為生態(tài)“處女地”,但近幾十年來，三江源區(qū)大小湖泊、河流快速萎縮甚至干涸,大片大片的沼澤地消失,草場退化與沙化加劇,水土流失嚴重，草原鼠害猖獗,源頭產水量逐年減少，生物多樣性銳減。隨著源區(qū)植被與濕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞，水源涵養(yǎng)能力急劇減退，導致三江中下游廣大地區(qū)旱澇災害頻繁、工農業(yè)生產受到嚴重制約，并已直接威脅到了長江、黃河流域、乃至東南亞諸國的生態(tài)安全。世界只有一座青藏高原,中國只有一個“三江源”.為此，這一地區(qū)的嚴峻形勢引起了黨中央、國務院的高度重視。自上世紀80年代開始，相繼在“三江源”區(qū)建立了隆寶灘國家級自然保護區(qū)、可可西里國家級自然保護區(qū)和三江源國家級自然保護區(qū).2005年初,溫家寶總理主持召開國務院第七十九次常務會議批準實施《青海三江源自然保護區(qū)生態(tài)保護與建設總體規(guī)劃》，該規(guī)劃是目前我國在一個區(qū)域內實施的最大的生態(tài)保護和建設的規(guī)劃項目，掀開了三江源保護的又一嶄新篇章。2011年十二五規(guī)劃中也再次強調。堅持保護優(yōu)先和自然恢復為主，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢。實施重大生態(tài)修復工程,鞏固天然林保護、退耕還林還草、退牧還草等成果,推進荒漠化、石漠化綜合治理，保護好草原和濕地。那么隨著一項項的保護措施的施行，三江源生態(tài)的現(xiàn)狀如何，措施施行的進展如何,人們對這些措施有什么樣的看法……這些,都急切需要我們去調查。2.活動主題“三江源，你還好嗎？”3．活動目的（1）通過對兩個地區(qū)的初步調 研，了解人們三江源的認知度如何。(2)通過對玉樹的實地調研,發(fā)現(xiàn)三江源所面臨的主要問題。（3）了解這些問題對當?shù)厝说纳钣惺裁从绊?（4)通過對當?shù)卣暗娜嗣竦恼{研,了解目前所采取的保護措施以及實施效果如何。(5）通過政府部門了解保護措施的實施過程中存在哪方面的障礙。（6）收集政府以及專業(yè)老師提出的相關建議。(７）對我們的調研成果進行宣傳,增進人們保護三江源的意識.4．活動意義（1）積極響應黨的十二五規(guī)劃的號召。投身于“堅持保護優(yōu)先和自然恢復為主，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢"的工作中，保護好草原和濕地。（２)學習在于“學以致用“，我們此次對三江源生態(tài)環(huán)境的調研,可以把自身所學的知識應用到實踐，同時，也提高我們自身的社會調查能力.(3)通過收集的資料分析造成三江源環(huán)境惡化的原因,并為相關部門提供可行性的措施，更好地保護三江源的生態(tài)環(huán)境。(4）讓更多的人了解三江源,關注三江源，重視三江源生態(tài)保護,并為此付諸實際行動。5?；顒涌尚行约氨匾苑治?。1?必要性分析三江源的生態(tài)對亞洲乃至全球的氣候環(huán)境都有重要意義,由于它本身的脆弱性以及人們的不當行為對它造成破壞,為了人與自然的和諧,為了可持續(xù)發(fā)展,為了讓一代代人都能夠享受自然的恩賜,保護三江源環(huán)境,維持三江源生態(tài)平衡已是我們迫在眉睫，也是義不容辭的責任和義務。（1）保護三江源已經刻不容緩,人們對它的認知和了解是采取保護措施的前提。(２）結合已經見效的保護措施，加大實施范圍是達到目的不可缺少的環(huán)節(jié)（3）人為因素對三江源生態(tài)平衡的破壞占很大比重,得到當?shù)厝嗣竦睦斫夂椭С质欠浅１匾?。５．２可行性分析我們調研活動的切入點是關于生態(tài)和人民生活的相互作用，與當?shù)鼐用竦那猩砝嫦嚓P,保證了調研活動的順利進行.地大有專門研究濕地生態(tài)和生物多樣性的老師,可以給我們作技術上的指導。（3）長江、黃河和瀾滄江，它們均為發(fā)源于有“三江源”之稱的玉樹境內，這正是我們此次“綠窗"支教隊的目的地。在有支教大團隊的前提下，活動經費、團隊成員的衣食住行,人生安全等各方面都有了保障。（4）團隊成員中有當?shù)赝瑢W,交流溝通方面有保障.（5)出發(fā)前成員都有一次民俗文化的學習，避免了與當?shù)厣贁?shù)民族的沖突。二活動概況活動的時間、地點準備階段?? ３月3１日至４月2０日 在學校作活動策劃前期活動 ??５月份 對武漢市民發(fā)放初步調查問卷中期活動? 七月至八月??在玉樹展開調研活動后期活動?? 九月至十月 回到學校進行調研的總結和成??? ? ? 果分析活動的展開形式此次活動的開展主要有問卷調查、走訪、有關部門的參觀以及宣講會三種形式。問卷調查主要針對武漢市民和玉樹當?shù)鼐用?；走訪主要針對專業(yè)老師和政府部門以及從事相關領域工作的人員;參觀意在讓團隊成員實地學習知識技能；宣講會以展板和發(fā)放紙質材料為主要形式,針對武漢市民展開。調查問卷設計的初衷、對象以及目的根據(jù)調研內容,問卷以人們對三江源的認知度和三江源生態(tài)與當?shù)鼐用裆畹南嗷プ饔脼閮热?，挖掘三江源地區(qū)環(huán)境保護現(xiàn)狀和野生動物保護的相關信息。根據(jù)被訪對象的不同，問卷的內容會稍有不同。調查問卷以選項題的形式設計，主要針對知識基礎薄弱或對三江源環(huán)境以及野生動物保護不是十分了解的被訪者，對于在玉樹的調研可能遇到的文字和語言的交流障礙，針對那邊的調查問卷可能要以口述的方式開展。走訪主要采用提問方式,針對武漢高校的專業(yè)老師，玉樹當?shù)氐念I導以及當?shù)鼐用?。通過問卷調查,我們想了解人們對三江源的關注度有多高;三江源生態(tài)的破壞對人們的生活產生了什么影響以及人們不當?shù)纳罘绞綄θ瓷鷳B(tài)有什么影響;三江源地區(qū)目前的環(huán)境保護和野生動物保護現(xiàn)狀如何，采取了哪些措施，這些措施的實施效果如何,實施過程中遇到哪些障礙;為解決這一系列問題領導有什么好的應對政策和解決方案等。三? 活動的開展準備工作２０11.0４．07—20１1。04.1０ 搜集三江源生態(tài)的相關資料(包括三江源的?? ? ??地理位置、對于全國以及世界環(huán)境的重要意???? ?? ??義、三江源所面臨的嚴峻狀況、國家對恢復?? ??????三江源生態(tài)已經采取的措施以及造成三江? ??? ? ??源生態(tài)失衡的部分原因。）2011．04。10???? 與有調研經驗的牛玉瑋學姐交流,學習如何確定調研活動的主題，掌握基本的調研方法、調研中注意的一些技術以及人身安全的問?題、走訪時的交流方式上應該注意的問題以?及為問卷設計方面要注意的問題等。２０11.04．10-2011。04。12 ? 著手策劃的初步編寫工作2011。0４。13 ???與“保護母親河”協(xié)會的會長交流,學習一些調途徑和調研過程中應該注意的事項，問卷的分類處理,分析，以及總結報告和成果 示的一些方法.2０１1.04．1５??與野生動物保護協(xié)會的負責人交流，獲取一些關于野生動物保護方面的資料，學習他們關于這方面的調研經驗。20１1。04．16? 與玉樹當?shù)厝嗽诰W上交流,對玉樹當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境等有一個初步的了解，為問卷的制定收集更多更具體的資料。2０１1．0４。1７—2011.0４。２0 問卷的構思以及制作。向有經驗的學長征求意見，審核一下問卷，對問卷進一步修改完善，最終定稿.2011。０4。21 對策劃進行最終的整合定稿.前期工作的開展2011。05．05-２011。05。14? 進行武漢地區(qū)問卷發(fā)放地的踩點以及問卷發(fā)放。201１.05.1４-2０11．０5．19?對無武漢地區(qū)回收的問卷進行整理、分析、統(tǒng)計、總結.2０１1.05.２５??找環(huán)境學院葛繼穩(wěn)老師，向他學習一些濕地保護和保護生物多樣性的專業(yè)知識以及他對這方面的意見。注:其中武漢地區(qū)的調查視大隊的進度而定。中期活動的開展我們要在離開前把我們的調研成果整理總結出來，所以我們白天調研，晚上整理總結，安排第二天具體的事。２0１１。０７。— 團隊成員出發(fā)去青海第一天 到西寧動物園參觀黑頸鶴,學習黑頸鶴的生活習性,以及關于黑頸鶴保護的知識。第二天 走訪青海省的相關領導第三天 團隊成員出發(fā)去玉樹2０１1。07—?在玉樹當?shù)貙用褚宰咴L形式展開調研工作。同時對當?shù)氐沫h(huán)境狀況收集圖片資料.2011。０７—?走訪當?shù)仡I導并向他們反饋我們之前的調查成果。2011．07—根據(jù)調研結果對小學生進行三江源保護的宣講201１。08?假期期間完成自己的活動感想活動后期2０1１。09 完成調研結果的整理,總結,以及整個調研活動的成果。完成調研報告。201１。09?在武漢進行宣傳附一、《三江源（玉樹)生態(tài)調查問卷》附二、《武漢地區(qū)民眾對三江源保護意識調查問卷》附三、《采訪領導相關問題表》三江源(玉樹）生態(tài)調查問卷三江源的生態(tài)環(huán)境無不影響著我們的生活。但是自上世紀八十年代以來，三江源的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，嚴重影響了我們的生產生活.對此，政府出臺了一系列的措施來解決這些問題。那么，您是如何看待三江源的生態(tài)環(huán)境的?對于政府的措施你們有什么想法？我們竭誠歡迎您支持我們的調研！水源您的生活用水從哪里來？(）A。自來水 ?B。草原的濕地、周邊湖泊?C。自然降水 ?Ｄ。其它和前幾年相比，您家用水有沒有相對方便、容易些?為什么？（）A.更難了，周圍湖泊水源減少了 ?Ｂ．有，自來水更方便了。Ｃ.跟原來一樣,沒有變化.跟前幾年或者幾十年相比，周圍湖泊水位下降了沒有？湖泊有沒有消失一些？（)A水位下降了,湖泊減少了 Ｂ.與以前一樣，沒有明顯變化C.地面水量更多了D.沒注意過牧群與草地您這里的牧群是怎么放養(yǎng)的？()Ａ.有自己家里的牧場???B.圈養(yǎng)（人工投食)C。范圍不受限制，哪里有草就到哪里放牧Ｄ.其它您周圍草地面積這幾年有沒有減少？草的長勢怎么樣?（)A.草退化了,草也長得更稀疏了? B．草地面積和長勢沒有什么變化Ｃ。草地退化,但長勢沒怎么變D．其它如果草地減少了，草長得不好了,您覺得原因是什么? ? ()過度放牧導致?B。鼠害嚴重，破壞草根C.大量挖掘蟲草? ?D。水量減少了，草長不好如果看到羊群大量啃食草根、或者人們大片大片地挖蟲草，你們覺得這樣破壞草地嗎？有什么想法？? ?? ??()知道這樣對草地的破壞很大，但是為了生活只能這樣從沒覺得這樣做有什么破壞,大家都這樣政府對這些有限制Ｄ．其它冬天沒有青草的時候，你們是怎么喂養(yǎng)牧群的？有沒有自發(fā)地保護草地？目前草地減少，影響到你們牧群的放養(yǎng),政府采取了什么措施來幫助你們解決這些問題？這些方法有沒有實質性的幫助到你們？如果沒有，你們希望政府怎么解決？收入與需求您家里的主要收入主要來源是什么？（）A。賣牛羊、羊毛 ?? ? B。種植農作物C．挖蟲草等植物? ??? ?D．其它您家里養(yǎng)了多少牲畜?能滿足您家里的需求嗎？（根據(jù)實際可以問羊、牛之類）()能滿足，還有富余的 ?? B.剛好能維持一家人的生活C?？磕寥汉推渌姆绞骄S持生活?D。根本滿足不了家里的需求牧群的收益怎么樣呢？（）；占家里總收入的多少？(）牧群的收益很好B．不是很好Ｃ.是家里最主要的收入D．是家里部分收入E.收益一般牧群主要是用來食用還是賣了換錢用?()A.主要是用來吃的，沒有賣多少 B.主要是賣了換錢用，家里吃一部分C。兩個各占一半和幾年前相比牲畜數(shù)量有沒有變化? ? ? (?)減少了，但對收入沒有很大影響B(tài)．減少了,收入也明顯減少C.沒有太大的變化??? D．增加了一些現(xiàn)在很多人在挖蟲草，您挖不挖?(）如果挖，主要原因是A．挖 ?? ? ?? Ｂ。不挖C。挖蟲草補貼家用，維持生活???Ｄ．看到很多人挖就跟著挖動物保護這里的野生動物多不多？?? ? ??（）A。很多，經?？吹? ??Ｂ.不多，偶爾看到Ｃ．很少,幾乎看不到您這幾年觀察,草原上的動植物的種類有沒有減少??? ()A．明顯減少 B.減少了,減少種類不多C。沒有減少? D。沒觀察過,不清楚這里有沒有捕殺野生動物的現(xiàn)象？(）A．有，而且很常見? B。較少,偶爾看見或者聽說C。完全沒有 ??? D.不清楚，沒有關心過您支不支持自然保護區(qū)地建立？（）Ａ．支持,對動物的保護起到很好作用? B。支持,但是對我們放牧有影響C．不支持，對野生動物的保護沒有多大效果?D。不支持,對我們生活影響很大你們有自發(fā)保護野生動物或者這里有野生動物保護的組織？是怎么保護野生動物的？野生動物對你們的生活有什么影響？對你們好處多還是壞處多?政府對保護這些野生動物出臺了哪些保護措施？效果怎么樣？你們贊成哪些政策?23．（最后問題）您家里現(xiàn)在面臨的最大問題是什么?您希望政府為您做些什么?武漢地區(qū)民眾對三江源保護意識調查問卷?“你從雪山走來,春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概；你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海；我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”? 感謝大家能夠抽出時間來填這份問卷！作為在武漢生活的一員，您對長江到底了解多少，關注多少呢?（1）您是江城武漢的???? ? ??(?） A 市民? ? ??Ｂ 求學大學生(2）您在江城武漢的生活時間有多久？ ? ?（?)??A １0年以上??? ?? ?Ｂ?５—１0年 C?1-５年 ? ??Ｄ?一年以下（3)?您認為您平時的生活用水是來自哪里？ (?)??Ａ?直接取自長江?? B 污水處理廠處理過的循環(huán)水? C?武漢地區(qū)的地下水 D?不清楚(4）?對于長江的現(xiàn)狀,下面那些是你擔憂的問題？（）(可多選）?Ａ森林覆蓋率下降，泥沙含量增加,人與資源之爭矛盾突出?Ｂ枯水期不斷提前，引發(fā)系列產業(yè)危機 C水質惡化，危及城市飲用水?D物種受到威脅，珍稀水生物日益滅絕 Ｅ固體廢物污染嚴重,污染水湖，威脅水閘與電廠?F濕地面積日益縮減,水的天然自潔功能日益喪失 G（5）?基于以上問題，您覺得長江源頭對于長江的重要性如何?( ） ?A?源頭就是長江的全部，如果源頭受破壞,長江會很快消亡。??Ｂ 源頭對長江影響較大,但除源頭外其它因素也對長江有影響。??C 源頭對長江影響不是很大，其它因素的影響占較大比重。??Ｄ?源頭對長江沒有影響.（6) 您知道長江的源頭在哪里嗎？ ? （?） ?A?知道,并且時刻關注它的狀況 ? B?不知道，但很好奇 ?C 知道，但沒怎么特別關注過??? D 不知道，也不好奇（7）您聽說過三江源嗎? ? ? ( ） ?A 知道,并且十分了解? ?? Ｂ 聽說過,但不是很了解? C 沒有聽說過（8）(如果知道）對于以下三江源現(xiàn)在面臨的環(huán)境危機,你知道哪些? （?）A氣候變暖,溫度普遍升高?