幼兒園案例：給小菜園搭建大棚

給蔬菜寶寶蓋房子

——記給小菜園搭大棚得實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入11月，北方的天氣已經(jīng)很冷了，孩子們都已經(jīng)穿上了薄棉衣。早上飯后，孩子們要去給小菜園的蔬菜澆水，我們排著隊(duì)來到菜園，發(fā)現(xiàn)菜園里的白菜、菠菜葉子都蔫了，還有的發(fā)黃了。孩子們看到了馬上說：“老師，它們一定是缺水了，渴了，快給它們澆澆水吧?！睆?zhí)煲砑?xì)心地發(fā)現(xiàn)：“它們不渴吧，你們看菜地里邊濕乎乎的，土也都是濕濕的，不用澆水?！薄澳侨~子怎么蔫了，看，還有黃的?！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹過，周圍的樹葉有的落下來，大家感覺到風(fēng)的寒冷。趙晨凱：“我知道了，是被風(fēng)吹的，風(fēng)很冷。你看風(fēng)把樹葉吹黃了，吹落了?！焙⒆觽兌技娂姼胶挖w晨凱的答案，表示認(rèn)同。“這么冷的天，蔬菜會(huì)被凍死的，怎么辦呀？”趙依晨說?！皩?duì)啦，老師，我上幼兒園的時(shí)候，看見路邊的花都被蒙上了，蒙起來風(fēng)就吹不到了，就不冷了。我們也把菜蒙上吧?！标愖荧|說?！吧w大棚，我們老家就有大棚，大棚能讓蔬菜凍不著。”浩浩非常激動(dòng)地說。經(jīng)過討論，我們決定一起給蔬菜寶寶搭建大棚。搭大棚的方案確定了，但實(shí)施的困難還是很多的。首先并不是所有的孩子都見過大棚，那么大棚到底什么樣呢?侯宇澤說：“我沒見過大棚，大棚應(yīng)該像雨傘一樣吧?！眲⒁廊徽f：“大棚是不是圓形的，像個(gè)帽子一樣能蓋住蔬菜寶寶?！焙⒆觽兤咦彀松嘤懻撈饋?，我請(qǐng)孩子們晚上回家上網(wǎng)找找大棚的圖片，了解大棚的樣子和搭建大棚的材料。如果家里有菜地有大棚就去參觀真正的大棚，拍一些大棚的照片，看看真實(shí)的大棚是用什么搭建的。一、分享我了解的大棚，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)第二天來園，孩子們帶來了很多有關(guān)大棚的圖片，入園的時(shí)間孩子們沒選活動(dòng)區(qū)，自發(fā)的在一起交流有關(guān)大棚的信息。侯宇澤：大棚是拱形的，像游樂場(chǎng)的拱形門一樣，有架子撐著，然后蒙上塑料布。劉依然：媽媽從網(wǎng)上給我找的圖片有拱形的，也有方形的，就像真正的房子一樣，人也可以在里邊走，高高的。趙晨凱：我爺爺說，可以用塑料布當(dāng)被子，晚上蓋在蔬菜寶寶的身上，白天再卷起來，讓蔬菜寶寶曬太陽(yáng)。孫博涵：我爺爺說，搭大棚需要竹竿，竹片，先搭一個(gè)像房子一樣的架子，再把塑料布包在上面，前面可以留個(gè)門簾子，晚上蓋上，不讓風(fēng)吹進(jìn)來，白天打開，可以透氣。早餐后我們進(jìn)行了分享交流活動(dòng)，孩子們對(duì)搭建大棚的話題做了分享。孩子們基本都發(fā)了言，其中月月還說：現(xiàn)在的季節(jié)剛進(jìn)入冬天，天氣還不算太冷，用塑料布蒙在架子上就可以，到了更冷的天氣，可以再塑料布的外面加上稻草或者棉被，這樣會(huì)更暖和，蔬菜不急不會(huì)凍死，還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。孩子們對(duì)搭建大棚都很期待，都想親自動(dòng)手試一試。為了滿足孩子們的愿望，又能真的把大棚搭建成功，我們商討了一個(gè)方案：把搭建大棚擴(kuò)展為親子活動(dòng)，拯救有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與進(jìn)來，指導(dǎo)孩子們一起完成。接下來我們倡議家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來，和我們一起準(zhǔn)備所需要的材料：竹子、剪刀、線繩、塑料布膜、磚頭、鐵鍬等。二、組織幼兒討論，確定搭建計(jì)劃和圖紙搭建材料準(zhǔn)備進(jìn)行時(shí)，我們同時(shí)開始著手商討：搭建什么樣的大棚。我們請(qǐng)孩子們根據(jù)這些天自己的了解與想法進(jìn)行設(shè)計(jì)。馬上設(shè)計(jì)的圖紙和他參觀的大棚類似，比較復(fù)雜：“要先壘墻，然后架上竹竿，鋪上膜就行了?！毙觾赫f：直接用竹竿架起來。趙依晨說：搭像房子一樣的，人可以進(jìn)去。最后結(jié)合我們的實(shí)際情況，決定還是搭簡(jiǎn)易的。整體造型是拱形，大概半米遠(yuǎn)一個(gè)拱形門支架，直接插入菜畦埂的土壤里，拱形門左右和上部用直的竹竿固定住，外面整體蒙上塑料布膜，塑料布膜的兩頭埋到土里再壓上磚頭固定住。三、親子活動(dòng)：搭建蔬菜大棚周三下午，家長(zhǎng)志愿者拿著準(zhǔn)備的工具來到我們的小菜園，開始了搭建活動(dòng)。我們與家長(zhǎng)分工合作：劈竹子、搭拱形架由男家長(zhǎng)做，用紙竹竿左右上三點(diǎn)固定由小朋友和老師或女家長(zhǎng)一起完成。竹竿怎么固定呢?張?zhí)煲?、龐廣妍和我一組張?zhí)煲恚骸板?，咱們倆一起拿著竹竿，一頭一個(gè)人扶住，王老師用繩子綁好就行了。”浩浩、杜睿博、大鵬和奶奶浩浩：“大鵬和奶奶扶竹竿，我和杜睿博兩個(gè)人一起把膠條拉長(zhǎng)，然后纏在竹竿相接的地兒，就粘住了?！本瓦@樣大家一起合作，大概用了一個(gè)多小時(shí)，大棚的架子總算搭好了。架子搭好后開始研究蒙塑料膜。楊然說：“我們一起抻著塑料膜，就能放到竹竿上了?！焙⒆觽兿牒昧嗣赡さ姆桨福僮饔纱笕送瓿?。幾位家長(zhǎng)一起撐著整張的塑料膜，按照架子的尺寸剪開，再罩上去，把邊緣部分用土蓋上上，最后孩子們幫忙搬磚頭壓好。我們把大棚的后面堵死，前面做成可以打開的，這樣天氣暖喝，可以打開塑料膜，讓蔬菜寶寶通風(fēng)曬太陽(yáng)。我們的大棚也在大家的共同努力下搭建完成了。坤坤：“搭建大棚太不容易了，但是我們堅(jiān)持下來了。”陽(yáng)陽(yáng)：“真的太開心，太高興了?！蔽跷酰骸拔覀兘ǖ拇笈镉纸Y(jié)實(shí)，又溫暖，蔬菜寶寶在里面凍不壞了，可以溫暖過冬天了?！焙⒆觽兒图议L(zhǎng)們幫助蔬菜寶寶搭建起了大棚，對(duì)于生活在城市里的小朋友，原本只是想一想，這是非常陌生的，可是為了蔬菜寶寶不被凍死，能完好地度過冬天，抵御寒冷，我們把想法用行動(dòng)變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們參與的全過程，學(xué)到的不僅僅是技能。孩子們從去給蔬菜澆水觀察到蔬菜受凍，積極地找原因，想解決方案，到制定搭大棚的計(jì)劃、設(shè)計(jì)搭建圖紙、準(zhǔn)