20xx三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

20xx三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)要注意課堂教學(xué)方法，造就學(xué)生朗讀感悟?qū)嵙?，才能提高學(xué)生的語文成果，那么，今日我就整理了五篇優(yōu)秀的三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有協(xié)助，歡送閱讀!

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★人教版三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)★

★三年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇★

★三年級(jí)下冊語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)★

★20xx三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文★

篇一：三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

驚慌的一學(xué)期完畢了，我x地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年(1)班語文、教學(xué)工作和班主任工作。三年(1)班共有學(xué)生67人，其中x35人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于大局部學(xué)生還不錯(cuò)，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長反應(yīng)的信息來看，收到了必須的效果。同時(shí)也存在很多缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教育對(duì)象，在教學(xué)過程中敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不蔑視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特殊是對(duì)后進(jìn)生，我竭力發(fā)覺和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們締造展示自我的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片酷愛和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，協(xié)助父母重新相識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識(shí)孩子的開展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。

老師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的開展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前謹(jǐn)慎備課，做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的打算工作做到了剛好、充分。課堂上踴躍為學(xué)生締造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。課后剛好反應(yīng)，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。

三、班主任工作方面

(一)謹(jǐn)慎做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教育。

1、要求學(xué)生踴躍參與家庭和學(xué)校中的自我效勞性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生謹(jǐn)慎做好值日生工作，保持班級(jí)的干凈。3、加強(qiáng)平安教育增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)平安須知》和《中小學(xué)自我防范平安常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期根本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔(dān)心全的事故。

(二)事無巨細(xì)，耐性地造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到馬上做到，終歸是三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級(jí)管理中，耐性的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等;珍愛生命，不能隨意x等)對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

(三)定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同探究教育內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方班干部的管理實(shí)力還有待提高，還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏踴躍、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須的成果，但缺點(diǎn)和缺乏在所難免，今后我將接著加倍地努力工作。

篇二：三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了。回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀實(shí)力，還是寫作實(shí)力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的根底學(xué)問也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性

開學(xué)初，教育處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng)，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)探究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)展了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有很多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)完畢后，我就起先嘗試改革自己的課堂教學(xué)構(gòu)造，此時(shí)此刻把自己在本學(xué)期是如何做的簡潔介紹如下：

1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)展檢測，使得很多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我變更了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求相識(shí)的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到指責(zé)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生溝通完組詞狀況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字嬉戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后立刻聽寫，學(xué)生挺喜愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時(shí)就節(jié)約出不少時(shí)間來，學(xué)生就可以做一些穩(wěn)固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡潔的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以完畢。檢查讀書狀況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。

2、在其次課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，造就學(xué)生的閱讀實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。

在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，找尋閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫起來感到簡單多了，也很有愛好。有的課文段落很典型，比方是總分構(gòu)造的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色調(diào)》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力。

總之，在其次課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。

二、加大寫作訓(xùn)練量，并保證作文質(zhì)量，使學(xué)生寫作實(shí)力又上一個(gè)新臺(tái)階

我始終比擬重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作實(shí)力，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就起先進(jìn)展看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級(jí)，兩個(gè)班的學(xué)生都有了必須的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比擬生動(dòng)，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運(yùn)用上譬如或擬人的修辭手法。到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的風(fēng)光、自己的家鄉(xiāng)、熟識(shí)的小動(dòng)物等。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級(jí)才起先接觸的?？梢娙私绦抡n標(biāo)教材確實(shí)是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中，也的確有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些，但脫離了圖，學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫。于是，首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)展了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱，再依據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落，即在重點(diǎn)段落，要留意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動(dòng)，寫詳細(xì)等。

本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又謹(jǐn)慎去批改。在批改當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對(duì)學(xué)生有很大的鼓勵(lì)作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展講評(píng)。講評(píng)時(shí)，公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)，讀優(yōu)秀作文，對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)展講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告知孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)閱讀，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作踴躍性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿足的一篇作文是寫自己熟識(shí)的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生視察，最終才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去打算，有些孩子家里沒有動(dòng)物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜……習(xí)作完成后，我的感受就是孩子們寫得特別真實(shí)，表達(dá)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作實(shí)力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個(gè)班的作文，我也常感到很疲倦，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對(duì)作文沒有恐驚心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個(gè)班的作文得到教育處確定與表揚(yáng)。

三、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期我注意提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程完畢較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采納兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)展復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的根底學(xué)問點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩?，速印出來，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，其次天課堂上進(jìn)展檢測，每張檢測卷我都剛好批改出來，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題實(shí)力，分析實(shí)力。在復(fù)習(xí)的其次周，我仍舊是兩條線同時(shí)走，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題。

總之，本學(xué)期以來，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

篇三：三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)x同等和諧的學(xué)習(xí)氣氛，解除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為踴躍的求知者和主動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主子，既表達(dá)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)展教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

三、教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體學(xué)生，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓舞，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容造就學(xué)生酷愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育，力爭做有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多缺乏，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，堅(jiān)信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，踴躍為創(chuàng)立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生的主題教育，在視察、分析學(xué)生狀況后，確立了踏實(shí)學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力造就學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合愛的主題教育，推出了愛是實(shí)力須要熬煉，愛是氣氛須要造就班級(jí)的主題教育活動(dòng)。

2、踴躍參與活動(dòng)，造就孩子的責(zé)任感。

教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上答案不，溝通更重要。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力造就本班的尖子生，提高思維與表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。

加強(qiáng)探究：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)探究課。自己在探究教材的根底上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生踴躍性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)產(chǎn)。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，另外公共學(xué)問方面計(jì)算機(jī)、平凡話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

篇四：三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

在師生的共同努力下，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作x地完畢了。這個(gè)學(xué)期，是一個(gè)繁忙的充溢的學(xué)期。本人堅(jiān)持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)x，因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，因而能順當(dāng)?shù)赝瓿山逃虒W(xué)任務(wù)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量，抓課堂質(zhì)量。

利用假期謹(jǐn)慎鉆研教材，廣閱資料，深化文本，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法，解決如何把學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何處理教材、如何支配每節(jié)課師生的活動(dòng)等。充分的打算使得我在開學(xué)初的年級(jí)說課中獲得第一名。

2、課中組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意中下等生的課堂參加，提高課堂時(shí)效性。課后剛好反思?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級(jí)的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時(shí)期，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，有個(gè)別學(xué)生時(shí)時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，編造種.種借口躲避，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心，駕馭其思想動(dòng)態(tài)，并踴躍與家長取得聯(lián)系，共同商議對(duì)策，使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

4、踴躍參加公開課溝通，觀摩優(yōu)秀課，虛心請教教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參加區(qū)教育局組織的語文老師根本功大賽，受益匪淺。

5、參加教研，做好教研組工作。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文組組長工作，我踴躍探究，協(xié)作學(xué)校工作，組內(nèi)活動(dòng)繪聲繪色，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，組內(nèi)老師的支持。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的蓬勃與開展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

篇五：三年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已完畢。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作，96個(gè)孩子活潑得意，機(jī)靈伶俐，各顯特長。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和協(xié)助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了許多艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)方面

一、造就學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文實(shí)力

語文是一門充溢思想、充溢才智的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采納學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式，造就學(xué)生的締造實(shí)力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，締造快樂，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、古詩詞大全注意學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我非常注意造就和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時(shí)采納講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(二)、造就學(xué)生表達(dá)實(shí)力，活潑學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思索探討中，我只做穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以此來促進(jìn)學(xué)生在劇烈的探討中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生擅長表達(dá)。

二、注意課堂教學(xué)方法，造就學(xué)生朗讀感悟?qū)嵙?/p>

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富裕的西沙群島》和《漂亮的小興安嶺》這兩篇課文語言特別美麗，篇幅較長，為了更好的駕馭理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，美麗。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合