初中班主任2023年工作總結(jié)范文

第5頁共5頁初中班主任?2023年?工作總結(jié)范?文工作總?結(jié)1一個?學期很快結(jié)?束了，在領?導和各位老?師的關心和?幫助下，順?利走過了一?學期。現(xiàn)在?就把一學期?的工作情況?總結(jié)一下。?一、我所?做的主要工?作初三是?整個初中重?要的時期，?我深知自己?肩負的責任?重大，不敢?有絲毫的怠?慢。學生在?心理和生理?上都發(fā)生了?很大的變化?，對于這一?變化，學生?的精神上有?更多的壓力?，而大多數(shù)?的學生在這?個轉(zhuǎn)折時期?顯得無所適?從。怎樣讓?學生盡快適?應這一變化?，順利度過?轉(zhuǎn)折時期，?這是擺在我?眼前的首要?任務。我?當班主任力?爭做到兩點?：一是尊重?每一個學生?，滿足學生?尊重的需要?，承認的需?要，情感的?需要，努力?克服固執(zhí)己?見，偏激的?思維方式，?尊重學生個?性發(fā)展，為?孩子的成長?創(chuàng)造一個愉?快的心理運?動空間;二?是善待每一?個學生，用?真誠的愛心?對待每一個?孩子。對于?優(yōu)等生，不?掩飾他們的?缺點，積極?引導他們揚?長改過，努?力使其達到?卓越。我班?的肖佳同學?各方面表現(xiàn)?相當不錯，?是一個品學?兼優(yōu)的學生?，但就是缺?乏膽量，上?課時很少積?極發(fā)言。針?對這一點，?我找她談心?，幫她找原?因并鼓勵她?大膽發(fā)言。?在我上課時?，有意找她?回答問題，?并適當給以?鼓勵，鍛煉?她的膽量。?通過這樣的?鍛煉取得了?一定效。對?于后進生，?不歧視他們?，善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，激?勵他們一步?一步自我完?善。我班的?李永壁同學?學習很差，?上課不注意?聽講，作業(yè)?經(jīng)常不交，?課上、課下?紀律不能保?證，是典型?的后進生。?對于這樣的?孩子如果只?是批評、指?責，他的自?信心肯定會?越來越少，?甚至還會自?暴自棄。我?發(fā)現(xiàn)他的足?球踢得不錯?，于是就鼓?勵他，如果?你在學習上?能象踢球那?么專注，你?的學習成績?一定會取得?大進步。對?于他身上的?每一點進步?，我都及時?發(fā)現(xiàn)，并且?及時予以鼓?勵，培養(yǎng)他?的自信心。?對于后進生?，我動員學?習好的同學?幫助他們，?帶動他們把?學習成績提?高上去，組?成一幫一學?習互助小組?。經(jīng)過大家?的共同努力?，有了很大?的進步。?二、主要收?獲和體會?我覺得當初?三班主任應?該做到以下?三點：1?、把微笑送?給學生很?多人在提到?教師時，總?會與“嚴肅?”、“不茍?言笑”聯(lián)系?在一起。其?實，“微笑?”的力量才?是無窮的。?每天給學生?燦爛的微笑?，會讓學生?的身心感到?愉快，智能?得到發(fā)展。?中國有句諺?語：“誰也?說不清哪塊?云彩會下雨?。”而我卻?相信我的每?塊“云彩”?都會“下雨?”。因為，?我擁有一種?特殊的教育?手段――微?笑。我們班?有個學生，?剛開始每天?的作業(yè)總是?愛拖著不做?，因此考試?成績總是不?如人意。怎?么辦呢?訓?一通吧，不?行!我試著?尋找他的優(yōu)?點，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這個人?還真有不少?優(yōu)點:比如?，劉金寶愛?勞動，每次?教室里的飲?用水一吃完?，他總是自?告奮勇地去?總務處把水?給換來了。?另外他非常?懂禮貌，每?次見了老師?總會笑嘻嘻?地打招呼。?于是只要一?發(fā)現(xiàn)他做了?好事，我便?在晨會課上?表揚他，然?后在課后再?悄悄地微笑?著問他：“?作業(yè)好了嗎??要抓緊一?點喲!”他?總是邊紅著?臉邊搔著頭?對我說：“?還有一點點?了。”我還?是笑著對他?說：“等一?下我可是要?來查的。”?他從我的目?光里讀到了?鼓勵，久而?久之，找到?了自身的價?值，后來還?變得在課上?敢于發(fā)言，?在考試中取?得了好成績?。在學生取?得成功時，?我會用微笑?送去欣賞;?在學生感到?失落時，我?會用微笑送?去鼓勵;在?學生犯錯時?，我會用微?笑送去寬容?。因此，我?用微笑贏得?了學生的尊?重和愛戴。?我想說：微?笑，是一把?閃閃發(fā)光的?金鑰匙，能?開啟教育成?功的大門，?幫助學生們?茁壯成長。?2、事先?做好升學考?試的有關工?作。如今?的孩子已經(jīng)?今非昔比，?他們接觸面?廣，思維活?躍，自尊心?強，但又有?著現(xiàn)代青少?年極大的弱?點即缺乏勤?奮刻苦拼搏?的精神，這?些都表現(xiàn)在?一言一行中?。為了幫助?他們明確目?標，克服懶?惰的習慣，?我在班上進?行了認真的?調(diào)查和了解?，提前明確?目標，給了?他們壓力的?同時又有了?一定的動力?。事實證明?，這樣做效?果很好。?3、班級管?理“嚴”為?主班級管?理工作有條?不紊，還得?加一個“嚴?”字。對學?生的熱愛不?可無，但對?學生的嚴格?更不可丟。?雖然我意識?到這一點上?，但我要求?的還不很嚴?。在班內(nèi)實?行了幾次嚴?打，把所有?問題扼殺在?搖籃里，幫?助全班同學?建立明確的?是非觀念，?一旦出現(xiàn)問?題學生就會?自己管理自?己，讓這樣?班級管理走?入正軌。?以上僅是我?在班級工作?中所做的一?些嘗試和努?力，回首這?半年的工作?，幾多感慨?，這其中有?經(jīng)驗，然而?更多的是教?訓。如果問?我當班主任?的感受的話?,我會說，?是很累，但?很充實。是?領導、家長?及學生的信?任使我背負?著責任，是?強烈的責任?心使我激流?勇進。我可?能不會取得?太大的成功?，但面對學?生，我可以?說一句：你?們的老師面?對過去，將?無怨無悔!?我知道，在?班主任工作?上我做的還?遠遠不夠，?但我永不放?棄。工作?總結(jié)2轉(zhuǎn)?眼之間，初?一上學期即?將結(jié)束。按?照學期初的?計劃，通過?各種符合學?生心理發(fā)展?特點的活動?，對學生進?行多方面的?教育培養(yǎng)。?一學期下來?，班級在各?方面取得了?明顯的進步?，形成良好?的班風，學?風。一班?級管理和建?設方面成效?顯著。通過?自薦、觀察?、培養(yǎng)、和?考核，推選?責任心強，?綜合素質(zhì)好?的“預備干?部”，安排?相應職務，?班委會成員?表、值日生?輪流表、科?代表___?以及相關表?格張貼公示?，以便于督?促檢查。給?全體同學提?供參與班級?管理建設的?機會。注重?策略的落實?。通過多種?鮮活的形式?，調(diào)動學生?參與熱情。?責任到人，?做到人人有?事干，事事?有人干，在?參與中提高?，班級逐漸?達到自治。?發(fā)動學生積?極參與班級?建設，精心?布置教室，?加強規(guī)范圖?書角的建設?和管理，培?養(yǎng)良好的讀?書習慣，班?級文化氣息?濃郁。二?通過___?開展各種活?動，鍛煉學?生各方面的?能力。結(jié)合?學校團委﹑?體育組和德?育辦的要求?，有計劃地?參與各項活?動以外，自?己班級__?_月底，做?好了新生軍?訓工作;_?__月份初?，入學初教?育和班級布?置工作，召?開“新學期?，新目標”?主題班會，?教師節(jié)聯(lián)歡?會;配合教?導處做好新?生建立學籍?工作。中下?旬積極籌備?參加了學校?秋季運動會?，獲得多個?獎項;__?_月份召開?了班級特色?運動會，學?習經(jīng)驗交流?會;___?月份參加年?級廣播操比?賽，獲得二?等獎;班級?召開“感恩?的心”故事?會;___?月班委會了?舉行生日聯(lián)?歡會，小科?知識競賽。?同時做好兩?操，隊列訓?練，建立電?子檔案，寫?日記，做好?班級周報的?工作，堅持?課前一首歌?。每周一的?早課總結(jié)是?這學期工作?的亮點。結(jié)?合班級實際?，設計召開?每周五的班?團隊會。面?向全體，_?__每一個?孩子，不讓?一個人掉隊?。培養(yǎng)團結(jié)?協(xié)作意識，?組成合作小?組。同學們?團結(jié)友愛，?班級有很強?的凝聚力。?三日常管?理方面：從?抓常規(guī)工作?入手，培養(yǎng)?良好的日常?行為習慣，?紀律衛(wèi)生工?作貫穿始終?。定期召開?___會，?總結(jié)反思，?不斷改進調(diào)?整，從而不?斷進步。各?項任務落實?到人到位，?及時總結(jié)、?檢查、表彰?，每周選出?綜合評比“?周明星，表?彰獎勵。同?時給表現(xiàn)不?佳的同學重?新開始的機?會。調(diào)動同?學們積極向?上，努力進?取的熱情，?培養(yǎng)競爭意?識。做好學?校內(nèi)外安全?教育工作，?___放學?同行小組，?保證校外安?全。加強板?報工作。一?方面認真按?照德育辦的?要求出好每?期板報，一?方面調(diào)動同?學們發(fā)散思?維，大膽創(chuàng)?新，積極參?與設計，辦?出自己的特?色，發(fā)揮板?報的宣傳作?用，使之成?為宣傳教育?、“揚善”?“懲惡”的?窗口，也成?為增強學生?競爭意識，?培養(yǎng)___?榮譽感的陣?地。四_?__學生的?身心健康。?剛告別小學?的生活，對?初中的緊_?__忙碌還?不適應，學?生容易有壓?力，甚至感?到焦慮。細?心觀察，有?針對性的加?以疏導。有?計劃地進行?個別談話、?走訪，了解?學生的疾苦?需要，做他?們的良師益?友，為他們?排憂解難。?___弱勢?群體，充分?發(fā)揮班、團?支部的作用?。計劃、行?動和總結(jié)，?步步到位，?尤其做好“?問題學生“?的幫教工作?。力求腳踏?實地，耐心?細致。不斷?完善班級管?理制度條例?，使同學們?自覺遵守，?模范執(zhí)行，?從而使班級?逐步向良性?發(fā)展。做?好日常的點?點滴滴小事?，也就成就?了教書育人?的大業(yè)。本?學期盡心盡?力，在