二年級教師教學工作計劃范文（5篇）

二年級教師教學工作計劃范文（5篇）本冊教材內容符合兒童的年齡特點，使學生在獲得數學根本學問和根本技能的同時，進展數學力量，培育創(chuàng)新意和實踐力量，建立學習和應用數學的興趣和信念。

一、指導思想

仔細貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培育學生的概括力量綜合力量和推理力量。堅持以人為本的教育，提高學生的數學素養(yǎng)。仔細學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學討論和課題討論，促進學生全面持續(xù)和諧的進展。

二、班級分析

我班共有11名學生，在經過一年的數學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識有了明顯的增加。但是學生之間還存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培育，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析

本學期教材內容包括：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和條形統計圖，時、分、秒的教學活動等。

四、教學要求

(一)學問和技能方面

1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算一位數相乘的計算。

3、初步熟悉長度單位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現象，并能畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。

(二)數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實生活中的簡潔現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯系，培育學生遵守紀律、珍惜時間的良好習慣。

(三)解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

五、教學措施

1、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

2、要留意培育學生的數學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

3、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，鼓舞學生運用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

4、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

5、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，學得扎實。

6、要滲透德育教育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

通過本冊教學，使學生較好地理解數學概念，把握計算方法，較好地進展練習。在數學中充分利用直觀教具和學具，提高學生學習數學的興趣，同時鼓舞學生用自己喜愛的方式去學習學問，對學生進展有效的思想品德教育。

二年級教師教學工作規(guī)劃2

由于上學期的工作的不盡如人意，為了更好的完本錢學期的工作任務，在本學期打個翻身仗，現結合上學期的工作狀況和班級的實際問題，本學期特制定個人工作規(guī)劃如下：

一、崗位職責

本學期擔當二年級的數學、語文教學及班主任工作，監(jiān)管音樂、地方等副科教學。工作擔子較重，所以，在教學中，我要嚴格要求自己，按時保質保量的上好每一節(jié)課。

二、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質量

1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃。自覺按課表上課，如有特別狀況的確需要調課的向學校申請，同意后再做。

2、加強對教學質量的討論。在教學中樹立“有效教學”觀念，增加質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。在教學過程中，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一個學生落伍。

三、加強業(yè)務學習提高個人素養(yǎng)

1、為了更好地為教育教學效勞。本學期，每周三篇讀書筆記，一月一篇案例、一篇教育故事。

2、工作中多向其他教師學習，仔細聽課做好記錄相互借鑒，取長補短。積淀屬于自己的教學風格。

3、連續(xù)參與連續(xù)教育，切實提高自身的教育實踐水平。加強計算機及其網絡技術的學習，提高利用計算機進展幫助教學的力量、教育科研力量和應用信息的力量。

本學期我要在落實上級和學校的教學及各項任務上下功夫，一改以往拖沓的壞習慣，按規(guī)劃工作，仔細落實學校布置的各項任務，教學上也要做到時時清。

二年級教師教學工作規(guī)劃3

一、學情分析：

(一)、語文學問和力量方面

經過一年半的學習，大部份學生根本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調，正確能寫字母和音節(jié)，把握拼拼音的方法;把握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)章，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構造分析、識記生字;會仿照范字寫字，做到構造合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確;有肯定的聽話、說話和朗讀、背誦的力量。能聽懂教師提出的問題和同學的答復，聽懂內容簡潔的幾句話。具有詞的概念，并熟悉句號、逗號、完整的句子;有較深厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解也許的內容。

縱觀全班，缺乏之處表現在：漢語拼音的根底不夠堅固，學生拼讀練習不多，導致不夠嫻熟，不能做到直呼單節(jié)，平常說話不留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語欠標準，音近或形近的生字經?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情顏色，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。

(二)、學習態(tài)度和習慣方面

有些優(yōu)秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發(fā)言，主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有肯定的自控力量。個別還能擔起“小教師”的職責，幫忙同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的留意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大學問面，提高語文素養(yǎng)。

中等生上課能做到仔細聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太擅長表現自己，思想熟悉還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習積極性，轉變“要我學”為“我要學”的思想是關鍵。

個別同學由于某些緣由，對學習漠不關懷，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。

(三)、心理素養(yǎng)方面

有些學生的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種劇烈的上進精神。也有一局部學生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜愛小動作，自制力差。

本學期在教學上應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識字力量和閱讀力量，使他們體驗學習所獲得的勝利和樂趣。同時需要加強家校聯系，依靠學校、家庭、社會多方面的力氣培育孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應新時代的需求。

二、教材分析：

本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的確實是“主題”，有的則是題目。要依據主題創(chuàng)設的情境，制造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內容，可以依據學生的狀況調適。本冊閱讀教學強調積存，強調整體感受，強調共性化學習。要連續(xù)培育朗讀、默讀的力量。每篇課文后面的思索題幫忙教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，可以依據學生的興趣，選適當的篇目在課堂上指導學習。

“語文天地”中還設計了一些造句方面的練習，比方寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是“寫話”的主要內容，主要是保證水平較低學生學習的底線。教學時我們要留意輔導差生，留意指導標點、書寫格式等根本學問和技能。

三、教學目標：

1.復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7.熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學內容及措施

(一)、識字、寫字教學

從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫忙學生識記生字，完本錢冊的識字任務，又要流利采納多種方法手段，隨時穩(wěn)固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經把握的漢語拼音、筆畫、根本字、偏旁等學問和初步分析漢字構造的力量，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

詳細措施：

1、連續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音，利用它幫忙識字、學習一般話。

2、學會在每天學習新課之前進展預習。連續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。留意第一印象的加深。

4、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們賜予準時的訂正和幫忙。

5、依據規(guī)律，準時聽寫。

6、為了鼓舞學生，激發(fā)寫字興趣。連續(xù)使用寫字“晉級”制度。

(二)、閱讀教學

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經”，以字詞句的根本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注意教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的根本功訓練有機地結合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，進展語言，從而不斷提高語文水平。

二年級教師教學工作規(guī)劃4

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語特別生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閱讀課文中，美麗流暢的語言特別適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發(fā)覺”鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢構特點、詞語之間的”聯系以及表達方法和標點應用等學問;“日積月累”引導孩子積存好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際力量;“展現臺”為學生展現課內外學習所得的舞臺。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的狀況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我肯定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。依據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好根底。

三、教學目標

1、連續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識、正音。

2、熟悉450個，會寫350個。要求熟悉的能讀準音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的則要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成良好的寫習慣，書寫標準、端正、干凈。

3、培育學生閱讀有興趣，提高學生朗讀力量，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培育學生寫話興趣，依據表達需要，學習使用逗號、句號、感慨號。

四、教學措施：

1、敏捷運用教學方法，讓學生歡樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進展嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的狀況之下，引導學生發(fā)覺生與熟的聯系，引導學生將已經學過的部件、識方法遷移到新的認記生的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統。

3、進一步重視學生寫習慣的培育，加強寫教學的指導，標準書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領悟所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培育和提高學生的閱讀力量。

二年級教師教學工作規(guī)劃5

一.班級概況：

本班學生共40人，男女生各20人，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的許多狀況我都有了比擬具體的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學生的性格、愛好，都有所了解，因此在制定這個規(guī)劃時，對班級的狀況我就有做到了心里有數。

二.班主任工作分類：

本期我試著制定了一些新的制度，并且重新選擇班干部，做到每個干部責任清楚。

1、設立衛(wèi)生監(jiān)視員

結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)視員，用來提示一日兩掃制度，衛(wèi)生監(jiān)視員的職責是提示組長，組長則提示組員。假如衛(wèi)生監(jiān)視員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)視員的責任，假如衛(wèi)生監(jiān)視員提示了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平常衛(wèi)生監(jiān)視員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)視員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以嘉獎。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以嘉獎。

2、設立著裝檢查員

主要檢查紅領巾佩帶狀況、個人衛(wèi)生狀況，對于那些不戴紅領巾、著裝不干凈的予以批判教育，并責令整改，以此漸漸培育學生，愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

3、班進步行協調工作

班長每天早上對班級內的同學進展點名，發(fā)覺未到的學生，準時通知教師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把它掛在墻上，這樣即使不是班主任負責的課，其他教師假如要了解學生狀況，直接問班長就行。另外，對于衛(wèi)生監(jiān)視員、著裝檢查員的評比，開頭可以由我主持，