2023年中職班主任工作總結(jié)（一）

第9頁共9頁2023年?中職班主任?工作總結(jié)（?一）一、?親近學(xué)生愛?護學(xué)生展現(xiàn)?自我樹立威?信是班主任?工作的基礎(chǔ)??！罢l愛?學(xué)生，學(xué)生?就會愛他，?只有用愛才?能教育學(xué)生??！蔽艺J(rèn)為?班主任要善?于接近學(xué)生?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對他的?親近和"愛?"。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。所?以，我也是?這么做的，?經(jīng)常一到下?課我就來到?班級，融入?學(xué)生當(dāng)中，?與他們聊天?，和他們交?流，在這過?程中，我用?眼睛去觀察?，用耳朵去?傾聽，用心?去體會，耐?心、細(xì)心、?真心、熱心?地干好各項?學(xué)生工作。?在與學(xué)生的?交流過程中?，逐漸創(chuàng)建?了良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng);?了解班級及?班級學(xué)生主?要的優(yōu)缺點?并分析其原?因所在，了?解學(xué)生家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點;同時?還研究學(xué)生?的個性特征?(包括能力?、氣質(zhì)、性?格、愛好等?)，了解學(xué)?生個人的生?活環(huán)境等，?以便使我更?好地對癥下?藥地教育每?一個學(xué)生。?“桃李不?語，下自成?蹊”，在我?的教育工作?中，我一直?堅信這一點?。我要以自?己的人格_?__力來影?響我的學(xué)生?們。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?我努力展現(xiàn)?自身的文化?素養(yǎng)與道德?情操，使學(xué)?生對你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威信?，使我的教?育取得事半?功倍的效果?。二、教?書育人德育?先行是班主?任工作的前?提和準(zhǔn)則。?加強學(xué)生?的思想道德?品質(zhì)修養(yǎng)是?我們的最首?要任務(wù)。它?直接關(guān)系到?學(xué)生未來的?發(fā)展方向，?影響他的一?生，因此，?我首先抓思?想教育。?1、新生到?校，我要求?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)校紀(jì)和班?規(guī)，從小事?著手，不染?頭發(fā)，不戴?首飾……不?因為成績好?而放棄對其?嚴(yán)格要求。?2、公平?寬容地對待?每一個學(xué)生?，不計較過?去。對后進(jìn)?生，不急不?躁，以一顆?真誠的心，?感化他們，?激勵他們，?安排他們與?好學(xué)生一起?坐，互相幫?助，共同進(jìn)?步。3、?圍繞《中職?學(xué)生十不準(zhǔn)?》制定了較?細(xì)的班規(guī)，?要求學(xué)生自?覺遵守。并?且成立五人?小組管理班?務(wù)，培養(yǎng)自?管能力。學(xué)?生基本能遵?守各方面的?紀(jì)律，如午?睡紀(jì)律、課?間紀(jì)律、和?集會紀(jì)律等?。4、開?學(xué)不久，我?就開始家訪?，主要是電?話家訪。家?訪近___?位同學(xué)，密?切與家長聯(lián)?系，共同管?理學(xué)生，注?意其發(fā)展的?動向，及時?提供幫助，?向良性發(fā)展?。5、經(jīng)?常與學(xué)生談?話，了解班?中的發(fā)展趨?勢，及時予?以調(diào)整。做?好學(xué)生的思?想工作。?6、努力培?養(yǎng)班干部管?理能力，多?談心，多討?論，放手讓?他們?nèi)ス芾?，增強個人?的獨立能力?和管理能力?。三、_?__健全樂?觀向上班干?隊伍是良好?班風(fēng)的保證?創(chuàng)建良好?的班風(fēng)，很?大程度上是?由班干決定?的。班干對?班___有?著"以點帶?面"和"以?面帶面"的?作用，我稱?他們是"班?主任的左右?手。"所以?唯有慎重地?選拔和培養(yǎng)?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡單與輕松?。當(dāng)選的?干部應(yīng)具有?較強的號召?力和自我管?理能力。班?干___伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?:其一，要?大力表揚干?部優(yōu)點，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助班干部樹?立威信;其?二，在鼓勵?班干部大膽?工作，指點?他們工作方?法的同時，?要更嚴(yán)格要?求班干部個?人在知識、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即"?以點帶面"?;其三，培?養(yǎng)班干部團?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過班干部?這個小__?_建立正確?、健全的_?_，帶動整?個班___?開展批評與?自我批評，?形成___?__性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心，亦即“?以面帶面”?。除了選?準(zhǔn)班干以外?，班級分為?五個組，以?自然座位為?準(zhǔn)，每組設(shè)?立一個組長?，由學(xué)生推?選，組長全?權(quán)負(fù)責(zé)各組?的各項事務(wù)?。尤其是早?晨，堅決杜?絕遲到現(xiàn)象?，保證班級?準(zhǔn)時進(jìn)入早?讀狀態(tài)。在?處理遲到問?題時，由各?組組長自行?負(fù)責(zé)。在學(xué)?校制度震懾?下，再加上?班級規(guī)定的?約束和組長?自覺帶動，?各組表現(xiàn)出?空前的團結(jié)?和競爭能力?，使各組無?論是衛(wèi)生、?出勤，還是?學(xué)習(xí)熱情方?面都有了極?大的改善。?這恰恰驗證?了魏書生的?那句話:“?學(xué)生可以管?學(xué)生的，班?主任不要插?手?！苯o學(xué)?生更大的自?由空間，充?分發(fā)揮他們?的自律性，?他們真的能?給班主任一?個很大的驚?喜。四、?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是學(xué)生?成績進(jìn)步的?關(guān)鍵學(xué)生?的天職是學(xué)?習(xí)，因此班?主任如何抓?好學(xué)生們的?學(xué)習(xí)才是最?重要，也是?最難的。因?此，我對學(xué)?生提出了“?真聽、多做?、好問、求?精”口號，?以此激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱情?，鼓勵他們?既能夠勤奮?好學(xué)又樂于?互相討論精?益求精，從?而養(yǎng)成樂學(xué)?好問的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。并且?還按學(xué)科分?層次組建_?__個學(xué)習(xí)?小組，努力?營造一種良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。對于個?別差生還針?對性提出“?改變自己什?么時候都不?晚”的口號?，以此激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?自信心，并?鼓勵他們積?極參加特長?生的培訓(xùn)，?揚長避短，?發(fā)揮自己優(yōu)?勢。目前有?___個同?學(xué)參加了美?術(shù)特長生，?___個同?學(xué)參加了體?育特長生。?篇二:?在我剛踏上?工作崗位的?這個學(xué)年，?我接受了一?個全新的班?___，這?之前我是對?班主任工作?最多只能談?得上是，只?有理論，而?沒有實踐的?一張白紙。?這是我人生?當(dāng)中第一次?當(dāng)班主任，?這個班的特?點是:(?1)學(xué)生活?潑、好動，?思維活躍，?情感豐富容?易被調(diào)動。?(2)學(xué)?習(xí)主動性強?，學(xué)習(xí)自覺?性較高。?(3)綜合?能力及素質(zhì)?有待提高，?因為學(xué)生的?家庭環(huán)境影?響，所以許?多良好的行?為習(xí)慣還沒?有形成。在?管理這個班?___時我?常通過許多?活動的方式?調(diào)動學(xué)生們?的學(xué)習(xí)自覺?性，提高他?們對學(xué)校的?熱愛，培養(yǎng)?他們具有良?好的心理及?人格品質(zhì)。?一、把學(xué)?生位置擺正?。書上說?:學(xué)生是教?育的主體，?一點不錯，?學(xué)生好比一?個鐵盒子，?不是要你去?一拳砸扁它?，而是要你?細(xì)細(xì)地去找?到那把對號?的鑰匙，去?開啟他們的?心扉。你先?得把學(xué)生研?究透，各個?年齡段，各?個層次的學(xué)?生生理、心?理特點都不?一樣，你要?知道他做些?啥、想些啥?，怎么讓他?接受你的教?導(dǎo)。軍法有?云:知已知?彼，百戰(zhàn)不?殆。要針對?學(xué)生的特點?，設(shè)身處地?的以他能夠?接受的方式?進(jìn)行啟發(fā)引?導(dǎo)。其實，?學(xué)生到學(xué)校?來，誰都想?成為好學(xué)生?，他們對老?師充滿了尊?敬和依賴。?只不過因為?智力的差異?和自制力水?平的不同，?導(dǎo)致學(xué)生良?莠不齊，我?們就要區(qū)別?對待，好比?有的人，他?是種田能手?，你非要讓?他去鉆研高?尖新技術(shù)，?怎么可能呢??不要高尖?新技術(shù)沒研?究成，搞成?個心理不健?康就麻煩了?，所以要因?材施教，教?師的心態(tài)要?放寬一些，?任意拔高要?求無異于拔?苗助長，得?不償失。學(xué)?生小，在嚴(yán)?格要求的同?時，盡量多?鼓勵他們，?多表揚他們?，這就要求?班主任在批?評和表揚的?時候掌握好?火候，并盡?可能多地讓?學(xué)生愛到贊?揚，讓他們?感受到成功?、感受到學(xué)?習(xí)的樂趣，?形成良性循?環(huán)。二、?通過多方面?的活動，增?強班級凝聚?力，改變工?作方式方法?。本學(xué)期?我們學(xué)校接?受了許多各?種各樣的活?動考驗，通?過形式各樣?的大小活動?不僅發(fā)展了?學(xué)生全面素?質(zhì)，我們老?師也獲得了?鍛煉機會。?有體現(xiàn)全校?學(xué)生精神面?貌的“校運?會”;有促?進(jìn)學(xué)生團結(jié)?的活動“慶?元旦拔河比?賽”，在這?過程中，師?生都體驗到?了“以校為?榮，以校為?家”的主人?翁精神，加?強了校風(fēng)與?班風(fēng)的建設(shè)?。我們班的?學(xué)生個性好?動活潑，思?維敏捷聰明?，但做早操?總是不認(rèn)真?對待，在六?星評比中這?方面也是比?較差。盡管?我嘗試了許?多方法，如?安排學(xué)生檢?查督促，大?力表揚表現(xiàn)?好的同學(xué)等?，但情況仍?不見有大的?好轉(zhuǎn)，學(xué)生?們還是比較?懶散。在各?位領(lǐng)導(dǎo)的幫?助下，我調(diào)?整了自己的?教育手段:?首先，重視?每次活動的?動員工作，?通過抑揚頓?挫的聲調(diào)，?及慷慨激昂?的情感去感?動學(xué)生，牽?動著學(xué)生的?情緒。讓他?們覺得“不?做不行”，?有種“欲罷?不能”的感?覺是我每次?動員工作的?目標(biāo)，雖然?實際與目標(biāo)?還有距離，?但是我會努?力不斷總結(jié)?經(jīng)驗朝目標(biāo)?挺進(jìn)!其次?，我給學(xué)生?的要求盡可?能做到簡潔?、有力、明?確。然后，?在活動過程?中注意落實?。嚴(yán)格檢查?學(xué)生是否按?要求做到，?并樹立榜樣?進(jìn)行大力表?揚。最后，?活動結(jié)束及?時進(jìn)行反饋?，肯定學(xué)生?做得好和進(jìn)?步的地方。?同時提出不?足及下次的?期望。如此?下來幾次活?動，學(xué)生的?精神面貌有?了很大的飛?躍。我掌握?了這種__?_方法后，?經(jīng)常變換著?對學(xué)生的獎?勵和激勵手?段，變戲法?似地刺激著?學(xué)生，使他?們總有動力?驅(qū)使自己在?各方面做得?更好。學(xué)生?在進(jìn)步，我?也在成長，?相信只要堅?持把自己取?得到所收所?獲不斷積累?下來，吸取?失敗的教訓(xùn)?，學(xué)會分析?解決問題，?總結(jié)做得好?的經(jīng)驗，就?能使自己有?更大的收獲?!三、充?分利用表揚?這一工具。?雖然為建?設(shè)這個班花?了不少心思?，特別是在?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的過程中，?有一二個紀(jì)?律表現(xiàn)的差?生總是我行?我素，效果?不太明顯，?學(xué)習(xí)動機不?強的學(xué)生還?沒有能夠有?效地激發(fā)他?們的斗志，?還沒能觸動?他們的靈魂?，給班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來了較?大的阻力。?工作中要更?加注意與年?段和學(xué)校配?合，借力使?力。主要收?獲是:能讓?大多數(shù)學(xué)生?快樂的地度?過在學(xué)校的?每一天，教?書又育人!?每天給學(xué)生?一些笑臉!?做到了不在?課堂當(dāng)著全?班同學(xué)的面?發(fā)怒!規(guī)范?學(xué)生行為!?掀起學(xué)習(xí)的?熱潮，完善?自我形象。?在學(xué)習(xí)中同?學(xué)們能互相?幫助。采取?多鼓勵少批?評的方法，?基本上做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作我的?班主任工作?由于經(jīng)驗的?欠缺，在許?多方面還是?存在著不足?。如:班會?課與晚自習(xí)?沒有做好充?分地計劃與?準(zhǔn)備。除了?學(xué)校要求重?視的主題班?會以外，我?并沒有下心?思去充分利?用好每個星?期的班會時?間。所以學(xué)?生的精神面?貌不佳，班?風(fēng)還沒能完?全樹立起來?。而通過思?考與后半學(xué)?期的實踐，?我發(fā)現(xiàn)班會?課其實有很?多很多內(nèi)容?可講，而更?重要的是能?通過這些活?動增強班級?凝聚力，加?強班風(fēng)、校?風(fēng)的建設(shè)。?我們班的班?會通常先由?學(xué)生自己總?結(jié)，然后是?我講近期發(fā)?現(xiàn)的問題并?以多種形式?進(jìn)行教育。?目前，我們?面對的學(xué)生?思想比較復(fù)?雜，作為班?主任得時時?刻刻了解他?們的想法，?然后有針對?的做全體學(xué)?生的思想工?作。每一?次活動前后?應(yīng)作好思想?動員和總結(jié)?;不管是學(xué)?校___的?各種比賽，?還是外出活?動，我應(yīng)在?事前作好思?想動員。使?學(xué)生端正思?想，增強了?堅決克服困?難的決心另?外，每一次?外出前，都?應(yīng)強調(diào)紀(jì)律?性和同學(xué)的?互助友愛;?外出回來，?再讓學(xué)生自?己進(jìn)行總結(jié)?做的好的和?做的不好的?，表揚熱心?助人的同學(xué)?。應(yīng)動腦?筋巧設(shè)計，?運用多種途?徑教育。從?大的方面來?說，班級管?理的各種規(guī)?章制度、實?施辦法、參?加學(xué)校、年?級的各種活?動、___?班級活動都?需要我們動?腦筋精心設(shè)?計;從小的?方面講，對?學(xué)生的表揚?、批評、鼓?勵也需要我?們動腦筋。?而每當(dāng)我自?己卻忽視了?這一要點。?所以以后要?勤動腦，腦?海里出現(xiàn)一?個新念頭時?，就要馬上?把它記下來?，并盡快付?諸實施。?總之，只要?我們心中是?真誠地為學(xué)?生，為學(xué)生?的健康成長?而付出，端?正自己的工?作態(tài)度，一?切都為提升?學(xué)生生命狀?態(tài)為出發(fā)點?，我相信，?我的班主任?工作能在不?斷的磨練中?得到提升。?通過一個學(xué)?期的工作，?我的班主任?工作在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心與?指導(dǎo)下，有?所進(jìn)步，也?提高了!班?級管理工作?千頭萬緒，?工作方法千?差萬別，讓?我在實踐中?去探索總結(jié)?行之有效的?方法經(jīng)驗，?使班級管理?工作的水平?不斷躍上新?臺階。篇?三:一學(xué)?期的中職班?工作已經(jīng)結(jié)?束了，回顧?這一學(xué)期來?的班主任工?作，感慨萬?千，有取得?成績的喜悅?，也有失誤?帶來的遺憾?;有令人難?忘的美好時?刻，也有讓?人苦惱的短?暫瞬間;有?在工作中付?出的艱辛和?努力，也有?取得成績后?得到的回報?和快樂。一?學(xué)期來的工?作使我學(xué)到?了很多?，F(xiàn)?將一期來的?工作做以下?總結(jié):一?、耐心細(xì)致?、嚴(yán)格要求?是做好中職?班主任工作?的基本原則?。由于中?職學(xué)生各方?面的素質(zhì)與?其他班學(xué)生?有所不同，?如果按普通?學(xué)生那樣去?要求他們，?肯定會使班?級工作受到?影響。所以?，要做好中?職教班工作?就要做耐心?細(xì)致的工作?，絕不意味?著放松對他?們的管理。?在管理與教?育上我利用?早自習(xí)及課?余時間對學(xué)?生進(jìn)行愛國?主義教育，?教育他們熱?愛勞動，講?文明講禮貌?，教育他們?向雷鋒學(xué)習(xí)?，幫助他們?培養(yǎng)熱愛勞?動的觀念。?積極配合?學(xué)校政教處?的工作，利?用各種形式?對學(xué)生進(jìn)行?紀(jì)律教育和?日常行為規(guī)?范的教育。?使其不斷提?高認(rèn)識，端?正思想。樹?立學(xué)生中好?的典型，一?旦發(fā)現(xiàn)好人?好事便即時?給予獎勵，?以個別的典?型事例教育?全班、帶動?全班。讓班?級快速形成?一種良好風(fēng)?氣。同時，?又制訂出相?應(yīng)的懲罰措?施。對那些?明知故犯、?屢教不改的?人給予嚴(yán)懲?。班里的?學(xué)生活潑好?動，頑皮可?愛，但自制?力較差，學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正。如何?教育他們，?提高他們的?學(xué)習(xí)興趣，?成了一大難?題。為了提?高他們的自?信心和轉(zhuǎn)移?他們的業(yè)余?興趣，__?_學(xué)生參加?各類活動，?如《守則》?《規(guī)范》競?賽等主題班?會，讓學(xué)生?深受教育。?學(xué)生中有?不少人，在?家就被寵壞?了，到學(xué)校?仍自由散漫?，懶惰。這?就需要從實?際出發(fā)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?認(rèn)認(rèn)真真、?踏踏實實地?學(xué)習(xí)，從按?時完成作業(yè)?，按時起床?、作操，早?晚自習(xí)做起?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、不斷進(jìn)步?。利用各種?條件和適當(dāng)?時機，對學(xué)?生進(jìn)行“愛?科學(xué)、愛祖?國”的主題?教育活動和?職業(yè)道德的?教育，并耐?心做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，根據(jù)每?一個的特點?，指導(dǎo)他們?制定出切實?可行的學(xué)習(xí)?計劃，讓他?們每一個人?都有成功感?，從而增強?信心。二?、學(xué)會正確?關(guān)愛，營造?溫馨班級?1、對后進(jìn)?生耐心教育?，但不能遷?就。在班?級管理中，?我努力將自?己“與人為?善”的愛心?和班___?“普遍的友?愛”傾注給?班上的行為?習(xí)慣差的學(xué)?生，在班_?