D網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程整體設(shè)計(jì)介紹

會(huì)計(jì)學(xué)1D網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程整體設(shè)計(jì)介紹1-1課程定位課程體系符合崗位需求圖1.游戲內(nèi)容開(kāi)發(fā)人才能力結(jié)構(gòu)第1頁(yè)/共34頁(yè)1-1課程定位圖2.游戲軟件網(wǎng)絡(luò)游戲方向課程體系結(jié)構(gòu)第2頁(yè)/共34頁(yè)1-1課程定位核心課程培養(yǎng)主要職業(yè)技能《3D網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)實(shí)踐》為專業(yè)核心課程核心技能：游戲引擎運(yùn)用和腳本開(kāi)發(fā)的能力

第3頁(yè)/共34頁(yè)1-1課程定位課程前續(xù)支撐后續(xù)拓展前續(xù)課程《3D游戲美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《C++程序設(shè)計(jì)》等游戲設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)課程是本課程的有力支撐；后續(xù)課程《游戲測(cè)試技術(shù)與工具》《網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用及實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)》等游戲應(yīng)用和開(kāi)發(fā)提高課程是職業(yè)技能的有力拓展和充實(shí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持第4頁(yè)/共34頁(yè)1-2課程設(shè)計(jì)－總體設(shè)計(jì)合作開(kāi)發(fā)課程培養(yǎng)職業(yè)能力游戲開(kāi)發(fā)企業(yè)（騰訊）

、游戲教育企業(yè)（北京遞歸公司）建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題牽引、套路主導(dǎo)”的課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案套路一詞源于武術(shù)體育的訓(xùn)練，它的實(shí)踐性、非傳統(tǒng)知識(shí)性恰好與行動(dòng)導(dǎo)向的意義相同，其結(jié)果符合高職教育的目標(biāo)所以借用該詞，我們的套路是軟件開(kāi)發(fā)步驟的多維描述（文字、視頻、多角度），是學(xué)生容易模仿的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練帶動(dòng)學(xué)習(xí)的核心圖1.套路主導(dǎo)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)第5頁(yè)/共34頁(yè)1-2課程設(shè)計(jì)－總體設(shè)計(jì)教學(xué)模塊針對(duì)職業(yè)技能整個(gè)課程以一個(gè)“荒原奪寶”的游戲原型為課程項(xiàng)目是游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程的完整體現(xiàn)，該項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和玩的過(guò)程都需要團(tuán)隊(duì)，以“發(fā)展原型”開(kāi)發(fā)方法為參照，依據(jù)“里程碑”為分割點(diǎn)，將課程設(shè)計(jì)為七個(gè)教學(xué)模塊（見(jiàn)表）以套路主導(dǎo)的方式進(jìn)行課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，邊開(kāi)發(fā)邊學(xué)習(xí)，以開(kāi)發(fā)帶學(xué)習(xí)第6頁(yè)/共34頁(yè)1-2課程設(shè)計(jì)－總體設(shè)計(jì)教學(xué)模塊崗位技能模塊1：簡(jiǎn)單3D網(wǎng)絡(luò)游戲的制作掌握Torque引擎功能，熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境建立與使用，能夠進(jìn)行游戲場(chǎng)景的建立，實(shí)現(xiàn)游戲的啟動(dòng)與退出及基本游戲邏輯模塊2：爆炸特性的運(yùn)用掌握區(qū)域觸發(fā)器、粒子系統(tǒng)和爆炸的特效實(shí)現(xiàn)模塊3：游戲聲音效果實(shí)現(xiàn)掌握游戲特效進(jìn)一步完善，實(shí)現(xiàn)游戲的背景音樂(lè)、瀑布和爆炸音效。模塊4：玩家角色應(yīng)能夠?qū)⒁延械耐婕夷Ｐ秃蛣?dòng)畫(huà)應(yīng)用到游戲中，掌握玩家的傷害與游戲邏輯的關(guān)系模塊5：游戲地理環(huán)境建設(shè)能夠建立游戲場(chǎng)景中的地理環(huán)境進(jìn)行處理，包括：天空、地形、水面、云層和天氣模塊6：游戲界面設(shè)計(jì)能夠建立游戲菜單功能，掌握游戲GUI控件模塊7：網(wǎng)絡(luò)游戲集成能夠?qū)⒃瓉?lái)單機(jī)運(yùn)行的游戲網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器查找，玩家聊天等網(wǎng)絡(luò)游戲的功能第7頁(yè)/共34頁(yè)1-2課程設(shè)計(jì)－單元設(shè)計(jì)套路模仿為核心的單元結(jié)構(gòu)

一、開(kāi)發(fā)環(huán)境準(zhǔn)備二、劇情分析設(shè)計(jì)三、游戲開(kāi)發(fā)訓(xùn)練四、學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)第8頁(yè)/共34頁(yè)1-2課程設(shè)計(jì)－單元設(shè)計(jì)隨機(jī)進(jìn)入的多角度學(xué)習(xí)方式

從任意開(kāi)始點(diǎn)進(jìn)入訓(xùn)練學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的知識(shí)體系的建筑式學(xué)習(xí)方式以“套路⊕知識(shí)組件=>技能”為指導(dǎo)思想，按需調(diào)整知識(shí)的粒度

開(kāi)放的、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的、集體主義的大生產(chǎn)方式第9頁(yè)/共34頁(yè)2-1內(nèi)容選取行業(yè)發(fā)展和崗位能力分析開(kāi)發(fā)方式的發(fā)展和崗位能力決定課程的能力目標(biāo)課程能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)第10頁(yè)/共34頁(yè)2-1內(nèi)容選取以工作任務(wù)確定教學(xué)模塊支持核心技能的培養(yǎng)提供綜合素質(zhì)的培養(yǎng)課程內(nèi)容支撐崗位技能每個(gè)原型的實(shí)現(xiàn)就是相應(yīng)教學(xué)模塊的技能目標(biāo)，每個(gè)任務(wù)的完成就是相應(yīng)教學(xué)單元的技能目標(biāo)（見(jiàn)表）第11頁(yè)/共34頁(yè)2-1內(nèi)容選取-工作任務(wù)的劃分

項(xiàng)目原型：荒原奪寶原型發(fā)展任務(wù)劃分原型1：雛形游戲任務(wù)1.1：技能、素材準(zhǔn)備任務(wù)1.2：開(kāi)發(fā)環(huán)境建立任務(wù)1.3：創(chuàng)建簡(jiǎn)化游戲場(chǎng)景任務(wù)1.4：添加模型對(duì)象，完成游戲啟動(dòng)與退出任務(wù)1.5：實(shí)現(xiàn)基本游戲邏輯，原型1測(cè)試原型2：場(chǎng)景豐富的游戲任務(wù)2.1：添加篝火與瀑布場(chǎng)景任務(wù)2.2：實(shí)現(xiàn)爆炸效果任務(wù)2.3：利用觸發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)爆炸邏輯任務(wù)1.4：優(yōu)化粒子系統(tǒng)特效，原型2測(cè)試原型3：有聲效的游戲任務(wù)3.1：添加背景音樂(lè)任務(wù)3.2：實(shí)現(xiàn)瀑布音效任務(wù)3.3：實(shí)現(xiàn)爆炸音效任務(wù)3.4：聲音效果優(yōu)化，原型3測(cè)試原型4：玩家特征化的游戲任務(wù)4.1：搜集整理角色資源任務(wù)4.2：創(chuàng)建角色任務(wù)4.3：實(shí)現(xiàn)角色傷害游戲邏輯，原型4測(cè)試原型5：地理環(huán)境仿真的游戲任務(wù)5.1：建立天空與云霧任務(wù)5.2：實(shí)現(xiàn)暴風(fēng)雨與雷鳴閃電任務(wù)5.3：實(shí)現(xiàn)水面，原型5測(cè)試原型6：界面友好的游戲任務(wù)6.1：豐富游戲主界面任務(wù)6.2：美化游戲主菜單任務(wù)6.3：實(shí)現(xiàn)玩家記錄顯示任務(wù)6.4：用戶界面優(yōu)化，原型6測(cè)試原型7：網(wǎng)絡(luò)游戲任務(wù)7.1：建立網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器任務(wù)7.2：實(shí)現(xiàn)服務(wù)器查找和加入任務(wù)7.3：實(shí)現(xiàn)玩家聊天室任務(wù)7.4：優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)游戲連接，原型7測(cè)試第12頁(yè)/共34頁(yè)課程依托項(xiàng)目：荒原奪寶學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐帜K1：簡(jiǎn)單3D網(wǎng)絡(luò)游戲的制作單元1.1：Torque引擎功能了解單元1.2：開(kāi)發(fā)環(huán)境建立與使用單元1.3：荒原奪寶游戲場(chǎng)景單元1.4：游戲的啟動(dòng)與退出單元1.5：基本游戲邏輯，模塊1綜合訓(xùn)練模塊2：爆炸特性的運(yùn)用單元2.1：篝火與瀑布單元2.2：爆炸效果單元2.3：觸發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)爆炸邏輯單元1.4：粒子系統(tǒng)總結(jié)，模塊2綜合訓(xùn)練模塊3：游戲聲音效果實(shí)現(xiàn)單元3.1：背景音樂(lè)單元3.2：瀑布音效單元3.3：爆炸音效單元3.4：聲音效果總結(jié)，模塊3綜合訓(xùn)練模塊4：玩家角色應(yīng)用單元4.1：角色資源單元4.2：角色創(chuàng)建單元4.3：角色傷害，模塊4綜合訓(xùn)練模塊5：游戲地理環(huán)境建設(shè)單元5.1：天空與云霧單元5.2：暴風(fēng)雨與雷鳴閃電單元5.3：水面，模塊5綜合訓(xùn)練模塊6：游戲界面設(shè)計(jì)單元6.1：游戲主界面單元6.2：游戲主菜單單元6.3：玩家記錄顯示單元6.4：TorqueGUI編輯器，模塊6綜合訓(xùn)練模塊7：網(wǎng)絡(luò)游戲集成單元7.1：網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器單元7.2：服務(wù)器查找和加入單元7.3：玩家聊天室單元7.4：網(wǎng)絡(luò)游戲連接，模塊7綜合訓(xùn)練第13頁(yè)/共34頁(yè)2-2內(nèi)容組織原型開(kāi)發(fā)實(shí)踐培養(yǎng)職業(yè)能力根據(jù)崗位技能要求確定符合企業(yè)技術(shù)架構(gòu)的典型游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目采用符合學(xué)習(xí)規(guī)律的軟件開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行邊學(xué)邊開(kāi)發(fā)“發(fā)展原型”法，將項(xiàng)目分成幾個(gè)原型，對(duì)每個(gè)原型進(jìn)行項(xiàng)目分解得到任務(wù)結(jié)構(gòu)(WBS)

原型對(duì)應(yīng)教學(xué)模塊，任務(wù)產(chǎn)生課程單元以工作任務(wù)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，從工作過(guò)程序化學(xué)習(xí)步驟

第14頁(yè)/共34頁(yè)2-2內(nèi)容組織項(xiàng)目原型結(jié)構(gòu)按照項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)組織教學(xué)的課程內(nèi)容第15頁(yè)/共34頁(yè)2-2內(nèi)容組織－工作任務(wù)的劃分

項(xiàng)目原型：荒原奪寶原型發(fā)展任務(wù)劃分原型1：雛形游戲任務(wù)1.1：技能、素材準(zhǔn)備任務(wù)1.2：開(kāi)發(fā)環(huán)境建立任務(wù)1.3：創(chuàng)建簡(jiǎn)化游戲場(chǎng)景任務(wù)1.4：添加模型對(duì)象，完成游戲啟動(dòng)與退出任務(wù)1.5：實(shí)現(xiàn)基本游戲邏輯，原型1測(cè)試原型2：場(chǎng)景豐富的游戲任務(wù)2.1：添加篝火與瀑布場(chǎng)景任務(wù)2.2：實(shí)現(xiàn)爆炸效果任務(wù)2.3：利用觸發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)爆炸邏輯任務(wù)1.4：優(yōu)化粒子系統(tǒng)特效，原型2測(cè)試原型3：有聲效的游戲任務(wù)3.1：添加背景音樂(lè)任務(wù)3.2：實(shí)現(xiàn)瀑布音效任務(wù)3.3：實(shí)現(xiàn)爆炸音效任務(wù)3.4：聲音效果優(yōu)化，原型3測(cè)試原型4：玩家特征化的游戲任務(wù)4.1：搜集整理角色資源任務(wù)4.2：創(chuàng)建角色任務(wù)4.3：實(shí)現(xiàn)角色傷害游戲邏輯，原型4測(cè)試原型5：地理環(huán)境仿真的游戲任務(wù)5.1：建立天空與云霧任務(wù)5.2：實(shí)現(xiàn)暴風(fēng)雨與雷鳴閃電任務(wù)5.3：實(shí)現(xiàn)水面，原型5測(cè)試原型6：界面友好的游戲任務(wù)6.1：豐富游戲主界面任務(wù)6.2：美化游戲主菜單任務(wù)6.3：實(shí)現(xiàn)玩家記錄顯示任務(wù)6.4：用戶界面優(yōu)化，原型6測(cè)試原型7：網(wǎng)絡(luò)游戲任務(wù)7.1：建立網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器任務(wù)7.2：實(shí)現(xiàn)服務(wù)器查找和加入任務(wù)7.3：實(shí)現(xiàn)玩家聊天室任務(wù)7.4：優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)游戲連接，原型7測(cè)試第16頁(yè)/共34頁(yè)2-2內(nèi)容組織－課程內(nèi)容的整合

課程依托項(xiàng)目：荒原奪寶學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐帜K1：簡(jiǎn)單3D網(wǎng)絡(luò)游戲的制作單元1.1：Torque引擎功能了解單元1.2：開(kāi)發(fā)環(huán)境建立與使用單元1.3：荒原奪寶游戲場(chǎng)景單元1.4：游戲的啟動(dòng)與退出單元1.5：基本游戲邏輯，模塊1綜合訓(xùn)練模塊2：爆炸特性的運(yùn)用單元2.1：篝火與瀑布單元2.2：爆炸效果單元2.3：觸發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)爆炸邏輯單元1.4：粒子系統(tǒng)總結(jié)，模塊2綜合訓(xùn)練模塊3：游戲聲音效果實(shí)現(xiàn)單元3.1：背景音樂(lè)單元3.2：瀑布音效單元3.3：爆炸音效單元3.4：聲音效果總結(jié)，模塊3綜合訓(xùn)練模塊4：玩家角色應(yīng)用單元4.1：角色資源單元4.2：角色創(chuàng)建單元4.3：角色傷害，模塊4綜合訓(xùn)練模塊5：游戲地理環(huán)境建設(shè)單元5.1：天空與云霧單元5.2：暴風(fēng)雨與雷鳴閃電單元5.3：水面，模塊5綜合訓(xùn)練模塊6：游戲界面設(shè)計(jì)單元6.1：游戲主界面單元6.2：游戲主菜單單元6.3：玩家記錄顯示單元6.4：TorqueGUI編輯器，模塊6綜合訓(xùn)練模塊7：網(wǎng)絡(luò)游戲集成單元7.1：網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器單元7.2：服務(wù)器查找和加入單元7.3：玩家聊天室單元7.4：網(wǎng)絡(luò)游戲連接，模塊7綜合訓(xùn)練第17頁(yè)/共34頁(yè)2-2內(nèi)容組織理論與實(shí)踐一體化圖2單元內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)第18頁(yè)/共34頁(yè)2-3表現(xiàn)形式整合優(yōu)秀教育資源采用多維內(nèi)容表現(xiàn)形式北京遞歸開(kāi)元教育科技有限公司教學(xué)資源(教材等)Torque引擎的網(wǎng)絡(luò)游戲資源游戲企業(yè)的技術(shù)架構(gòu)開(kāi)發(fā)套路主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)課程第19頁(yè)/共34頁(yè)2-3表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式

內(nèi)容表現(xiàn)支撐課程設(shè)計(jì)

第20頁(yè)/共34頁(yè)3-1教學(xué)設(shè)計(jì)套路主導(dǎo)以工帶學(xué)以“套路模仿”為核心的“行動(dòng)導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)模式知識(shí)的拓展與軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的迭代相結(jié)合

圖1.套路主導(dǎo)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)第21頁(yè)/共34頁(yè)3-1教學(xué)設(shè)計(jì)面向工作過(guò)程的一體化教學(xué)發(fā)展原型與課程模塊的關(guān)系第22頁(yè)/共34頁(yè)3-2教學(xué)方法套路主導(dǎo)以訓(xùn)練帶動(dòng)學(xué)習(xí)原型迭代融合技能拓展開(kāi)發(fā)套路主導(dǎo)任務(wù)實(shí)施問(wèn)題牽引帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)第23頁(yè)/共34頁(yè)3-2教學(xué)方法團(tuán)隊(duì)協(xié)作隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)第24頁(yè)/共34頁(yè)3-3教學(xué)手段運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供多維內(nèi)容表現(xiàn)開(kāi)發(fā)套路演示視頻虛擬游戲工作室

圖1.網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站圖2.工作室導(dǎo)師檢查學(xué)生作品第25頁(yè)/共34頁(yè)3-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境課程設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與課程網(wǎng)站，教學(xué)資源有效共享硬件設(shè)施完備，充分滿足教學(xué)需求所有教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室和學(xué)生宿舍都接通了因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室美術(shù)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)訓(xùn)室游戲軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。

第26頁(yè)/共34頁(yè)課程特色與創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新：“套路主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論創(chuàng)新：“隨機(jī)進(jìn)入”的教學(xué)方法課程特色：技能訓(xùn)練牽引知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程第27頁(yè)/共34頁(yè)課程特色與創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新：“套路主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

針對(duì)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)培育的教學(xué)目標(biāo)，采用以“套路模仿”為核心的“行動(dòng)導(dǎo)向”學(xué)習(xí)模式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)提升職業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)套路的運(yùn)用提高職業(yè)技能，項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的解決帶動(dòng)知識(shí)的擴(kuò)展第28頁(yè)/共34頁(yè)課程特色與創(chuàng)新理論創(chuàng)新：“隨機(jī)進(jìn)入”的教學(xué)方法

知識(shí)物化組件（程序片段）為知識(shí)意義建構(gòu)的支撐，不要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有系統(tǒng)的意義建構(gòu)，在現(xiàn)代化的教學(xué)手段的支撐下，可以從任意開(kāi)始點(diǎn)進(jìn)入訓(xùn)練和學(xué)習(xí)第29頁(yè)/共34頁(yè)課程特色與創(chuàng)新課程特色：技能訓(xùn)練牽引知識(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程以工作任務(wù)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照工作過(guò)程建立學(xué)習(xí)步驟，以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中各任務(wù)

的實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，邊實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)。知識(shí)的物化建構(gòu)（套路主導(dǎo)的軟件開(kāi)發(fā)），和知識(shí)的意義建構(gòu)（知識(shí)學(xué)習(xí)）同時(shí)進(jìn)行第30頁(yè)/共34頁(yè)教學(xué)效果學(xué)生有成就感，要按照自己的思路創(chuàng)造，學(xué)生有主動(dòng)性，學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)基于這種教學(xué)方法，現(xiàn)在正在進(jìn)行公選課的探索，即降低對(duì)基礎(chǔ)課的要求95％的學(xué)生均能獲得CSIA網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開(kāi)發(fā)工程師證書(shū)學(xué)生作品演示（網(wǎng)站）周宏超06游戲2-1劉奇06游戲2-1第31頁(yè)/共34頁(yè)致謝感謝各位專家和同行對(duì)我們課程的支持謝謝！第32頁(yè)/共34頁(yè)u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&sWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkTMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-xpYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)