四個(gè)太陽(yáng) 市一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
四個(gè)太陽(yáng) 市一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
四個(gè)太陽(yáng) 市一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
四個(gè)太陽(yáng) 市一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
四個(gè)太陽(yáng) 市一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

一個(gè)老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜一猜：朗讀課文：（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。tàiyánɡ

xuéxiàojīnhuánɡqiūtiānyīnwèi太

陽(yáng)

學(xué)校

金

黃

秋

天

因?yàn)閤iǎodàosònɡɡěimánɡzhechánɡchánɡ小道送

給

忙

著

嘗

嘗xiānɡtiánwēnnuǎnyīnɡɡāiyánsè

香

甜

溫

暖

應(yīng)

該

顏

色（1）“金黃/的/落葉/忙著/邀請(qǐng)/小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗/水果/的/香甜?！保?）“陽(yáng)光/溫暖著/小朋友/凍僵/的/手和臉?！保?）“春天，春天/的/太陽(yáng)/該畫(huà)/什么/顏色/呢？”讀好句子再讀課文，整體感知“我”分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？

“我”分別畫(huà)了“綠綠的太陽(yáng)”“金黃的太陽(yáng)”“紅紅的太陽(yáng)”“彩色的太陽(yáng)”。在太陽(yáng)的照射下，“我”分別看到了怎樣美好的情景？

夏天有了綠綠的太陽(yáng)，一片清涼，秋天有了金黃的太陽(yáng)，果子熟了，冬天有了紅紅的太陽(yáng)，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太陽(yáng)，看到了到處的花花草草，到處很美麗。太陽(yáng)校金秋因?yàn)樯治視?huì)認(rèn)猜謎語(yǔ)：一個(gè)人他姓王，腰里別著兩塊糖。一半

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