幼兒園課程教案例子

幼兒園課程教案例子：一、幼兒園語(yǔ)言精品課教案——猴子（精品課）（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。2、知道遇事多動(dòng)腦筋。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配掛圖故事《猴子撈月亮》錄音。2、一盆水，一只手電筒。（二）活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分1、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。問(wèn)幼兒；“昨天是什么節(jié)日？”“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”分別找幼兒回答。基本部分1、講故事《猴子撈月亮》,聽(tīng)一遍《《猴子撈月亮》的錄音2、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)'時(shí)，停止講述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”3、小實(shí)驗(yàn)用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮'的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮'變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。4、教師接著把故事講完，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”（幼兒說(shuō)：猴子撈月亮）“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒：小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了月亮）“它們用什么方法撈月亮？”（幼兒：從樹(shù)上一個(gè)接一個(gè)倒掛下來(lái)?yè)圃铝粒频搅藳](méi)有？（幼兒：沒(méi)有。）為什么撈不到？（幼兒：因?yàn)槟鞘窃铝恋挠白樱白詈?，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么?（幼兒：看見(jiàn)月亮還好好的掛在天上。）它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？“聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”（遇事要多動(dòng)腦筋）結(jié)束部分1、欣賞錄音故事《猴子撈月亮》。2、布置任務(wù)，要求幼兒:1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、觀察最近幾天的月亮圓缺變化。課后回顧：有些幼兒能完整連貫的復(fù)述故事，個(gè)別幼兒不敢自己講故事，老師告訴幼兒大膽講，若講著講不會(huì)講了老師給提醒，大膽來(lái)講并講的不錯(cuò)的就鼓勵(lì)一朵小紅花，這樣好多孩子都敢來(lái)上前面講了并講得很認(rèn)真。二、《會(huì)變的顏色》-小班教學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒（幼兒食品）體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)《彩色世界真奇妙》2、教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題看，我是誰(shuí)？我?guī)?lái)了三個(gè)寶寶，它們都是什么寶寶（寶寶食品）（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色）我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)3、教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？4、幼兒操作，教師引導(dǎo)小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫(huà)什么？5、學(xué)說(shuō)兒歌《色彩謠》我們的魔術(shù)表演結(jié)束了，一起用一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)出我們的魔術(shù)吧6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說(shuō)著兒歌手拉手好嗎？7、延伸活動(dòng)故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請(qǐng)幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。三、幼兒園大班語(yǔ)言教案（一）故事——月亮姑娘做衣裳教學(xué)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.準(zhǔn)備:月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.過(guò)程:談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.（1）以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.（月亮）（2）師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論結(jié)合圖片,分段欣賞故事.（1）教師講述第一段提問(wèn):a、哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）b、那該怎么辦呀？幼兒回答。（2）教師講述第二段。提問(wèn)：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）（3）教師講述第三段。提問(wèn)：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了）b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)）c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓煟航裉煳覀儗W(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。結(jié)合圖片，完整欣賞故事。提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤(pán)子。給月亮姑娘做衣裳。（1）師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。（3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。（二）大班語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠的尾巴》（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事動(dòng)畫(huà)。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看）看（教師演示動(dòng)畫(huà)）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說(shuō)在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)）2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師完整地講述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事1、討論：（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）2、仿編新故事（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事