《聲現(xiàn)象》中考復習73923

會計學1《聲現(xiàn)象》中考復習73923知識要點考點1．聲音的產生和傳播知識點1：知道聲音是由物體的振動產生的；知識點2：知道聲音的傳播需要介質．考點2．聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度．考點3．人耳的聽聲原理知識點：了解人耳是如何聽到聲音的及雙耳效應．第1頁/共38頁考點4．聲音的特性知識點1：音調；知識點2：響度；知識點3：音色．考點5．噪聲的來源和危害知識點1：噪聲的分類；知識點2：噪聲的危害及控制．考點6．聲音的利用知識點：聲音能傳遞信息和能量．考點7．超聲波與次聲波知識點：超聲波和次聲波及應用．知識要點第2頁/共38頁知識網(wǎng)絡：第3頁/共38頁(1)聲音是由于物體的

而產生的，振動停止，

就停止．(2)聲音的產生需要

，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音．

不能傳播聲音．考點一：聲音的產生和傳播第4頁/共38頁基礎例題：1．將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在

．2．鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時，聲音是通過

傳入人的耳朵．振動空氣考點一：聲音的產生和傳播第5頁/共38頁變形題一：1．如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間，把線的兩端插入耳朵．然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過

傳遞到人耳．振動長線考點一：聲音的產生和傳播第6頁/共38頁變形題二：考點一：聲音的產生和傳播(2010．南昌)江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉．明如鏡．薄如紙．聲如磬之美稱．如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘

而產生的．振動第7頁/共38頁變形題三：(2009．杭州)下列說法中正確的是()．A．只要物體振動，就一定能聽到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B考點一：聲音的產生和傳播第8頁/共38頁基礎例題：考點二：聲音的傳播速度(2010．荊門)嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道．下列關于聲的說法，錯誤的是()A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲．B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲．C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的．D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲．C第9頁/共38頁變形題一：1．(2010．蘇州)關于聲音，下列說法正確的是()A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m／sA考點二：聲音的傳播速度第10頁/共38頁變形題二：1．(2010．烏魯木齊)決定聲音傳播速度的是()A．發(fā)聲體振動的幅度B．發(fā)聲體振動的頻率C．傳播聲音的介質D．發(fā)聲體的材料和結構C考點二：聲音的傳播速度第11頁/共38頁變形題三：2．周末同學們去效游，小王對著前面的高山大喊一聲，2秒鐘后，他聽到了自己的回聲，則小王離高山的距離是多遠？(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)解：s=vt=×340m/s×2s=340m考點二：聲音的傳播速度第12頁/共38頁基礎例題：考點三：人耳的聽聲原理(2010．萊蕪)世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有

效應．雙耳第13頁/共38頁變形題一：2．(2009．煙臺)有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是

．固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好考點三：人耳的聽聲原理第14頁/共38頁變形題二：物理小組的同學想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是因位同學提出的不同方案，其中計算結果誤差最小的應該是()A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結束的時間貴再乘以聲速C．由兩位同學分別按選項A、B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速

D．由一位同學按照選項A的方法，多測幾次對應不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速A考點三：人耳的聽聲原理第15頁/共38頁變形題三：4．在“迎國慶”的歌詠比賽排練中，小光同學獨唱時，用錄音機錄下自己的歌聲，錄音機回放時，細心的小光發(fā)現(xiàn)自己的歌聲變了樣，他驚奇地問其它同學，可同學們一致說，“錄音機的聲音跟你自己唱出來的聲音是一樣呀，沒什么不同”.這是為什么呢？人聽自己的歌聲，聲音是通過固體（肌肉、骨胳）傳聲，聽錄音機的歌聲是氣體傳播，固體傳聲的速度和效果不一樣，所以有差異．考點三：人耳的聽聲原理第16頁/共38頁考點四：聲音的特性變形題一：(2010．寧夏)如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內裝有質量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調B．振幅C．音色D．響度A第17頁/共38頁變形題一：2．為了探究聲音的音調與頻率的關系，小芳設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（）D考點四：聲音的特性第18頁/共38頁變形題二：(2010．臨沂)如圖所示，用紙片分別接觸轉速相同、齒數(shù)不同的旋轉齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調高低是不相同的，這一實驗表明，音調的高低與聲源振動的

有關。頻率（或快慢）2．(2010．柳州)古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍．這個典故形容張飛聲音()A．音調高B．頻率高

C．音量大D．音色差C考點四：聲音的特性第19頁/共38頁變形題二：3．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的

大．(2)歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的

好．(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的

高．響度音色音調考點四：聲音的特性第20頁/共38頁變形題三：1．如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是：

A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化考點四：聲音的特性第21頁/共38頁變形題三：5．關于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是()A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同A考點四：聲音的特性第22頁/共38頁變形題一：考點五：噪聲的來源和危害(2010．南沙)近年來，我國城市建設和發(fā)展越來越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點是()A．減弱噪聲污染B．緩解“熱島效應”C．綠化居住環(huán)境

D．減少大氣污染A第23頁/共38頁變形題二：1．(2010．武漢)下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪聲降低到最低限度．這種控制噪聲的方法是(

)A．防止噪聲產生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進入人耳D．采用了上述三種方法B考點五：噪聲的來源和危害第24頁/共38頁變形題三：5．(2010．柳州)請按示例的要求說出控制噪聲的三個環(huán)節(jié)中的一個，并舉出一個相應的實例．示例：吸聲．實例：佩戴防噪聲耳塞．答：

．實例

．消聲摩托車裝有消聲功能的排氣管考點五：噪聲的來源和危害第25頁/共38頁變形題三：圖1是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產生的是（）A考點五：噪聲的來源和危害第26頁/共38頁變形題一：考點六：聲音的利用(2010．襄樊)醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞

的道理；心臟的跳動聲是心臟

而發(fā)出的．信息振動第27頁/共38頁變形題二：7．(2010．雞西)下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()B考點六：聲音的利用第28頁/共38頁當堂練習1．小明自己制作了一個哨子，如圖所示.在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管.吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲.這哨聲是由管內空氣柱

產生的.上下推拉活塞，可以改變聲音的

．（選填“音調”，“響度”，或“音色”）2．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調；琴聲是通過

傳播到我們耳中的．3．男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則

的響度大，

的音調高．振動音調空氣男女第29頁/共38頁4．小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像．從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）A．音速B．音調C．響度D．音色5．魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火．當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動．這一現(xiàn)象說明（）A．魔術師有一種神奇的力量B．鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C．聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波D．鼓面振動產生了電磁波BD當堂練習第30頁/共38頁6．(2010．南通)下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．氣體不能發(fā)聲B．聲音是一種波C．聲音能在真空中傳播D．聲源振幅大，音調高B當堂練習第31頁/共38頁中考預測1．為了探究聲音的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減??；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花；丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以雜一紙上畫出一條彎曲的細線．你認為，能說明聲的產生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明了什么問題？答：乙和丁的實驗能說明聲的產生條件發(fā)聲的物體在振動．甲的實驗說明聲音的傳播需要媒介物質，丙的實驗說明聲音的音調與發(fā)聲體的振動頻率有關．第32頁/共38頁3．小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強在彈吉他，發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開小紙片．(1)他們探究的問題

。(2)對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論：

．(3)小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：

．發(fā)聲的物體是否在振動？一切發(fā)聲的物體在振動在桌面上放上小紙片或放上裝滿了水的碗，看紙片是否跳動或水是否抖動溢出中考預測第33頁/共38頁(4)小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？