老人與海讀書筆記集合15篇范文

老人與海讀書筆記集合15篇范文讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢？下列是小編幫大家整理的老人與海讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

老人與海讀書筆記1“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。〞

了不起的老人！將巨魚變成一堆殘骨！了不起的老人！總是竭盡全力與鯊魚反抗到底！了不起的老人！在挫折面前保持優(yōu)勝者的風度！

正如他所說的那樣：一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以毀滅他，可就是打不敗他。正是這一此次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨，造就了不敗的神話！讀后感：

這位年過古稀的老人依舊如蒼松翠柏般堅挺！為何我們又不能像老人般堅韌不拔呢？

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。〞人生不可能一帆風順，就好比在戰(zhàn)地上打仗，你的軍隊不如地方的勢力強，敵人為使你屈膝投降，想方設法地進攻、威脅，但是你始終逆流而上，愈挫愈勇；你仍堅貞不屈，終于擊退了敵軍，因而“柳暗花明〞

我們就把困難當作敵人，只要有剛強的意志力和克服困難的決心，你就會因此而百折不撓，就一定會看到成功的希望。我們還可以把困難當作警示牌。在一次遇到挫折時，你一定會受到“警示牌〞的鼓舞，因而決定重整旗鼓，那你一定會堅持不懈地奮斗，并從挫折與失敗中吸取經(jīng)驗，你就會不斷進步。

生活中有這么兩種人。胡蘿卜類：看似強大，很有氣勢，但一遇到困難和危險，就變得軟弱無能；咖啡豆類：能在困難與挫折面前認真思考，改變周圍的環(huán)境，從而改變自己的境遇。

我們在生活中往往會遇到“攔路虎〞，在困難面前，你是哪種人呢？

是想胡蘿卜一樣逆來順受，還是像咖啡豆一樣改變自己、改變別人？是做墻頭草，還是做弄潮兒？

其實，患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有船只都可以并驅競勝；命運的鐵拳集中要害的時候，只有大智大勇的人才能夠處之泰然。

不幸的人總比幸運的人經(jīng)得起磨練。盧梭是一個鐘表匠的家庭，母親因生他而死，他由姑媽帶大。他12歲就替人家當仆人，后來在雕刻匠里當過學徒、雜役，因為偷著讀書遭老板打罵。16歲那年由于不堪忍受打，他開始了13年顛簸流離的生活，嘗盡了人間的辛酸和痛苦。

盧梭雖歷盡艱辛，但他不向命運低頭，頑強拼搏，終于成了馳名的思想家、哲學家、文學家。

你一定覺得不可思議，因為你是生活的弱者。我想，如果是你，恐怕也不一定會如此剛強。

但他們都是有著不幸命運，而我們現(xiàn)在豐衣足食，他們能成功，我們?yōu)槭裁床荒艹晒?？難道我們連這些命運悲慘的人都不如？！

老人拼盡最后一絲力量與鯊魚格斗，這種迎難而上絕不氣餒的斗志，不正是我們應具備的精神嗎？

有了這種精神動力，學習的難關、事業(yè)的艱辛都會被攻克，為什么還要抱怨命運呢？為什么還要迷惘不前呢？

踏入人生，踏入社會，駛進波濤洶涌的人生海洋，悲壯往往多于溫情，挫折往往多于順達，所以，我們要笑對生活，去爭創(chuàng)更好的成績，塑造更輝煌的人生！

老人與海讀書筆記2初中畢業(yè)那年暑假，中考結束后，拿到了高中的錄取通知書。僅僅是一張錄取通知書，卻讓我快樂了很久?，F(xiàn)在真不敢想初三那年是怎么走過來的。當時每個人問我想上哪所高中時，我都是毫不猶豫的答復我那張錄取通知書上的那所學校的名字，但他們都不相信，都對我的成績感到擔心。但我不在乎，我要自己努力給他們看。一次次的家長會，和老師的一次次談話，上課時四十分鐘的高度集中......特別是每個課間都跑去老師辦公室，像變了個人似的，要知道以前的我可是幾乎不主動問老師題目的。這些都是初三那年留給我的印象。終于，拿到錄取通知書時，我松了一口氣。堅持，會實現(xiàn)幻想。

由于升入高中，暑假里幾乎沒什么作業(yè)，反而覺得輕飄飄的。于是應高中學校的要求去書店看了看，找些名著讀讀。轉了很長時間，卻沒什么收獲，真的不知道該選哪一本。就在我準備放棄尋找時，一瞥眼，看見了一本藍色封面的書，它是?老人與?！贰Ｔ缇吐犝f了這聞名中外的經(jīng)典，只是一直沒有拜讀。

?老人與?！返钠皇呛荛L，原版只有兩萬六千多字，譯成中文也只不過五萬多字。但這就是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學獎的海明威的閃耀之作。

故事講述的是一位捕魚的老人，在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下決定出海，以及出海后所遇到的種種挑戰(zhàn)。小說中還有另外一個人物，一個跟隨老人捕了一個多月魚的小男孩。只是小男孩后來被他的爸爸送到了另一只船上當學徒，但他依然會惦記著老人。有時會給老人送一點吃的和喝的，有時還會和老人高聲地談論著他們喜愛的棒球運發(fā)動。老人出海那天，小男孩和他辭別，并決定在老人的小木屋里等老人的歸來。

在經(jīng)歷了一次次的失敗后，老人依然堅持，和大魚周旋著，最終捕捉到了一條大魚，是一條很大很大的魚，幾乎和老人的小船一樣大。老人將大魚綁在船身上，但大魚身上的血腥味引來了鯊魚群。盡管老人已經(jīng)精疲力盡，但絲毫沒有放棄，他用叉子、棒子和漁網(wǎng)和鯊魚進行殊死格斗。即使最后只剩下了大魚的骨架，但老人很滿足，因為他拼搏過，堅持過，并且他也沒有失敗。

文中老人總是說：“人盡可以被消滅，但卻不能被打敗。〞我們要學習的是老人在挫折面前百折不撓、永不服輸?shù)木瘛?/p>

正如諾貝爾文學獎授獎詞中稱譽的那樣：?老人與海》是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險，不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。

總有人說作品的成功不在于篇幅的長短，而在于內(nèi)涵的豐贍，我想?老人與?！肪褪沁@樣做到了，這是一種經(jīng)典。

老人與海讀書筆記3經(jīng)過幾天的閱讀，我終于把〞老人與?！白x完了。

這本書告訴我們老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：〞一個人并不是生來就要給打敗，你可以毀滅他，卻不能打敗他。“這種永不言敗的精神感動著我。

老人與海讀書筆記4今天課堂上我讀了?老人與海鷗》的課文，感受到了老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意〞的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地敘述出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗忽然飛來，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。

它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…〞讀到這里，一種難以名狀的沖動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

從這篇美麗的文章中，感受到了老人對海鷗的喜愛。自己穿著褪色的過時布衣，背著一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色，還每天去給海鷗喂食。原來是那樣美好，如此動人！

海上漂著倒映的云朵，小鳥飛去，不在天空留下一點兒痕跡，一位慈愛的老人，把嘴掘著，呼喚著鳥——海鷗。

那個老人正在看著在天空飛行的高興的小鳥，老人與海鷗的故事，那個老人是一個熱愛動物的人，那個老正在呼喚著海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人知道那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來啄食，太陽落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個熱愛海鷗的老人呢？他以經(jīng)到了別處他已經(jīng)上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著，好似在呼喚著那個老人，一群海鷗飛來圍著老人遺像翻飛回旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親囑……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行，它肅立不動，像是為老人寧靈的白翼天使，當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，它們大聲叫著，翅膀撲的那樣的近……“讀到這里，一種難以名狀的沖動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶！〞

從這篇美麗的文章中，讓我看到了寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性，，而更讓我沖動的是在這美好人性與美好品性之間相遇著的東西，人與自然的和諧與共融，原來是美好，如此感人。

?老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是則熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。

老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛回旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人〞其實是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。

通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情！

動物是有靈性的，它們是人類的朋友！

老人與海讀書筆記5讀男人的小說有兩個人，一個凡爾納，一個是海明威。凡爾納自不待說，他那敏銳目光，廣博的知識，超凡的想象力總是讓人驚嘆不已；而海明威那么是一副硬漢形象，無論他在美洲，在歐洲還是在非洲，他簡潔的筆調(diào)和生動的情節(jié)觸及當時在社會上各種男人的生活，其中?老人與?！犯潜瘒@了一位末日英雄的不是失敗的失敗。

印象中，海明威的?老人與?！窇撘呀?jīng)讀過三次了。第一次應該還是在初中的時候，那時候，中國還沒有改革開放，好不容易找到的一本外國小說通常都是被翻爛了的四五十年代的繁體版。當時我讀的那本?老人與?！愤B封面都毛糙到看不清了，每頁都卷了毛邊，甚至連書角都零落成圓角了。而且排版還是民國時的豎排，讀起來很不容易，也很不方便。就算這樣，讀起來也是如饑似渴，不認識的繁體字就通過查字典去解決。幾本書讀下來，繁體字也就都認識了?，F(xiàn)在看來繁體字真的比簡體字更容易辨識。

初讀?老人與?！?，那時畢竟還是孩子，印象最深刻的不是古巴老漁民的剛強和自信，而是感覺好玩。漁民的生活，海邊沙灘，沙灘上漁民的孩子們以及拍岸的浪濤，駕船出海的驚險等等這些情節(jié)都會讓我們這些沒見過大海的初中生們對大海產(chǎn)生種種聯(lián)想。至于說老漁民最終把捕到的大魚歷經(jīng)千難萬險拖到岸邊，而大魚只剩下了骨頭架子的時候。我也沒有覺得這個老漁民有多么偉大，認為他只是運氣不好，就像其他漁民也相信他運氣不好一樣。所以，第一次讀?老人與?！穬H僅是看了看熱鬧。

大學之后，因為功課的需要又再次讀了?老人與海》。這次閱讀的感受和第一次完全不一樣，開始深切同情老人八十多天沒能捕魚的窘境以及周圍人都認為老人邁入老境的為難，甚至替老人著急，為什么不馬上施展自己一輩子的捕魚經(jīng)驗而獲得的秘訣，盡快出海來證明自己呢？而當老人終于以硬漢的姿態(tài)完成史上最大的一次捕釣，我為他拍案歡呼；而當他拖著大魚回程而遭到鯊魚圍啃的時候，我為他著急，當他拖著巨大的魚骨架回到港口的時候，我為他惋惜。那時的讀后感就是欽佩作者海明威，他能讓讀者隨著他的情節(jié)設計和人物的悲喜經(jīng)歷，一同呼吸，感同身受。因為這本書，我還找來了海明威的另外著作一一閱讀，每一次閱讀都能感到一個男人身上那種狂野不羈的氣魄。甚至希望自己也能有如此的經(jīng)歷。()不過那時，按照教學要求，我們必須去判斷作者海明威之所以寫這本書的目的，他想敘述什么？他希望作者能夠理解什么？甚至希望作者獲得什么樣的啟示？以及書中是否揭露了資本主義對勞動者的剝削和壓迫。由于要被訓練成這樣的思維邏輯，要想把書中人物和作者的命運跟現(xiàn)實中的個體，如我等學生的個人在現(xiàn)實生活中結合起來也不是一件很容易的事情。

進入中年，在一次旅途中，我第三次閱讀了?老人與?！?。這次的感受已經(jīng)不再是年輕時代那樣很輕易被書中人物所左右，被其意義所牽累，而是多了思考。認為作者寫書并沒有則復雜的社會意識，人家不過是把生活所反映的一些思考包括性格寫成了故事而已。也僅僅是個故事，是個小說。如果說有什么揭示，那不過是對失敗的思考，特別是對于一個男人來說，你可以失敗，更可以接受失敗，但不能接受沒有經(jīng)歷的失敗，你必須接受挑戰(zhàn)，在激戰(zhàn)的過程中失敗，那不是失敗。是一種榮譽，就像雄獅身上必須有的傷疤，那是失敗后的勝利。

書中老人拖著一副巨大的魚骨出現(xiàn)在港口，人們驚嘆于老人不服輸?shù)亩分?。他以此證明了自己曾經(jīng)拼搏過，就算失敗也是勇敢。所以，這本小說給我的啟示就是：男人即便失敗也要證明自己。

老人與海讀書筆記6這是我第一次認識海明威，第一次接觸到海明威的作品，他給我的是一種心靈的共識，一種心靈的震撼。

?老人與?！分惺サ貋喐绱_實很偉大，可對他的結局我不知用“失敗與成功〞這兩個詞中哪一個去形容，仿佛這兩個詞都不是則適宜如果說圣地亞哥是失敗的，可他最終戰(zhàn)勝了鯊魚、走出了茫茫大海，所以他不能算作失敗。如果說圣地亞哥是成功的，可他走出了大海自己也差不多要倒掉了，而且他四十八天的海上航行收獲的也不過是十八英尺長的與骨頭，這能算作成功嗎？應該不能算。我看關于圣地亞哥只能說是失敗的成功，對，失敗的成功，就是這個詞，形容圣地亞哥的結局仿佛也惟有這么一個詞了。對圣地亞哥，心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識的感覺。不可思議的敬佩來自于他那頑強的精神，在捕獲大魚的艱苦三天里，他面對苦難所說的是“人生來不是被打敗的〞“一個人可以被消滅但不能被打敗〞他這不屈的精神，告訴整個大海、也告訴了我他是偉大的。他不是弱者而是一個強者，盡管他很老，可依然是一個頂天立地的男子漢，站在大海上依然要撐起屬于自己的那片藍天。我曾一度的迷茫，在這茫茫人生路中，我該有一種怎樣的態(tài)度，面對圣地亞哥我感到慚愧，因為在人生路中，我想著放棄，選擇過輕生。而圣地亞哥那么不同，在茫茫大海上，死亡無處不在，那份陰影從始至終都存在著，也許這是海明威創(chuàng)作的緣故。記得美國評論家貝茨曾說：“實際上海明威的作品只有一個主題，那就是死亡〞死亡意識是海明威人生哲學的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會放棄，不懂放棄，也不愿放棄，仿佛在圣地亞哥的人生字典上“放棄〞是一個沒有排上去的詞一樣，他不允許自己倒掉、不允許自己認輸。可以說他在很大一種程度上超越了死亡，也正是在這種超越中，自我的精神力量被激發(fā)和肯定。我敬佩，看圣地亞哥，我看到了死之凄涼、死之可怖、死之無常，可圣地亞哥老人以他有限的歲月告訴我，生命最大的意義在于永遠不會被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。

似曾相識的感覺，來自于圣地亞哥那無盡的孤獨，四十八天的海上生活中，每天都是自言自語，要么對天、對月亮、對星星說話，要么對魚、對水說話，如果說這份孤獨是由于環(huán)境導致的話，則他回到人群中呢？得到的是冷漠和譏笑，這份孤獨在人群中仿佛更孤獨。如果說人群對圣地亞哥有著依戀的話，那就只有小男孩馬諾林了。馬諾林是圣地亞哥在人世間唯一的牽絆，是他除了海與魚外另一個信念。在海上的日子里，老人提到最多的就是“要是孩子在就好了〞圣地亞哥每說這句話都讓我感到他身姑力單的凄涼，孤獨無援的處境。人與人、人與自然之間關系的隔閡與溝通的不易，人的孤獨感和對命運的難以把握，是烙印著心痛的傷痕。

我曾說，作者對于筆下的角色是一種愛情，也許圣地亞哥就是海明威自己吧！他始終擺脫不了孤獨，盡管他的孤獨不是來自于自身的困惑，只是個人主義的束縛，可他依然擺脫不了，這個世界本身就是很多事情都由不得自己。面對世界、面對自己，深深的明白著對那個處境的感悟和體驗，可也只能無可奈何的`感慨，時而我覺得圣地亞哥很偉大，時而又覺得圣地亞哥很可憐，我不知道對我自己是否也同樣是這番感覺。

馳名作家吉卜林在小說?叢林之書》中借以一位未收到人類文明污染的狼孩之口說，人道印度從林中獵殺虎豹并非為生計所迫，而是要證明自己征服者的勇氣。也許這就是對圣地亞哥的真實寫照，圣地亞哥歷經(jīng)艱辛追捕馬林魚，為的只是展現(xiàn)自己的英雄本色。黑暗中老人奇跡般的回到漁村，帶回來的嗎淋浴只剩下一堆白骨。盡管他疲憊不堪，可內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷?？偢杏X在這一點上自己多么有點不謀而合。我相信充斥了求勝欲望的老人只要稍微調(diào)整，他又會揚帆出海的，到灣流的遠處去尋找征服的對象，尋找自我。茫茫大海對他是一種挑戰(zhàn)，并不是他謀生的場所。同時，這也應該是孤獨的促使。馬諾林是老人唯一的牽伴、唯一的依戀。老人對男孩說，他不是一個尋常的老頭兒，而證實這一點的就只有在大海上捕獲征服的對象，捕獲那份內(nèi)心的驕傲和對男孩的許諾。

此刻，我最為想知道屬于我的挑戰(zhàn)，屬于我的戰(zhàn)場，屬于我征服的對象，屬于我的驕傲，屬于我的馬諾林是什么？如果教室是我的戰(zhàn)場，那似乎太過于狹??；如果分數(shù)是我征服的對象，那似乎太過于短淺；如果榮譽是我的驕傲，那似乎逃過于勢利。屬于我的馬諾林呢？我想，唯有心中的天使了，給我信心，給我力量，同時也給我動力。

這是我第一次接觸海明威，可關于他的“硬漢子〞精神早在很久以前我就聽說了，也了解了，如今算是徹底見識了。生活中，我不成認我是弱者，可那“硬漢子〞的精神我又的確沒有，很是欽佩海明威，卜，應是欽佩圣地亞哥那不服輸?shù)木?。死亡與失敗是海明威作品的主題，可為何給圣地亞哥不同尋常呢？是那份超越嗎？作者已超越了死亡，是嗎？

心靈的震撼，震撼的心靈。

老人與海讀書筆記7近期我有幸拜讀了馳名作家海明威的名著?老人與?！罚瑫兄饕鑼懥艘晃粍倧姷睦蠞O夫出海經(jīng)兩天兩夜與巨大的馬林魚生死格斗并最終殺死它，在帶馬林魚返回的途中卻接二連三遭到鯊魚的攻擊，老漁夫憑借自己的

智慧以及頑強的毅力對付鯊魚，最終老人殺死鯊魚保全自己的性命回家的故事。

小說中雖然老人所捕獲的馬林魚大局部被鯊魚所食，但老人成功的戰(zhàn)勝了馬林魚以及鯊魚，他的勇氣以及不屈不撓的斗爭精神是值得我們所敬佩的。?老人與海》這本書也教會我們無論在何種艱苦的環(huán)境里，我們都應該

像書中的老人那樣憑借自己的勇氣毅力智慧進行抗爭，更是在告訴我們?nèi)丝梢允?，但是不可以被擊?

老人與海讀書筆記8關于故事的情結，我想大家都有一些了解，我便不再多說。至于為什么壓迫和無奈，我想是因為我一向把這個故事看作為一個充斥英雄主義的悲劇，而不曾老去的贊歌，是因為Santiage的英雄主義魅力始終貫通著文章。在我看來santiage的一生就是一個悲劇。作者說：人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，卻不能被打敗。我十分推崇，卻也不免有一絲疑惑，誠然,亞哥的英雄主義行為始終貫通于小說之中，比方同大馬哈魚殊死格斗時的無比英勇，比方，他在面對鯊魚時的冷靜和從容，再比方八十四天捕不到魚依然堅持不懈。然而老人通過格斗所得到的結果被鯊魚搶劫一空，從老人的話語中我能感受到消極，無奈和落寞的凄涼，我感覺到Santiage在此時已經(jīng)失去了一些精神上的東西。不可否定的這的確實確是一個悲劇，從大馬哈魚的出現(xiàn)點燃老人征服的欲望時，最大的悲劇便已經(jīng)上演由此我們可以看到，這部巨大悲劇的導演者就是亞哥自己。而推動情節(jié)開展的正是我們偉大的Santiage的英雄主義。他是愉快而不屑于認輸?shù)?，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對。因此在第八十五天，他開始一步步走進自己導演的悲劇。故事的后一局部說大魚的腥味引來成群鯊魚的攻擊，老人為了愛護自己的戰(zhàn)利品，開始了與鯊魚群的新一輪殊死格斗。此時，老人的信心已不像之前與大魚格斗時那樣堅決，隨著時間的推移和鯊魚的不斷侵襲，老人最終選擇了放棄——“僅僅希望能夠安全地回到岸上，回到家里，美美地睡上一覺，和孩子聊會兒天。〞則，事情就此開始了新的疑問，我們的大英雄難道只是為了保住自己的戰(zhàn)利品而與鯊魚格斗嗎？我想遠不及如此，我們此時是否應該想到，人們先前對他的種種質(zhì)疑，人們長時間對Santiage的心理和精神上的壓迫，我覺得甚至可以說這使主人公的心理發(fā)生了局部的扭曲。這是否在表明我們的社會同時也存在著一些令善良人所悲痛的地方。一個劃著小船的老人身影此時已經(jīng)在我的腦海中破浪，劃破的是這個時代所上演的壓抑，而顯露出來的是一個英雄的靈魂以及一個光鮮晶瑩的世界。

老人與海讀書筆記9初看?老人與海鷗》這個題目時，我不由得疑惑起來。初看題目就知道是寫人與動物之間的聯(lián)系，可人和動物之間，除了搏殺，還有什么呢？可當我看到里面的內(nèi)容時，卻改變了想法。

文章中說了一位老人與一群海鷗之間的情誼。老人每天步行二十余里，用那點微薄的工資給海鷗買餅干，卻舍不得為自己花一點錢。他將海鷗當成了自己的親人、自己的兒女，給他們一一取了名字。而在老人去世后，海鷗又為他祭奠。他們演出了一部超越界限的友情，展現(xiàn)了人和動物之間相依相隨的情感。

讀完這篇文章后，我很震驚，老人用自己那永恒不變的情感，演繹了人與動物的美好畫面。一位善良的老人，一群純凈的海鷗，他們彼此用真情塑造了一座生命的橋梁。在這寒冷的冬天，人和動物之間情感的冰山上灑下了第一縷陽光！老人用艱辛融化了人和動物之間的信任，用一生的時間鑄造了愛的傳奇。他明白，人和動物之間需要的不是搏殺而是友誼；不是拼個兩敗俱傷而是需要和諧；不是像書上說的那樣殘殺，而是要共創(chuàng)一片藍天！老人用自己的行動，讓我看到了什么是和諧，什么是感動，什么是這個世界所需要的。

讀完后，我又聯(lián)想到了我們的生活。在我們的生活中，像老人那樣的人有幾個呢？大多數(shù)都亂捕殺著動物，一味貪婪的索取。往日我看到這種故事只覺得沒什么，而今天我卻有了一種羞恥感。為什么要殘害動物呢？不就是想得到錢嗎？讓人既覺得可笑，又覺得可悲。而動物們，也一定會覺得既無奈又無助。我多么希望每個人都能像老人一樣，盡管沒有什么太多的金錢，但卻愿意盡自己的力量為世界的和諧做一些什么。只要付出努力，有什么做不到的呢？

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似得朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

這是老人與海鷗一文中的一段情節(jié)。讀到這里，你是否會和我一樣流下眼淚？這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨；這位老人一個月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊，不舍得作五角錢一次的公交車，自己只抽三角錢的香煙。衣服，藍色布包，就連裝鳥食的大袋子都用的褪了色。

十多年了，一到冬天，老人必來。拿著裝滿鳥食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀！這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了——老人去世了

我們把老人最后一次喂海鷗時的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見，忽然朝遺像撲來，連聲鳴叫。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使！

讀到這里，我再也控制不住感情的閘門，眼淚在一次流了出來！

從這篇美麗的文章中，讓我看到不如說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。，而更讓我沖動不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣的美好，如此動人！

在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。〞

顯然，這是一位普通到“褪色〞的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色〞的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴〞。

老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意〞的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地敘述出來：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。

意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗忽然飛來，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬…過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…〞讀到這里，一種的難以名狀的沖動終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我沖動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人！

老人與海讀書筆記10老人與海，顧名思義，主要是講解一個老人與大海相伴相抗衡的故事，以即使被消滅也不能被打敗為導向將故事展開。老人的消瘦憔悴，深深的皺紋，褐色斑，很深的傷疤全部都在訴說他的歷盡滄桑，在傳授一個美麗的傳說。與眾不同的是那雙眼睛，清澈湛藍，把不肯認輸表現(xiàn)的淋漓盡致。

以前捕魚都有個男孩兒為伴，這個男孩也算實誠，心里記得老人對自己一切的好，把老人當作自己的親人一樣對待，兩人充斥感恩之心，相互為伴?？墒呛镁昧?，老人總是勞而不獲，連續(xù)80多天沒有撈到魚，陪老人撈魚的男孩也被家長教唆去其他漁船跟班。老人感覺失落，但是眼中依然湛藍，充斥希望。

男孩離去后，老人開始了自己的遠行方案，老人自己分明行駛的方向是哪里，不帶流連地駛向海洋的最深處。老人察看著飛魚與鳥兒的較量，并且充斥樂觀和信心地期待著捕獲一條大魚。文中屢次提及“要是男孩在就好了〞，充沛表現(xiàn)了老人靈魂深處的孤獨情態(tài)，男孩也一直是老人的精神撐持，不斷的碎碎念男孩，可見老人多想有個一起遠行的搭檔?？墒仟毺幨侨松B(tài)，老人只是在找個慰藉罷了，對他來說，單獨遠行捕魚是在所難免。

老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可謂是捕魚老手。到后來，船只看不到歸去的燈塔。老人太過孤獨，多希望與有生命的載體進行對話和交流。他開始和鳥兒飛魚對話，在捕魚的過程中，他又受傷了，他開始念祈禱文，這讓他的精神得到補給。屢次的較量，屢次的失敗，但是老人堅信地向前走，不會計較過去的得失，而是把每次的較量當作是又一個開始。這讓我們得以領悟，過去發(fā)生一切無論什么，都已經(jīng)發(fā)生了，都已經(jīng)過去了，再也無力改變現(xiàn)實，我們要做的僅僅是向前看。

老人堅信，人不是為失敗而生的，我們或許會被現(xiàn)實的種種搞得體無完膚，但是要永遠不去喪失抗爭的心力，這樣就不會存在完全的失敗?；叵胍幌掳桑刑嗟氖虑槲覀冞_不到目標，但是那些世俗定義的所謂成功就是完全公道真實的嗎？每個人都有自己的一套規(guī)那么，只是，不要活在他人眼中的成功即可?；钤诋斚?，老實面對自己的黑白色，醞釀出七彩的光輝是最好不過了。

到最后，老人和鏟鼻鯊格斗得武器盡失，他知道再次格斗也是徒勞，但是他還是去嘗試了。盡管最后老人所獲無幾航回到家，看似是個悲劇，但其實老人贏了，他在精神上是100分。無疑不在詮釋即使知道可能是徒勞，也不要放棄嘗試。因為所謂的失敗并不是失敗，放棄才是失敗，即人可以被消滅，但是不可以被打敗。闡述了精神層次的堅韌不拔以及不認輸與困難相抗爭的重要性。其次，老人回航之后，與男孩兒對話后，他覺得很幸福，又可以與人類交流了，這讓我聯(lián)想到一部荒島求生類電影的主題，Happinesshappensonlywhenshares.

意思是高興只有在與他人分享的時候才會發(fā)生。深刻表現(xiàn)，每個人都是一個獨立的個體，這并沒有錯，但是需要connect連接。這樣才會獨立而不孤獨，自由而不放縱不羈，這就是親情、友情、愛情之所在。

感恩遇見老人與海這個故事，他讓我開始反省自己的所做所為，有幫忙。希望也能幫到你們。

老人與海讀書筆記11這是一個平平凡凡的老人出海打魚的故事……

有一個老人，他一連84天打不到一條魚，別人都說他十分晦氣，都不愿意和他在一起。到了第85天，他遇到了一條大馬林魚，在捕捉那條魚的時候經(jīng)歷了許多困難但他憑著頑強的毅力，克服了重重困難，捉到了魚，在回去的途中，又遇到了鯊魚的襲擊，但他還是憑著頑強的斗爭活了下來。

讀了文章我明白了，我們不可以被困難和挫折打倒，要勇于和困難作斗爭。(一定要堅決信念!)只有經(jīng)歷過風雨，才能見到彩虹。我們應該好好向文中的老人學習，也做一個有毅力的人!

老人與海讀書筆記12最近有時機看了美國作家海明威的作品?老人與?！?，講的是古巴一個叫圣地亞哥的老漁夫出海捕魚，在84天一無所獲后，釣到一條巨大的馬林魚的故事。這是一條老人從未見過或聽說過的大魚，比他的船長兩英尺。魚力氣很大，在船上漂流了兩天兩夜。在這兩天兩夜的時間里，老人經(jīng)歷了一場前所未有的艱難考驗。他和大馬林魚生死格斗，最后把大魚刺死了。老人也花了不少體力。

雖然魚被擊中了，但它太大了，不能放在船上。最后，老漁夫把魚的頭和上半身綁在船上。然而，當我回到港口時，我遇到了一條大鯊魚。雖然老人此刻筋疲力盡，但老人不得不與鯊魚格斗。這是什么樣的測試？-又一場劇烈的比賽。這位老人顯示了他的剛強和不屈。盡管鯊魚非常強大，不甘示弱，老人也沒有示弱。最終，大魚被鯊魚吃掉了，老人拖回家的只有一副光禿禿的魚骨架。

看完這本小說，心情可以平靜很久。這是個什么樣的老人？他的形象在我腦海中一次又一次出現(xiàn)。雖然老人沒有得到什么，但他從未放棄對生活的追求。和鯊魚格斗后，他贏了，贏了不屈的生命精神！永不放棄！老人說：“人不是生來就是要被打敗的。你可以盡可能地摧毀他，但你不能打敗他。〞這就是?老人與海》告訴我們的哲學。不可否定，任何一個人類都會有缺陷。當一個人成認這種缺陷并努力克服而不是屈服于它的時候，他最終釣到的是一條完整的大馬林魚還是一具空骨架并不重要，因為一個人的生命價值已經(jīng)在捕獵大馬林魚的過程中得到充沛體現(xiàn)。他曾經(jīng)為自己的理想而追求和奮斗。他不是一個偉大的WINNER嗎？

老人是一個敢于挑戰(zhàn)自己缺陷和勇氣與自信的勝利者。雖然老漁夫不是最后的贏家，但他首先打敗了這條大馬林魚。雖然大馬林魚最后被鯊魚吃掉了，他只是帶領大馬林魚的骨頭回到了岸邊，但他并沒有向大馬林魚和鯊魚妥協(xié)或投降。

人性是堅韌的，人類也有自己的極限，但正因為像老漁夫這樣的人一次次挑戰(zhàn)極限，超越極限，極限才一次次擴大，一次次給人類提出更大的挑戰(zhàn)。從這個意義上說，像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，無論是挑戰(zhàn)極限還是失敗，都是永遠值得我們尊敬的。

老人與海讀書筆記13我有一本書，書名是?老人與海》，我十分喜歡這本書，因為書中內(nèi)容十分精彩，它里面還講了老人與鯊魚格斗，我給你們將一講老人在海上〞流浪“這一局部吧！

從這里，我體會到做事一定要堅