2023學(xué)年四年級(jí)班主任下學(xué)期的工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年四年級(jí)班?主任下學(xué)期?的工作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束了?；?首這學(xué)期的?教育教學(xué)工?作，我可以?問(wèn)心無(wú)愧的?說(shuō)，我沒(méi)有?虛度光陰！?我認(rèn)真做好?自己的本職?工作，虛心?請(qǐng)教其他老?師，吸取他?們的寶貴經(jīng)?驗(yàn)?？粗鴮W(xué)?生每天的點(diǎn)?滴進(jìn)步，我?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?在享受著收?獲的喜悅。?現(xiàn)反思這一?個(gè)學(xué)期的工?作，總結(jié)還?需改進(jìn)的地?方。一、?教育教學(xué)?本學(xué)期，我?擔(dān)任的是四?(___)?班班主任工?作和四(_?__)、四?(___)?雙班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?（一）認(rèn)真?備課課上?的是否成功?，很大程度?上取決于課?備得是否精?彩，因此每?節(jié)課我都認(rèn)?真作好課前?準(zhǔn)備：備好?課。首先備?教材：認(rèn)真?鉆研教材，?弄清教材的?基本內(nèi)容，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，把握?重點(diǎn)與難點(diǎn)?。其次要備?學(xué)生：對(duì)學(xué)?生的學(xué)情要?進(jìn)行分析，?預(yù)設(shè)學(xué)生課?堂上會(huì)出現(xiàn)?哪些情況，?那些知識(shí)點(diǎn)?是學(xué)生不容?易理解的。?還要注意課?堂上如何調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，讓他?們對(duì)數(shù)學(xué)課?有興趣，這?些都可以在?備課環(huán)節(jié)落?實(shí)。（二?）上好課?學(xué)生在課堂?上掌握知識(shí)?的情況直接?影響到學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。所以每節(jié)?課，我都_?__每個(gè)學(xué)?生的注意力?。在注意力?不集中的時(shí)?候，及時(shí)吸?引他們的注?意力。同時(shí)?在課上，盡?量用幽默輕?快的語(yǔ)言教?學(xué)，這樣更?能提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。數(shù)學(xué)要講?練結(jié)合，所?以課堂上，?我會(huì)針對(duì)各?個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)?計(jì)相應(yīng)的練?習(xí)，并在課?后布置學(xué)生?適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)?加以鞏固，?盡量不增加?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，但又能讓?學(xué)生掌握知?識(shí)。（三?）批改作業(yè)?批改作業(yè)?一定要恰當(dāng)?。仔細(xì)分析?每個(gè)孩子錯(cuò)?誤的原因，?并及時(shí)輔導(dǎo)?講解，不然?學(xué)生不懂得?題目日積月?累，會(huì)影響?后續(xù)的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)。在作?業(yè)批改方面?，我覺(jué)得我?還是做得挺?好的，作業(yè)?批改及時(shí)，?講解及時(shí)，?會(huì)分析錯(cuò)誤?的原因。學(xué)?困生由于基?礎(chǔ)不好，因?此缺乏自信?心，在課堂?上不敢發(fā)言?，課下不敢?正面和老師?說(shuō)話。因此?，我總是不?斷地發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)，?不斷地給他?們鼓勵(lì)，經(jīng)?常詢問(wèn)他們?學(xué)習(xí)上的困?難，幫助他?們解決問(wèn)題?，時(shí)間長(zhǎng)了?，他們找到?了自信心，?學(xué)習(xí)興趣也?提高了，上?課敢發(fā)言了?，不止數(shù)學(xué)?，其他科目?也提高了。?（四）虛?心請(qǐng)教在?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。我?相信，觀念?只有碰撞才?會(huì)出來(lái)火花?。所以只要?有機(jī)會(huì)，我?就會(huì)多聽(tīng)其?他老師的課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請(qǐng)其他老?師來(lái)聽(tīng)課，?征求他們的?意見(jiàn)，改進(jìn)?教學(xué)。二?、存在的問(wèn)?題及改進(jìn)的?措施：、?在教學(xué)過(guò)程?中，對(duì)新教?材理解、運(yùn)?用不夠深刻?。對(duì)教材內(nèi)?容把握不夠?，教學(xué)方法?不夠靈活，?沒(méi)能充分提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?、教學(xué)中?，有時(shí)候沒(méi)?有把學(xué)生放?在學(xué)習(xí)的主?體地位。?3、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況__?_嚴(yán)重對(duì)學(xué)?生要求不夠?嚴(yán)格，使部?分學(xué)生存在?僥幸心理，?在上課、交?作業(yè)的時(shí)候?鉆空子。?措施：、?采用多種教?學(xué)手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。、多鼓?勵(lì)學(xué)困生，?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，增強(qiáng)他們?的自信心和?責(zé)任感。?3、重視優(yōu)?生的培養(yǎng)和?差生的轉(zhuǎn)化?工作在指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好各?個(gè)科目的同?時(shí)，要加強(qiáng)?德育工作，?重視學(xué)生思?想品德行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。接下