孩子話讀后感優(yōu)質(zhì)5篇

-7-孩子話讀后感優(yōu)質(zhì)5篇書寫一篇讀后感幫助深化同學(xué)們對名著知識的領(lǐng)悟，通過寫讀后感可以及時記錄我們讀書后的感悟，下面是職場我為您分享的孩子話讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。

孩子話讀后感篇1

我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以后，發(fā)現(xiàn)人好像可以和動物交流，因為有好幾次，笑貓都和一些小朋友交流，雖然我不知道是不是真的，不過我相信我雖然聽不懂動物的語言，但動物能聽懂我的語言。而且我讀完這本書，我還知道了：現(xiàn)在孩子都不是那么天真、純潔、活潑了，而都變的沒有童心，沒有孩子味了，因為有一些家長老是逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)，讓他們光學(xué)習(xí)，不干別的。他們還覺得自己最會教育孩子，實際上這些家長才不會教育孩子，孩子想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，偶爾抓一抓學(xué)習(xí)，提高一下還行，如果整天都逼孩子學(xué)習(xí)，那就沒什么意思了。就像書中杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，杜真子和安琪兒都被逼的發(fā)出抗議了，但還是被他們的媽媽給逼著學(xué)習(xí)，不能玩，所以我只能對像杜真子和安琪兒這樣的媽媽說：“孩子是無辜的?！边@些大人雖然是為孩子好，但其實他們錯了，世界上學(xué)習(xí)好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動、努力、勤奮學(xué)到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢買書、買教材的給逼出來的。教育孩子應(yīng)該讓他們自己去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該逼他們。我不知道這些大人為什么這么做，但是我可以告訴他們：“你們錯了?！?/p>

這本書寫得很好，因為他告訴了我們不應(yīng)該強逼孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)該讓他們干他們自己喜歡的事，而且這本書還說出了先哲的觀點：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛?！?/p>

這本書它的內(nèi)容很簡短，但寫出了大體意思，所以我總結(jié)了寫作的幾點，語言文字不用太啰嗦，簡單明了就好；文章敘述不一定要精細(xì)，流露真情就好等幾點。

看完這本書我覺得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽，因為他們不逼我學(xué)習(xí)，媽媽經(jīng)常說上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，把所學(xué)的內(nèi)容完全掌握了就行了。

孩子話讀后感篇2

大熱天里為什么人的身上長著汗毛？他們不停的喝水，汗水從毛孔流了出來，身體里的熱氣就這樣散出來了。我們貓身上沒有汗毛，只有一層厚實的皮毛，好在我有一個秘密山洞，里面涼快得像裝著一臺空調(diào)。山洞里還有那只不請自來的巨龜。本來我只是把它當(dāng)成桌子或凳子的，可是有一天，我趴在他的背上睡覺，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。睡在巨龜?shù)谋成?，燥熱的身體可以一點一點的涼下來，躁動的心也可以一點一點地靜下來。

白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做著夢，地包天是秘密山洞的?？汀Ｋ粊?，山洞就彌漫著一股濃烈的糖蒜味，我連打了七個噴嚏?！皩Σ黄鹭埜纾医裉鞗]有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經(jīng)錯了，你不吃口香糖就是錯上加錯。

每次山洞里來了地包天都有一些新聞和一些小道消息將給我們聽。老老鼠一日三餐都在秘密山洞吃飯，坐在烏龜背上吃飯，沒有烏龜老老鼠吃不下飯，老老鼠高興地吃著玉米粒。一天，下起了冰雹，咚一個掉在了烏龜?shù)谋成?，這天氣停了。第二天安琪兒趁著媽媽不在，來到了馬小跳家，雙手在后，安琪兒說：“馬小跳你猜我要送你什么？”馬小跳翻翻白眼說：“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我舍不得吃，專門留給你的?！瘪R小跳沒有接，杜真子說“我替馬小跳謝謝你！”

其實烏龜?shù)搅送砩蠒πg(shù)。早上，馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)烏龜不見了，大家都以為烏龜從樓上掉了下去，結(jié)果什么也沒找到。第二天，烏龜回來了，大家一起慶祝，喝著西紅柿汁，唐飛總是說不甜，在里面還加了蜂蜜。就這么在他們的歡聲笑語中結(jié)束了這一天。

孩子話讀后感篇3

有些書需要反復(fù)去讀，處在人生的每個階段都會有不同的感觸吧。人們都不喜歡聽別人說大道理，但是卻習(xí)慣在一些事情上去感悟一些人生哲理，所以，我愛極了諸如此類的文章。

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣長大，也不能切身的理解蝌蚪的想法。是不是應(yīng)該蹲下來，做一回導(dǎo)游，給孩子們介紹這個世界的同時也用孩子的視角去看一看這個世界呢？

每個孩子都是一粒種子，我們要和孩子一起親手種下，慢慢的等待他們的發(fā)芽、成長。即使最后這粒種子沒有發(fā)芽，對于孩子來說一起播種等待發(fā)芽的過程也是一次成長的教育。龍應(yīng)臺表達(dá)作媽媽那種因小生命而細(xì)膩溫軟的感覺，讓我也開始想象有了孩子以后的生活。她說，在她眼里喜歡小孩子的是好人，不喜歡孩子的是壞人。柔軟的筆觸，正是陪伴孩子時溫軟內(nèi)心的照應(yīng)。腦海中一直浮現(xiàn)著這樣一幅畫面：陽光正好，微風(fēng)不燥，慢鏡頭中寶寶和狗狗一起連滾帶爬地爭相去追空中的飛盤，我在不遠(yuǎn)處就這么靜靜地看著，滿臉都是幸福。

作為一名教師，班里的每個孩子都是一個獨立的個體，他們來自不同的家庭，有著不同的家庭教育，發(fā)展水平也存在很大的不同，我們不能期待每個孩子考第一名。因此我們在教育時應(yīng)提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點就快點，而對于水平稍低的學(xué)生，你慢點老師也等你啊！

慢慢來其實是一種奢侈的幸福，是一種內(nèi)心的淡定從容，是一種對生命最本真的敬重！孩子，你慢慢來，媽媽盡力耐心的等著你長大，爸媽你慢慢的來，請讓我像你以前陪我長大那樣陪你變老！太陽，你慢慢的落山，讓美麗夕陽的余暉多留一會兒，月亮星辰你慢慢的離開，讓這靜謐溫柔的夜更久一些！

沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。該在的都在，你慢慢來！

孩子話讀后感篇4

最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。

這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老?？墒牵F(xiàn)在這個年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。

出看這本書的題目，我就被這本書吸引住了。因為“能聞出孩子味”實在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓挘含F(xiàn)在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業(yè)太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道?！蔽艺J(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個嘮叨的媽媽，整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒有了自由，就像一只小鳥被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態(tài)下把知識、道理硬往腦子里塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學(xué)到一些知識，還會充滿孩子味。

家長們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書哦!

孩子話讀后感篇5

今年暑假，我看了著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書，身受啟發(fā)。

書中介紹了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了成為一個讓家長、老師滿意的好孩子，做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?，最后，她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考場……

金鈴留給我最深的印象是見義勇為，要是班級里哪個同學(xué)被欺負(fù)了，她總要替他討回公道，這一點和金鈴相比，我很慚愧。在竹君園，我們班有個“小霸王