幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(5篇)范文

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(5篇)范文總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗辦法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。則總結(jié)有什么格式呢？下列是小編整理的幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們發(fā)展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐盛幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以激勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在下列幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的根底，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，激勵他們自己動手畫，并發(fā)明一切的時機讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐盛了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互觀賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐盛，繪畫技法也越來越細膩了。我還激勵幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的高興。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐盛。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐盛了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些缺乏，主要表現(xiàn)在：

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。

2、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間緊張而充實的一學(xué)期又過去了，在這忙碌而愉快的工作氣氛，我和各班老師團結(jié)合作、各盡其能，在大家的共同努力下，本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作取得了較好的成績。讓才疏學(xué)淺、經(jīng)驗貧乏的我頗為吃力，但本人勤懇好學(xué)，在工作中學(xué)中干、干中學(xué)，慢慢摸索、總結(jié)經(jīng)驗。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德

本人遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，工作認(rèn)真負責(zé)，能積極完成園里安頓的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成績

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。精心設(shè)計課程，為幼兒發(fā)明良好的課堂氛圍，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，開展想象力、發(fā)明力，促進其身心和諧開展有著重要作用。本學(xué)期我利用大量的課余時間，學(xué)習(xí)各種適合幼兒學(xué)習(xí)的律動舞蹈。為了豐盛音樂課，每節(jié)課時設(shè)計了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時會做簡單的肢體動作。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在跌倒時會自我愛護。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練許多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特別是每每播放?青蛙真?zhèn)ゴ蟆贰?三只熊》、?我愛洗澡》等兒歌，幼兒會情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動身體，跟著節(jié)拍開心的跳著。

本學(xué)期每個班級每周美術(shù)課時為2節(jié)，上課一周后我發(fā)現(xiàn)各個班級的繪畫能力普遍較弱，有些幼兒握筆、運筆的根本辦法都未掌握，給繪畫增加了一定的強度?；谶@情況我采取了一定的措施，在課時上把一周的課時調(diào)到一起，利用富余的時間指導(dǎo)幼兒正確的運筆方式，以及各種繪畫技巧。對于行為能力差的幼兒我給予激勵與幫忙，細心、耐心的輔導(dǎo)。在一系列的努力下，個別幼兒進步顯著。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動——“高興的舞會〞就應(yīng)運而生了。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機結(jié)合，讓幼兒在與材料的互動中產(chǎn)生發(fā)明的靈感，感受線條、色彩的變化。整個活動過程由“玩〞字貫通始終，通過舞會情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對色彩的認(rèn)識等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術(shù)活動的樂趣。活動流程

導(dǎo)人活動：歡迎彩條娃娃加入舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示范操作：創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作一創(chuàng)作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：觀賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束局部：我為繩子娃娃開舞會。

活動目標(biāo)

1.在感受色彩美的根底上，選用自己喜歡的顏色作畫。

2.能大膽地使用線條、色彩，進行初步的發(fā)明。

3.樂于加入玩繩活動，體驗藝術(shù)活動的高興。

活動重、難點

活動重點：在感受色彩美的根底上，選用自己喜歡的顏色作畫。

活動難點：能大膽地使用線條、色彩進行初步的發(fā)明。

活動準(zhǔn)備

1.棉繩假設(shè)干(粗細不同)。

2.各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆假設(shè)干。

3.各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

4.舒緩、輕柔的音樂。

5.投影儀一臺。

活動過程

1.我和彩條娃娃跳個舞。

(1)歡迎彩條娃娃加入舞會

師：小朋友，我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)活動的興趣。

師：他們是誰呢《(出示紅色的彩條娃娃。)

師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀《它是怎么來的《

幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼C：它是被風(fēng)吹來的。

師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。

依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的，轉(zhuǎn)著圈來的，跳著來的。教師每出示一種，幼兒答復(fù)完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動作。

評析：這一環(huán)節(jié)活躍有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細察看彩條娃娃的顏色和“舞姿〞，認(rèn)真模仿它們的動作，非常開心。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞

師：小朋友，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀《(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。)

2.我和繩子娃娃來跳舞。

(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

師：剛剛，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞，快樂嗎《看，又有誰來加入我們的舞會了《(師出示棉繩。)

幼A：是線。

幼B：是繩子。

師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞，可羨慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服，然后請它來跳舞。現(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服《

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個圈，轉(zhuǎn)個圈;繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞《

幼A：它還可以跳起來。

幼B：它還會彎彎腰。

(請個別幼兒上來演示，教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌：繩子娃娃彎彎腰，彎彎腰;繩子娃娃走一走，走一走，等等。)

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、輕柔的.背景音樂。)

評析：幼兒已具備了比擬充足的已有經(jīng)驗，創(chuàng)作時就輕松而愉快。對孩子來說，這樣的繪畫活動是一種享受。

幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點和繪畫的顏色，發(fā)明性地作畫。

評析：這里能讓孩子自然地將已有的動作經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來，體現(xiàn)了整合的理念。

(3)觀賞繩子娃娃跳的舞。

評析：作品觀賞局部體現(xiàn)了評價伎倆的多樣化：除了語言的交流，教師還注意運用眼神、身體動作等多種形式對幼兒進行褒揚和激勵。

師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服，它是怎么跳舞的《

幼兒自由講述。

評析：幼兒介紹自己的作品，防止了單純功利性的評價，使幼兒體驗成功的喜悅。師：剛剛大家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現(xiàn)在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什么《

幼A：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

幼B：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。幼C：我覺得丁丁的那個像蜘蛛網(wǎng)。

幼D：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

評析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之間的相互觀賞與師幼共同點評有機結(jié)合，讓幼兒充沛感受每一幅作品體現(xiàn)出的美感，加深了幼兒對線條畫的感受，更為幼兒提供了想象的空間。

3.結(jié)束局部：我為繩子娃娃開舞會。

師：小朋友，你們今天玩得開心嗎《那就讓我們一起來跳個舞吧。

師生一起聽音樂跳舞。

評析：在高興的舞會中結(jié)束活動，愉快而自然。

活動評價

?綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的時機，激勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地敘述自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和發(fā)明，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們發(fā)明的高興。〞本活動充沛體現(xiàn)了幼兒美術(shù)活動的游戲性特點。從活動的過程看，幼兒在跳跳玩玩說說中投入活動，完全把活動當(dāng)成了一次有趣的游戲。從活動的效果看，幼兒的作品色彩鮮艷、線條流暢，最重要的是幼兒從中感受到了成功的喜悅和發(fā)明的高興。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面開展和培養(yǎng)幼兒發(fā)明能力的重要伎倆。孩子眼里的世界，充斥著各種神奇的色彩。無論是花草樹木，飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。

首先，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，采用豐盛多彩的形式，如：撕紙，粘貼，泥工，折紙，手指畫等激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，幼兒都非常喜歡加入美術(shù)活動，幼兒的動手能力也得到了培養(yǎng)。同時，在日常生活中引導(dǎo)幼

兒察看各種各樣事物的色彩，形狀，以及自然界花草樹木的變化，豐盛幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。

其次，選擇豐盛有趣的內(nèi)容，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)辦法，讓幼兒簡單的服從老師的命令，像木偶依樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫情趣始終高漲，教育內(nèi)容，辦法應(yīng)該始終多樣化，應(yīng)在看看，想想，畫畫，玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，

用激勵的口吻，激發(fā)幼兒的想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺，很自然地接受繪畫技能。

最后，培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術(shù)活動以后，都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上，讓幼兒互相觀賞作品，體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶來看，也可以把在幼兒園學(xué)會的本事教給自己的爸爸媽媽，通過這些教育，幼兒都非常喜歡美術(shù)活動，很自覺地遵守活動常規(guī)，完成了本學(xué)期美術(shù)教育方案。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔，走向藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐盛幼兒對線描畫的經(jīng)驗，幼畫線描畫的技能技巧，以激勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氣氛。

本次評估內(nèi)容根本有一下幾項1.積極參與藝術(shù)活動，有自己比擬喜歡的活動形式。2.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨立完成。3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對藝術(shù)實施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩敘述情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產(chǎn)生的獨特的美感值得觀賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用比照和協(xié)調(diào)的手法敘述感情。對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的開展目標(biāo)“評價〞是有目的的，由辦法的對幼兒的繪畫能力的開展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很激勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前到達的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的開展水平。有了充沛，確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后開展變化，個體之間差別的原因。然后對這些做出反思。

經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往開展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的開展做出相應(yīng)的教育辦法。首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時激勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品

的理解。這樣，既增加了幼兒敘述的時機，又滿足了他們敘述的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的根底，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，

我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，激勵他們自己動手畫，并發(fā)明一切的時機讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐盛了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)