專題三 病句和標(biāo)點(diǎn)：病句修改

【2017?北京（4）校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。（4分）①盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕嗅一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神......④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！句子修改： 【答案】句子修改：④句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說(shuō)著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。”【解析】①④句有兩處表達(dá)欠妥。一，主語(yǔ)判定錯(cuò)誤，該句主語(yǔ)為“名人故居”；二，用詞不當(dāng)，“訴說(shuō)著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語(yǔ)境不難看出，可改為“非凡”。[2017?廣東】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）???《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）4.B【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。B.前后搭配不當(dāng)，把“增長(zhǎng)點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”。[2017?湖北咸寧】下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書(shū)的正確態(tài)度濫加粗暴的不講道理的非議。（這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“濫加”）那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。（這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)出那樹(shù)雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同）防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。（這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng)）【答案】C【解析】本題綜合考查語(yǔ)法知識(shí)句子成分結(jié)構(gòu)、修辭手法、詞語(yǔ)色彩、病句等。C項(xiàng)，狂瀾一中性詞，沉湎一貶義詞，鞠躬盡瘁、嘔心瀝血一褒義詞。3.4.[2017-湖南岳陽(yáng)】下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，沒(méi)改正確的一項(xiàng)是（）（2分）從2017年5月10日七，“藍(lán)鯨一號(hào)”開(kāi)始試采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚達(dá)200米的泥質(zhì)粉砂地層。①變?yōu)樘烊粴獗惠斔偷酱蠹s1200米以上的海平面上②這不但是全球首次，而且也是我國(guó)首次對(duì)可燃冰成功實(shí)現(xiàn)試采。③連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，讓我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣。④這是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就。句子①刪去“大約” B.句子②“全球”與“我國(guó)”互換位置C.句子③在結(jié)尾處加“的國(guó)家” D.句子④把“實(shí)現(xiàn)”改為“推進(jìn)”【答案】D【解析】本題考查病句修改，常見(jiàn)病句類型有搭配不當(dāng)、重復(fù)多余、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺等。第①句“大約”與“以上”重復(fù)，可刪掉其中一個(gè)；第②句語(yǔ)序不當(dāng),“不但……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)先說(shuō)小范圍后說(shuō)大范圍，把“全球”與“我國(guó)”互換位置；第③句成分殘缺，在結(jié)尾處加“的國(guó)家”；第④句搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)”與“世界科技高峰”不搭配，可把“實(shí)現(xiàn)”改為“攀登”。5.[2017-江蘇鎮(zhèn)江】下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（3分）①書(shū)信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫(xiě)信，內(nèi)容包羅，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫(xiě)入了書(shū)信。③在書(shū)信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩(shī)文、誡訓(xùn)子弟、抒情言志乃至談情說(shuō)愛(ài)、討論物價(jià)等等。④所以，書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。（1）第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將 —與 互換位置。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將 -—?jiǎng)h去。（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把 改為 。（4）第④處成分贅余，應(yīng)刪去 。[答案】（1）將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。（2） 將“把（或“被”）”刪去。（3） 把“品嘗”改為“品賞”（或“欣賞”“品析”“品味”等）。（4） 刪去“不知不覺(jué)”（或“于無(wú)形之中”）。[解析】此題考查病句修改。第（1）小題題干指出存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟∫颍髮⒍幬淖只Q位置。作答此題，首先要知道“書(shū)信”的基本功能，是為了雙方之間溝通，書(shū)信這一交流方式保留下來(lái)，并能傳承下去，后人通過(guò)閱讀這些書(shū)信，便能感知當(dāng)時(shí)的文化、習(xí)俗、社會(huì)狀況等等信息。所以，先要考慮基本作用，再考慮延伸的作用。第（2）小題題干指出存在結(jié)構(gòu)混亂之語(yǔ)病。作答這題，我們可先提煉句子關(guān)鍵部分，看是否存在問(wèn)題，該句“古人寫(xiě)信，內(nèi)容包羅，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫(xiě)入了書(shū)信”可以縮為“古人寫(xiě)信……把……都被……”句中，“把”和“被”造成結(jié)構(gòu)混亂。第（3）小題題干指出存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。搭配不當(dāng)，多指詞語(yǔ)、短語(yǔ)等搭配不當(dāng)，相互之間或矛盾，或重復(fù)，或修飾不當(dāng)。句中“品嘗詩(shī)文”搭配不當(dāng)，“品嘗”指細(xì)致地辨別滋味，多指食物方面的品嘗。而“詩(shī)文”是文化，不能“品嘗”，只可“賞”不可“嘗”。第（1）小題題干指出存在成分贅余?！安恢挥X(jué)”指沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到?，F(xiàn)多指未加注意?！盁o(wú)形之中”指不知不覺(jué)的情況下無(wú)名義而有實(shí)質(zhì)的情況下。二者意思一致，成分贅余。[2017-江蘇宿遷】下面一段話有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件，為健身者量身定制健身計(jì)劃。③這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供了便利。（1） 第句，修改意見(jiàn)： （2） 第句，修改意見(jiàn)： 【答案】（1）①去掉“隨著” （2）③把“傳承”改為“傳授”或“教授”【解析】本題考查病句的辨析與修改。①句中缺少主語(yǔ)，刪除“隨著”或“令”；③句“傳承”與“技能”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“技能”改為“傳授”或“教授”。[2017?四川巴中】下列各病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”。）據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。（語(yǔ)義重復(fù)，去掉“大約”或“左右的”。）通過(guò)陽(yáng)光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心得到了健康發(fā)展。（缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。）張華同學(xué)以優(yōu)美的文筆、大膽的創(chuàng)意榮獲“光霧杯”中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽特等獎(jiǎng)獲得主。（用詞不當(dāng)，“榮獲”改為“評(píng)為”。）【答案】D【解析】本題考查病句的辨析、修改能力。A項(xiàng)，病因和修改思路正確；B項(xiàng)，病因和修改思路正確；C項(xiàng)，病因和修改思路正確；D項(xiàng)，病因：成分多余?？砂选疤氐泉?jiǎng)獲得主”的“獲得主”刪除。[2017?黑龍江哈爾濱】對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。將“努力，，與“隨時(shí)，，調(diào)換位置。這件事的具體詳情，我以后再告訴你。刪掉“具體”。在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。將“傳統(tǒng)”改為“作用”。經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。刪掉“使”?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的是病句的辨析與修改。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”再“改正”，所以應(yīng)將“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。B項(xiàng)，句子成分多余，“詳情”中的“詳”是“具體”的意思，與句子中的“具體”意思重復(fù)，所以應(yīng)刪掉“具體。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)揮”與“傳統(tǒng)”搭配不當(dāng)，將“傳統(tǒng)”改為“作用”。D項(xiàng)，成分殘缺，“通過(guò)……”是介詞短語(yǔ)，"使……”是動(dòng)賓短語(yǔ)，整個(gè)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。9.[2017-江蘇淮安】下面這段文字中畫(huà)線處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（4分）為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃，某中學(xué)開(kāi)展了一次“我與經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)。①通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。修改① 修改② 【答案】修改①：把“通過(guò)”或者“使”刪去。修改②：將“提高人的修養(yǎng)”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”互換位置。【解析】本題考查病句的修改能力。第①句屬于句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，介詞“通過(guò)”和“使”在兩個(gè)分句前面，句子就沒(méi)有語(yǔ)法意義上的主語(yǔ)了。俗稱“介詞吃主語(yǔ)”，修改的方法就是把“通過(guò)”或“使”刪掉一個(gè)；第②句是語(yǔ)序顛倒，按照正常的認(rèn)知規(guī)律和邏輯順序，閱讀的作用應(yīng)該是先“增長(zhǎng)人的知識(shí)”，再“提高人的修養(yǎng)”，所以修改時(shí)將二者的順序調(diào)一下即可。[2017-貴州遵義】語(yǔ)言運(yùn)用一一修改病句。（4分）遵義的夏天是美麗的城市。修改意見(jiàn)： 在這次“長(zhǎng)征故事進(jìn)校園”主題活動(dòng)中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。修改意見(jiàn)： 【答案】①將“遵義”與“夏天”互換位置，或把“城市”改為“季節(jié)”②刪掉“在....中”一句中的“在”和“中”，或刪掉“讓”。【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)病的分析與修改能力。①句中，搭配不當(dāng)“夏天是城市”，表述不正確，所以應(yīng)修改為“夏天的遵義是美麗的城市”。②句中，缺少主語(yǔ)，將“在 中”與“讓”連用，造成句子主語(yǔ)殘缺，去掉“在中”或“讓”就可以。[2017-青海西寧】下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）西寧市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（語(yǔ)序不當(dāng)：應(yīng)把“階段性”調(diào)到“取得了”之后）為了提高市民的文明素養(yǎng)，西寧市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。（成分殘缺：把“西寧市教育局”調(diào)到“為了”之前）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：應(yīng)把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）考試前是否充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（前后兩面失衡：在“取得”之前加上“能否”）4.B[解析】本題考查辨析并修改病句的能力。B項(xiàng)，成分殘缺，“開(kāi)展了”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末添加“的主題活動(dòng)”?！?01