初中語文愛蓮說教案3篇

初中語文愛蓮說教案3篇《愛蓮說》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇*通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。下面是為大家收集了愛蓮說教案，希望你們能喜歡。愛蓮說教案一教學(xué)目標(biāo)：1?朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握詞、語句，疏通文意。學(xué)習(xí)*托物言志和襯托的手法。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)*托物言志和襯托的手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解*的主旨，品味*語言，提高文學(xué)鑒賞能力教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：自主、合作、探究教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、情景導(dǎo)入有感情地誦讀席慕容的《蓮的心事》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、預(yù)習(xí)檢測1、請一位同學(xué)當(dāng)老師檢查本課生字。蕃(fn)頤(y)濯(zho)淤(y口漣(lin)蔓(mn)褻(xi)噫(y鮮(xid有聞2、解釋加點(diǎn)的詞語。(1)可愛者甚蕃(2)濯清漣而不妖(3)香遠(yuǎn)益清(4)亭亭凈植(5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(6)陶后鮮有聞(7)宜乎眾矣3、介紹*的作者、寫作背景及體裁。(用課件打出周敦頤的介紹)周敦頤(1017-1073),字茂叔，北宋哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)ぁ保媳鼻鷺蜻B岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。4、朗讀課文請同學(xué)們自己輕聲把課文讀一遍，做到讀準(zhǔn)字音，疏通文意、。教師范讀課文。學(xué)生齊讀課文。這一遍的要求是：讀通課文，感情充沛，聲音響亮，精神飽滿。三、課文分析，探究文意1、請同學(xué)們找出自己喜歡的、有獨(dú)特見解句子與大家一起分享、交流。2、合作探究、作者是從哪些方面描寫蓮花的？作者把蓮花比作什么？并賦予了蓮花哪些品格？師明確：作者是從生長環(huán)境、體態(tài)、香氣、風(fēng)度描寫蓮花的。（板書）他把蓮花比做君子，賦予了蓮高潔、質(zhì)樸（潔身自好）、品行端正（正直、通情達(dá)理）、美名遠(yuǎn)揚(yáng)、端莊令人敬重（儀態(tài)莊重）等品格。（2）、作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？寫菊、寫牡丹的目的是什么？師明確：菊是隱逸者，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。以菊、牡丹、蓮喻三種人，以三種愛象征三種生活態(tài)度。既婉曲地批判當(dāng)時(shí)趨炎附勢、追求富貴的世風(fēng)。又通過菊的正面襯托和牡丹的反面襯托突出自己在污濁的社會潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。（3）、*的主旨句是哪一句？說說這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？蓮，花之君子者也作者把蓮比作花中的君子，他是要贊美君子形象，這句話是全文的核心。借贊花來贊人，這種寫法就叫作借物喻人和托物言志。（板書：托物言志）歸納主題：作者以蓮自況，表達(dá)了作者潔身自好、不與世俗同流合污、不慕名利的高尚品格，批判了當(dāng)時(shí)趨炎附勢、追逐富貴的世風(fēng)。(4)、*運(yùn)用了哪幾種修辭方法？師明確：對偶，排比，比喻，擬人。3、學(xué)生再讀課文，同學(xué)們，我們學(xué)完了課文后有哪些收獲呢？四、拓展延伸：蓮文化的魅力1、請欣賞幾幅蓮花的圖片。2、積累古詩文中描寫蓮花的詩句3、仿寫：我心中的蓮例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。仿句：我愛蓮花，因?yàn)樗鍧i而不妖，恰如品行端正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的少女。我愛蓮花，因?yàn)樗型ㄍ庵?，恰如風(fēng)度翩翩，高潔正直的雅士。4、根據(jù)*內(nèi)容、意境、情感完成下面對聯(lián)(1)世人愛牡丹富貴茂叔敬蓮花高潔(2)、周敦頤愛蓮說明志柳宗元小石潭抒懷五、課堂檢測1、《愛蓮說》的主旨句是。文中與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子2、予獨(dú)愛蓮的原因是。3、生活中，感嘆知音甚少，我們常引用文中的一句話是。六、課堂總結(jié)七、板書愛蓮說教案二【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解說”這種古代文體的特點(diǎn)。2?掌握積累文言詞句，理解*大意，熟讀成誦3.探究蓮花的形象和高潔品質(zhì)；學(xué)習(xí)*托物言志和襯托的寫法。過程與方法：反復(fù)誦讀，感知*的大意及內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)習(xí)*托物言志的寫法，體會作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)蓮花的高潔品質(zhì)，體會作者以蓮”自況、潔身自好的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1?掌握積累文言詞句，理解課文內(nèi)容。探究蓮的形象和咼潔品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)*托物言志和襯托的寫法，體會作者情感?！窘虒W(xué)方法】教法：點(diǎn)撥法朗讀指導(dǎo)法學(xué)法：朗讀法質(zhì)疑討論法合作探究法【芙蓉出水--引蓮】由歷代文人贊頌花的詩句導(dǎo)入，引出*的蓮花，迅速將學(xué)生帶入情境。（設(shè)計(jì)意圖：良好的課堂導(dǎo)入不僅能先聲奪人，而且能為新課的展開創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛。典雅、充滿詩意的導(dǎo)入為本課營造濃厚的文言氛圍?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，為教學(xué)過程的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）繼而破題，明確說”這種古代文體的特點(diǎn)?！厩逑阋u人--讀蓮】（一）聽讀：1?老師范讀：聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。（設(shè)計(jì)意圖：讀”既是最根本的教學(xué)方法，也是最有效的學(xué)習(xí)方法。教師富有感染力地示范誦讀能