六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

秋季期六年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃科目：語文年級：科目：語文年級：六年級任課教師：譚偉賢一、全冊教材內(nèi)容安排。第一組：感受自然（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第二組：祖國在我心中（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第三組：心靈之歌（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第四組：珍愛我們的家園（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第五組：初識魯迅（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第六組：輕叩詩歌的大門（活動(dòng)建議、閱讀材料）第七組：人與動(dòng)物（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）第八組：藝術(shù)的魅力（導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作、回顧?拓展）二、學(xué)生基本情況（1、學(xué)生人數(shù)；2、優(yōu)勢；3、須改進(jìn)方面；4、上次考試情況）。本班33個(gè)學(xué)生，男20人，女11人。識字與寫字學(xué)習(xí)能力較好;作業(yè)都能按時(shí)完成；課堂紀(jì)律較好；書寫規(guī)范的人數(shù)占47%；合作學(xué)習(xí)的能力很好；半數(shù)學(xué)生課堂發(fā)表意見大膽、獨(dú)特。局部學(xué)困生書寫潦草、作業(yè)完成質(zhì)量較差、課堂不敢回答下列問題；大局部課堂的表現(xiàn)顯得遲鈍、不踴躍、不夠積極。三、具體授課進(jìn)度

授課時(shí)間課題教時(shí)單元單元（組）目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵測試安排周次起止時(shí)間1山中訪友3一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；體會作者展開豐富的聯(lián)29.22山雨二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想想和想象，運(yùn)用比喻、擬人1—3草蟲的村落3/9.15和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感等修辭手法，單24索溪峪的1受；從不同角度元“野”三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富展示了大自然無窮的魅2口語交際習(xí)作一語言的積累。力?；仡櫷卣挂?5詹天佑3一是讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報(bào)效祖國、為國爭引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀6懷念母親339.16光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱課文，感受炎單7彩色的翅膀1芨祖國的思想感情；黃子孫、海外/—二是為祖國的日新月異感赤子的愛國元49.298中華少年1到驕傲、自豪，立志報(bào)國；三是通過理解課文內(nèi)容，體情懷，并在語文學(xué)習(xí)中注口語交際習(xí)作二2會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。重積累語言?；仡櫷卣苟?9窮人3一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會引導(dǎo)從字里行間體會情110別餓壞了那匹真情給人們生活帶來的感感，感受人物馬動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，美好的心靈。59.3011唯一的聽3樂意用自己的愛心幫助別注意人物的單/610.13眾人的風(fēng)氣。二是在讀懂課文言行、心理活動(dòng)及環(huán)境描寫的句子，了元12用心靈去傾聽1的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的口語交際習(xí)作三2描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。解這些語句對表現(xiàn)人物2品質(zhì)的作用回顧拓展三

授課時(shí)間課題教單單元（組）目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)或測周次起止時(shí)間時(shí)元關(guān)鍵試安排8/910.16/10.2913只有一個(gè)地球3四一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識扎根于學(xué)生的心中。單元四14鹿和狼的故事115這片土地是神圣的316青山不老1口語交際習(xí)作四2回顧拓展四210/1110.3011.12期中復(fù)習(xí)測試；期中組織段考。12/1311.13/11.2617少年閏土3五“初識魯迅”。感受魯迅這一人物形象的真實(shí)、飽滿、生動(dòng)。讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻的烙印。引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀、感受人物形象。單元五18我的伯父魯迅先生319一面120有的人1口語交際習(xí)作五2回顧拓展五21411.27/12.3綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩海拾貝與詩同行10六.通過多種途徑，詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。.按照一定的類別，對到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。.欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。.舉行詩歌朗誦會。5.根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動(dòng)。充分表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，抓好籌劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。單元八授課時(shí)間課題教單單元（組）目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)或測授課時(shí)間授課時(shí)間課題教單單元（組）目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)或測授課時(shí)間課授課時(shí)間課題教單單元（組）目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)或測周次起止時(shí)間時(shí)元關(guān)鍵試安排15/1612.4/12.1721老人與海鷗3七一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法。單元測試七22跑進(jìn)家來的松鼠123最后一*頭戰(zhàn)象324金色的腳印1口語交際習(xí)作七2回顧拓展七217/1812.18/12.3125伯牙絕弦2八一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影