側(cè)面描寫(xiě)教學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)1側(cè)面描寫(xiě)教學(xué)

北宋皇帝趙佶曾以詩(shī)句“踏花歸去馬蹄香”為題舉辦繪畫(huà)比賽。最后奪魁的卻是這樣一幅畫(huà)：一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只蝴蝶。以蝴蝶表現(xiàn)花香側(cè)面描寫(xiě)思考：畫(huà)家是怎樣描繪出花香的？第1頁(yè)/共26頁(yè)教容學(xué)內(nèi)側(cè)面描寫(xiě)的含義側(cè)面描寫(xiě)的方法側(cè)面描寫(xiě)的作用123第2頁(yè)/共26頁(yè)回顧舊知第3頁(yè)/共26頁(yè)側(cè)面描寫(xiě)

側(cè)面描寫(xiě)間接描寫(xiě)描繪人物環(huán)境

側(cè)面烘托人物形象使人物特點(diǎn)更為鮮明的一種描寫(xiě)手法。1第4頁(yè)/共26頁(yè)練一練

翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)蘆葦，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面向遠(yuǎn)處飛起了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。這段話主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)？正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)第5頁(yè)/共26頁(yè)方法以人襯人

以物襯人側(cè)面描寫(xiě)的方法2以物襯物第6頁(yè)/共26頁(yè)思考：作者是怎樣描寫(xiě)出刷子李的“奇”？片段一：

此刻,曹小三趁著給他師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì),目光仔細(xì)搜尋刷子李全身。每刷完一面墻,就搜尋一通。居然,真的連一個(gè)芝麻大小般的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。于是他真的覺(jué)得這身黑色衣服透著神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！T驥才《刷子李》曹小三的視角第7頁(yè)/共26頁(yè)片段二

《草船借箭》結(jié)尾—二十條船靠岸時(shí),周瑜派來(lái)的那五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊。每條船約有五六千支箭,二十條船共有十萬(wàn)多支。見(jiàn)了周瑜,魯肅告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜聽(tīng)了長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“諸葛亮神機(jī)妙算啊,我真的比不上他!

周瑜的自嘆不如思考：作者是怎樣刻畫(huà)出諸葛亮的非凡才智的？第8頁(yè)/共26頁(yè)片段三

東方隱約傳來(lái)一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì)，駱駝隊(duì)前面飄揚(yáng)著鮮艷的旗幟?！皝?lái)了!來(lái)了!”安息國(guó)士兵歡呼起來(lái)?！傲嘘?duì)歡迎!”將軍發(fā)出了命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢(shì)。樂(lè)隊(duì)奏起了軍樂(lè)，人群一片歡騰?！督z綢之路》寫(xiě)士兵們的列隊(duì)、奏樂(lè)、歡迎

此人思考：作者是怎樣描寫(xiě)中國(guó)使者的？第9頁(yè)/共26頁(yè)小結(jié)1.以人襯人寫(xiě)此人是為襯彼人。

⑴通過(guò)對(duì)周?chē)宋锏拿枥L來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。

⑵將需要刻畫(huà)的對(duì)象與“別人”的表現(xiàn)作對(duì)比，用別人的表現(xiàn)襯托主角。

⑶用敵人或?qū)κ值谋憩F(xiàn)來(lái)襯托人物的特點(diǎn)。2.以物襯人要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)有關(guān)的景或物。第10頁(yè)/共26頁(yè)片段四

風(fēng)火山隧道要穿過(guò)多年凍土區(qū)，各種復(fù)雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!——《把鐵路修到拉薩去》

修筑風(fēng)火山隧道的艱難思考：作者是怎樣刻畫(huà)出西部建設(shè)者的頑強(qiáng)毅力？第11頁(yè)/共26頁(yè)片段五

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花?！蹲约旱幕ㄊ墙o別人看的》

窗前的花

物思考：作者是怎樣描寫(xiě)德國(guó)這一民族的特點(diǎn)？第12頁(yè)/共26頁(yè)片段六

“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重云疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。”——《三峽》自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。思考：作者是怎樣描寫(xiě)三峽高峻的特點(diǎn)？第13頁(yè)/共26頁(yè)小結(jié)1.以物襯人要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)有關(guān)的景或物。2.以物襯物

第14頁(yè)/共26頁(yè)練一練以人襯人

1.那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?！短煊畏宓膾呗啡恕返?5頁(yè)/共26頁(yè)練一練以反面寫(xiě)

正面2.在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來(lái)，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄?！侗R溝橋烽火》第16頁(yè)/共26頁(yè)思考：

運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法有什么作用呢？第17頁(yè)/共26頁(yè)《刷子李》——以徒弟曹小三的視角來(lái)印證師傅刷子李的真功夫，這樣顯得更有說(shuō)服力。

歸納3作用一：更能激發(fā)人的想象力。

第18頁(yè)/共26頁(yè)《關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄》的選段中寫(xiě)關(guān)羽斬華雄本身倒是很簡(jiǎn)潔，卻用了很多筆墨寫(xiě)華雄的武藝了得，驍勇善戰(zhàn)，討伐董卓的聯(lián)軍居然無(wú)人敢去應(yīng)戰(zhàn)。

歸納作用二：突出特點(diǎn)，使形象更加鮮明。突出關(guān)羽武藝的高強(qiáng)。第19頁(yè)/共26頁(yè)《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)王熙鳳——正說(shuō)話間，黛玉聽(tīng)到叫聲：“我來(lái)遲了。”只見(jiàn)一群媳婦、丫頭簇?fù)碇粋€(gè)仙女一樣的女子來(lái)到前面：丹鳳眼、柳葉眉，粉面含春威不露，朱唇未啟笑先聞。黛玉忙起身施禮，只聽(tīng)賈母笑道：“不認(rèn)得她，這是我們這兒有名的潑辣貨，你只叫她‘鳳辣子’就是了?！摈煊襁@才想起母親說(shuō)過(guò)，此人正是王熙鳳。

歸納作用三：對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)第20頁(yè)/共26頁(yè)答題技巧步驟一判斷是否運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)。步驟二概括借助他人、他物、景物側(cè)面烘托出描寫(xiě)對(duì)象的何種特點(diǎn)、品質(zhì)等。步驟三分析作者的思想感情，切忌空洞，要答具體。這篇文章或這段話中主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？提問(wèn)變式：這篇文章或這段話中表達(dá)了作者的什么思想感情？提問(wèn)方式答題步驟第21頁(yè)/共26頁(yè)練一練

《彈琴姑娘》——

冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪，我夜深回來(lái)，走進(jìn)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲，卻來(lái)迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……

以物襯人解答：1.運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě);

2.借助寒冷的冬天、風(fēng)、雪和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同;

3.側(cè)面烘托出彈琴人的鍥而不舍和勤學(xué)苦練。第22頁(yè)/共26頁(yè)課堂練習(xí)

《彈琴姑娘》——

“誰(shuí)在彈琴呢？彈琴的又是誰(shuí)呢？”我非常