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第27頁共27頁高三班主任工作方案范本高三班主任工作方案范本。高三班主任工作方案范本新學期的工作已經(jīng)開場了。展望本學期,為了更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺乏。現(xiàn)對本學期工作擬定如下方案:一、班級管理方面管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作,更好地完成教學任務、為教學效勞,在本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級干部,詳細分工,連帶促進,使班集體齊心協(xié)力、團結一致、互相監(jiān)視,形成良好風氣。在學習上,學生能嚴守學校規(guī)章制度,按老師要求完成各學科作業(yè),成績有很大進步。為使學生的思想上受到良好的熏染,通過中隊會及班會對他們進展文明禮貌、愛國愛家、節(jié)儉節(jié)約、交通平安等教育,使他們的意識逐步進步,增強社會理論及生活自理才能。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)絡,因材施教,使學生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及開展,在本學期中,繼續(xù)以家訪為主,充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用,以促進學生可以沿著正確的方向安康成長。在本學期中,將繼續(xù)加強學生的保護公物意識,進步學生進展維護、保養(yǎng)的意識,做到使班級物品無損壞、喪失。另外,加強學生的精神相貌及文化素養(yǎng),集體觀念,以及責任感、義務感,及主人翁意識。二、教學業(yè)務方面教學工作是老師的中心工作。在本學期中,本人將繼續(xù)認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生可以更好地承受書本知識,我將認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供直觀、生動的教具,以進步學生學習的積極性。同時,研究一些相關教育理論書籍,與理論相結合,為促進自身開展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細心輔導后進生,使后進生的成績有明顯進步。在業(yè)務方面,積極參加校、鄉(xiāng)、市里的各種業(yè)務、政治學習,做好紀錄,其它各項紀錄也都要按時完成。學生的各種作業(yè)及時修改,做到無錯批漏批現(xiàn)象;作文注重眉批,并且采用多種方法來鍛煉和開發(fā)學生的寫作才能。爭取在本學年度全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,各科都獲得比擬好的成績,很好地完本錢學期的各項教學任務。三、教育才能及素質(zhì)方面適逢教育改革的大趨勢及施行“課改”的嚴峻挑戰(zhàn),作為課改實驗班的年輕老師,我將積極響應上級的號召,利用業(yè)余時間,大量閱讀有關教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種意識,為以后的教學工作打下鋪墊。我將更深化的學習理論知識,同時結合自己的理論,為自己以后的教學工作打下更扎實的根底。同時,結合自己的教學工作,進展嘗試性的改革,以適應新的教學理念的開展。與此同時,根據(jù)自己的理解和教學工作的經(jīng)歷撰寫經(jīng)歷性文章,這樣,既總結了經(jīng)歷,又為下一個目的的努確定了方向?!敖虒W是一門藝術”。這就需要老師本身具有多方面才能,以適應和滿足自己工作的必須。為此,在新學期里,我將繼續(xù)每天利用一定時間,練習根本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及,為教育教學工作提供相應的技能。在信息技術方面努力進步自己的先進的思想意識,并結合到自己的實際課堂中,以適應最新的信息化教學觀念。積極參加由九臺市進修學校組織的各類培訓和比賽。四、其它方面嚴格要求自己,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,忠誠黨的教育事業(yè),遵守作息時間,按時參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應用到教學理論中去,做到學以致用。服從領導分配,積極配合領導工作,勇挑重擔。總之,在新學期的教學工作中,我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè),踏踏實實地工作,為學生可以得到更好的教育,為學生的長大成才,在“根底教育”的這方沃土上,甘為學生作堅實的基石。f132.更多工作方案延伸閱讀高三班主任工作方案范文范本新學期的工作已經(jīng)開場了。展望本學期,為了更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺乏?,F(xiàn)對本學期工作擬定如下方案:一、班級管理方面管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作,更好地完成教學任務、為教學效勞,在本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級干部,詳細分工,連帶促進,使班集體齊心協(xié)力、團結一致、互相監(jiān)視,形成良好風氣。在學習上,學生能嚴守學校規(guī)章制度,按老師要求完成各學科作業(yè),成績有很大進步。為使學生的思想上受到良好的熏染,通過中隊會及班會對他們進展文明禮貌、愛國愛家、節(jié)儉節(jié)約、交通平安等教育,使他們的意識逐步進步,增強社會理論及生活自理才能。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)絡,因材施教,使學生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及開展,在本學期中,繼續(xù)以家訪為主,充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用,以促進學生可以沿著正確的方向安康成長。在本學期中,將繼續(xù)加強學生的保護公物意識,進步學生進展維護、保養(yǎng)的意識,做到使班級物品無損壞、喪失。另外,加強學生的精神相貌及文化素養(yǎng),集體觀念,以及責任感、義務感,及主人翁意識。二、教學業(yè)務方面教學工作是老師的中心工作。在本學期中,本人將繼續(xù)認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生可以更好地承受書本知識,我將認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供直觀、生動的教具,以進步學生學習的積極性。同時,研究一些相關教育理論書籍,與理論相結合,為促進自身開展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細心輔導后進生,使后進生的成績有明顯進步。在業(yè)務方面,積極參加校、鄉(xiāng)、市里的各種業(yè)務、政治學習,做好紀錄,其它各項紀錄也都要按時完成。學生的各種作業(yè)及時修改,做到無錯批漏批現(xiàn)象;作文注重眉批,并且采用多種方法來鍛煉和開發(fā)學生的寫作才能。爭取在本學年度全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,各科都獲得比擬好的成績,很好地完本錢學期的各項教學任務。三、教育才能及素質(zhì)方面適逢教育改革的大趨勢及施行課改的嚴峻挑戰(zhàn),作為課改實驗班的年輕老師,我將積極響應上級的號召,利用業(yè)余時間,大量閱讀有關教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種意識,為以后的教學工作打下鋪墊。我將更深化的學習理論知識,同時結合自己的理論,為自己以后的教學工作打下更扎實的根底。同時,結合自己的教學工作,進展嘗試性的改革,以適應新的教學理念的開展。與此同時,根據(jù)自己的理解和教學工作的經(jīng)歷撰寫經(jīng)歷性文章,這樣,既總結了經(jīng)歷,又為下一個目的的努確定了方向。教學是一門藝術。這就需要老師本身具有多方面才能,以適應和滿足自己工作的必須。為此,在新學期里,我將繼續(xù)每天利用一定時間,練習根本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及,為教育教學工作提供相應的技能。在信息技術方面努力進步自己的先進的思想意識,并結合到自己的實際課堂中,以適應最新的信息化教學觀念。積極參加由九臺市進修學校組織的各類培訓和比賽。四、其它方面嚴格要求自己,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,忠誠黨的教育事業(yè),遵守作息時間,按時參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應用到教學理論中去,做到學以致用。服從領導分配,積極配合領導工作,勇挑重擔??傊?,在新學期的教學工作中,我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè),踏踏實實地工作,為學生可以得到更好的教育,為學生的長大成才,在根底教育的這方沃土上,甘為學生作堅實的基石。高三班主任工作方案范本格式一、營建高考氣氛,讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座,讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經(jīng)歷教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、生疏感,讓學生零間隔地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氣氛1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)視。2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。3、加強班級管理崗位責任制設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成假設干崗位,每個崗位專人負責,使學生的理論才能、社會責任感得到進步。4、加強學生自我管理建立管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同進步”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,互相推動,共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來鼓勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。三、關愛學生〔班主任工作方案中的重點〕1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,進步學生積極向上的內(nèi)在動力。2、加強師生對話建立師生聯(lián)絡制度,以周記形式有話就說,實話實說建立師生結對活動,讓學生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視,大力幫助他們進步自信心、自尊心。4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立典范和典型,鼓勵學生發(fā)奮向上。每次調(diào)考、月考的成績都以榮耀榜的形式張貼公布,表揚優(yōu)秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。5、加強學生心理教育,促進安康成長。對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進展心理上的輔導、教育,引導學生心理的安康開展。四、親密配合科任老師,齊抓共管,形成合力。1、定期召開班科聯(lián)絡會,總結分析^p每次月考的成績并改良方案和教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細理解并時刻關注層面生的狀況。2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,作到有力協(xié)調(diào)全面進步,注重效率,形成合力。初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有扎扎實實地工作;我堅信天道酬勤,但求無愧于心。1、繼續(xù)抓好班風建立,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細致的思想工作,盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經(jīng)常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。2、抓班風建立,突出一個“穩(wěn)”字,因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,及時發(fā)現(xiàn)問題,假如班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作,否那么的話會影響到大局部學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不間,不能帶簽、提早或推延簽,只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可〔上午、下午、晚自習各一次,每缺一次扣0.5分/次〕。目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。3、抓好學風建立,突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,形成良好的學習氣氛,對成績略微突出的學生多來一點鼓勵,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實根底差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目的,并隨時根據(jù)學生的學習狀況進展修正,在訂方案時一定要貼近高考,是那一類學校一定要詳細,這樣班級才穩(wěn)定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大局部學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到09級希望,才會表達一個班級的學習風氣是否濃重。4、堅持班主任教研會,隨時調(diào)整和討論班主任在各個階段的工作思路,有效地施行班主任工作方案范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的任務為出發(fā)點,各班主任出謀獻策,使教研會開得更有實效。5、年青班主任要虛心向老班主任學習,總結和吸收班主任經(jīng)歷,一定要帶好第一屆高三,對于班級不穩(wěn)定,甚至科任老師無法上課等現(xiàn)象,將要追究班主任的責任,年級組將進展囗頭教育,問題嚴重的盡管是高三也要交換。6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面:文明班級操行評分,班主任簽到制,高考成績,教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。7、繼續(xù)抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學生缺勤記載,當天值日的老師必須全天到位,巡堂要勤記載要準,掌握扣分的尺度,不走過場,不走形式,真正起到催促學生的作用,也可以到達催促老師的作用。8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任老師的紐帶橋梁作用,無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任老師進展溝通,優(yōu)秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任老師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達成一個共識“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進,才可能到達有效的有效,假如班上有效的無效多,就證明班主任與科任老師的交流少,這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了破綻,是不成功的。2023高三班主任工作方案范本在高中三年的班主任工作中,高三下學期的的管理工作毫無疑問應該是最重要的一個階段:假設成功,在原來的根底上會更進一步;假設失敗,那么必將導致前功盡棄。對此,高三下學期的班主任工作,不但不能放松,還更加的要認真、仔細。高三班主任的后期管理工作,有這樣的幾個中心。即建立學生對高考的自信心;保持學生對學習的恒心和耐心;使學生始終能保持一顆平常心。盡力解決好學生的心理問題,是高三后期班主任工作的重中之重。一、建立學生對高考的自信心,是成功的根本?!皼Q心即力量,信心即成功”,對高考保持信心是學生學習的最根本的動力。一個充滿自信的學生,學習上才能一帆風順,而沒有信心的人,可能永遠不會踏進高考成功的門檻的。在高三班主任后期工作中,我將激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。我主要從以下幾個方面著手:(1)利用一切時機,對學生作出肯定性的評價。高三后期各科復習的綜合性的加強,練習題難度的加大,很多學生不同程度都存在自信心缺乏的問題,因此,這就要求班主任要擅長發(fā)現(xiàn)學生進步的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn),就要充分肯定,大力扶植,從而樹立他們的更強的自尊心和自信心,幫助他們調(diào)整心理狀態(tài),使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚。高三后期的考試較多,一旦在對考試處理不妥,很多學生會出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心的表現(xiàn)和考試焦慮癥。所以,在每次考試之前,要千方百計使學生放松心態(tài),通過班會課,鼓勵學生的信心;考試之后交流學習經(jīng)歷,和學生一起對考試進展分析^p,對其成功之處給予充分的肯定,缺乏之處提出改良的措施,這樣,學生越考越有信心,一步一步的向前邁進,直到最后的成功。平時,還通過講故事,和學生談話等活動逐漸培養(yǎng)學生的信心,甚至于隨時遇到學生都可以與其聊兩句,為其加油鼓勁。(2)多給學生提供擺脫失敗,放松心情的時機。也是培養(yǎng)學生自信心的一個手段。高三的考試中,很少有學生會每一次考試都四成功的,對考試發(fā)揮失敗的學生,要讓學生在在寬松的氣氛中去反思,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且汲取經(jīng)歷,為下一次的考試獲得成功而做準備。二、培養(yǎng)學生的耐心和恒心是成功的保證高三后期,練習題量加大,難度加深,考試頻頻。局部學生看到難一點的題就感到頭都大了,無法讀題、審題,更不要說是做題。針對學生缺乏恒心、毅力,對學習存在惰性,缺乏耐心的特點,開展一些相適應的主題班會,幫助學生經(jīng)歷交流,互相學習,使學生的恒心和耐心得到進步,在活動中,非智力因素在一定程度上可以很好的促進學生心理素質(zhì)的增強和意志品質(zhì)的進步。三、調(diào)整學生心態(tài),使其始終保護一顆平常心,是成功的關鍵。事實證明,很多時候,阻礙學生高考發(fā)揮的一個重要原因就是學生的的心態(tài),甚至有人說高考一半的學習實力加一半的心態(tài)。一次次的考試對學生形成一波又一波的沖擊,又加上隨著高考的日夜臨近,學習越來越緊張,難度越來越大,綜合性越來越強,聯(lián)想到自己的高考和前途,有形和無形的宏大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。還有青少年的感情因素等因素,情緒方面變得極不穩(wěn)定,甚至于有的學生聽到考試就害怕,有的學生復習到晚上兩點、三點,切怎么也睡不著,起來與同學拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無法聽課而心力憔悴。為了非常有效地調(diào)整好學生的心態(tài),要使之能平靜如水就要采取一些好的措施。(1)認真作好準備,與班上每一位同學談談心,要求他們制定好自己的詳細的復習方案和正確合理的高考目的。這樣,既保證學生在高三下學期學習的科學性、可執(zhí)行性,同時又使學生有一個明確的奮斗目的,可以在一定程度上減輕了學習憂慮癥和考試焦慮癥,進步了學習效率。(2)引導學生準確的認識自己,防止因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡,使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀別人的成功。(3)利用家長會、及一切手段,指導家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學習環(huán)境,使他們在調(diào)整學生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用,使他們對子女的幫助真正幫到點子上。(4)要帶動科任老師齊努力,對學生進展學法指導,利用班會課和其他一切時機輔導學生怎樣減輕學習壓力,怎樣克制學習和考試焦慮,怎樣面對挫折,怎樣迅速從失利的陰影中恢復、怎樣處理男女同學之間的友誼等等。(5)在不同的時間開展不同的活動,讓學生有適當?shù)纳眢w和心理休息的時間。方案在三月、四月、五月中,每一個月開展一次班級的集體室外活動,以調(diào)整學生的心態(tài),讓其在繁重的學習和考試中有一心靈休息的時間。在所有的工作中,更要非常重視班級活動。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂,它能使學生在活動中消除心理障礙,互相溝通,更能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的積極影響,同時它還有利于老師在活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。相信在最后的100多天里,通過高三(6)班所有人的努力,必將交上一份滿意的答卷。高三班主任工作方案范本推薦【20xx年高三班主任工作方案范文】今年,學校安排我任理科高三(5)班的班主任。根據(jù)以往幾年的帶班工作經(jīng)歷,我對高三班級管理工作做了安排。跟據(jù)高三年級不同時間段的學生特點劃分為四個階段的,每個階段有不同的工作側(cè)重點?!皟蓷l線”指每一個階段都應該貫穿兩條根本工作線:思想教育和學習指導。下面分別進展闡述。第一階段(開學至期中)學生特點:學生剛升入高三,內(nèi)心有沖動,有熱情,有強烈的成功欲望,同時又有些畏懼,擔憂吃不了高強度學習的苦,承受不了高考所帶來的壓力。這是剛升入高三年級學生的普遍心理。工作思路:1.入軌教育。班主任工作的起點要低,通過多種方式幫助學生盡快適應高三生活,否那么學生會感到茫然,不知如何起步。我的做法是,像對待剛進入高中的學生—樣,從入門抓起,從細節(jié)抓起,講清楚每一個學習、生活環(huán)節(jié)。2.理想教育。高三的學習與升學直接相關,因此要充分利用好班會和課下的談心,做好學生的思想工作,幫助他們樹立遠大理想。理想高遠,才能有長久的動力。這一時期的理想要高、要大,哪怕空一些也沒有關系,關鍵是要和學生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。3.生活紀律教育。生活紀律方面要強化高一、高二時形成的“一日生活制度”。進入高三后,學生往往會產(chǎn)生一些錯誤認識,如認為只要能把學習抓上去,其他的都可以不管不顧。假如不改變這些錯誤認識,就會影響到班級工作的順利開展,最終也會影響到學生的學習效果。班主任應該讓學生認識到,高考是一個系統(tǒng)工程,成功的獲得是意志力、應變才能、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結果。因此,班級管理中對學生生活紀律的要求,不但不能放松,還要比高一、高二時加強。4.學法指導。高三生活的第一個階段,各科都要講授新知識,這時,學法指導方面應重點講解如何更好地掌握新知識,協(xié)助各科老師完成好教學任務。第二階段(期中至期末)學生特點:經(jīng)過半個學期的學習,學生的激情漸漸歸于平淡,再加上幾次考試,有些學生的成績不理想,心理壓力逐漸加大,有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭;而大多數(shù)學生的成績在進步,上大學的愿望越來越強烈,學習更加努力、刻苦。這時班中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。工作思路:1.責任教育。班主任要使學生真正認識到,學習不僅關系到個人的前途,更關乎父母的期望、老師的囑托、學校的榮譽和作為社會公民的義務。只要道理講得透,學生一定會被感動并受到鼓舞,也會明白自己肩負的責任。2.心理調(diào)節(jié)。(1)用典范的力量鼓勵學生。利用班會等活動講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、’堅持不懈,最終達成愿望的故事。班主任自身或以往所教學生的實例往往最有說服力。(2)指導學生調(diào)整目的。組織學生討論分析^p自己剛?cè)敫呷龝r的目的與現(xiàn)實的差距,再進展調(diào)整,以切合自己目前的學習狀況。(3)引導學生正確認識困難。面對學習過程中出現(xiàn)的種種困難和學生可能會出現(xiàn)的情緒問題,班主任可選擇一些勵志的格言,如《孟子》中“天將降大任于斯人……增益其所不能”等,統(tǒng)一貼在學生的課桌上作為座右銘,或以醒目的字體貼在教室的墻壁上,進展耐挫折、抗挫折教育。(4)引領學生學會快樂學習。比方可借用魏書生的方法教育學生快樂學習,使學生做到“知學”“好學”和“樂學”的有機統(tǒng)一。3.學法指導。期中考試后,各科根本上都進入了復習階段我校高三都是三輪復習第一輪是對高三知識的復習,內(nèi)容比擬貼近高考,因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所任學科為例,對第一輪復習的特點、要點等進展歸納并細致講解,同時在學法上給予指導。假如對其他學科理解不夠,班主任還要和科任老師協(xié)調(diào)好講解的時間和方式。第三階段(寒假至模擬考)學生特點:經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W時的豪情萬丈到期中考試以后的低落與崛起,寒假之后,學生會真切地感受到高考的臨近,多數(shù)學生都有放手一搏的打算。這時學生的心理也更趨成熟,自我要求更加嚴格。工作思路:1.親情教育??衫煤龠M展親情教育,增強學生努力學習、報答父母的決心和信心。開學后要及時與家長溝通,理解學生在假期中的表現(xiàn),并就家長在學生備考階段應起的作用、應注意的問題等,進展一些必要的指導。2.心理調(diào)節(jié)。要繼續(xù)重視學生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整,可重點進展耐挫折教育。寒假過后,模擬考試的密度加大,學生成績的起伏也會增加,對此,一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識;另一方面可有意識地加大試題的難度,使學生適當受挫,以鍛煉他們的耐挫力和意志力。3.分類指導。班級工作與學法指導上要注意將班會與分類推進相結合。在班會上講一些普遍性問題,在分類推進工作中解決個別的、幾個人的或是某一類學生的問題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。第四階段(模擬考至高考)學生特點:臨近高考,大多數(shù)學生會更加努力學習,積極備戰(zhàn)。但是,有一局部學生會認為成功在握而有所放松,也有一局部學生可能感到升學無望而放棄努力,把時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。此外,因面臨畢業(yè),即將分別,照相、寫紀念冊等各種事情相繼出現(xiàn),所以,這一階段班主任的工作會變得與高三開場時一樣繁瑣。工作思路:1.強化紀律意識。要明確地告訴學生:只要還沒有分開學校,就仍是學校的學生,就應該遵守紀律,做好學生應該做的一切。同時,仍然要嚴格要求學生,對任何一例違紀事件,都要認真對待、嚴肅處理,以保證在最后階段任何一個學生都不會出現(xiàn)意外事件。2.尊師愛校教育。學校是學生生活了三年的地方,留下了他們奮斗的足跡,灑下了他們努力的汗水學生畢業(yè)前夕,班主任應至少召開一次以“尊師愛校”為主題的班會,目的是使學生通過討論,對學校的老師以及多年來為他們的學習和生活效勞的其他教職工的工作有一個總體認識,從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。高三班主任工作方案高中范本一、營建高考氣氛,讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座,讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經(jīng)歷教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、生疏感,讓學生零間隔地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氣氛1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)視。2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。3、加強班級管理崗位責任制設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成假設干崗位,每個崗位專人負責,使學生的理論才能、社會責任感得到進步。4、加強學生自我管理建立管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同進步”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,互相推動,共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來鼓勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。三、關愛學生〔班主任工作方案中的重點〕1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,進步學生積極向上的內(nèi)在動力。2、加強師生對話建立師生聯(lián)絡制度,以周記形式有話就說,實話實說建立師生結對活動,讓學生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視,大力幫助他們進步自信心、自尊心。4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立典范和典型,鼓勵學生發(fā)奮向上。每次調(diào)考、月考的成績都以榮耀榜的形式張貼公布,表揚優(yōu)秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。5、加強學生心理教育,促進安康成長。對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進展心理上的輔導、教育,引導學生心理的安康開展。四、親密配合科任老師,齊抓共管,形成合力。1、定期召開班科聯(lián)絡會,總結分析^p每次月考的成績并改良方案和教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細理解并時刻關注層面生的狀況。2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,作到有力協(xié)調(diào)全面進步,注重效率,形成合力。初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有扎扎實實地工作;我堅信天道酬勤,但求無愧于心。1、繼續(xù)抓好班風建立,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細致的思想工作,盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生
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