20xx《教師節(jié)師生情》的主題班會總結

20xx《教師節(jié)師生情》的主題班會總結開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到老師的榮耀和辛苦，并通過言語與行動等為教師送上節(jié)日的祝愿，做一個尊師愛師的好學生。這里給大家共享一些關于《老師節(jié)師生情》的班會，盼望對大家有所協(xié)助。

《老師節(jié)師生情》的班會1

9月10日——老師節(jié)，一位小女孩想送一份特別的禮物送給尊敬的教師，假如太貴了，教師確定不會要。于是她就采了一束野菊花。

她手捧著菊花，靜靜地來到教師辦公室前。在教師的書桌上放著一本語文書，還有一副眼鏡，每當同學們走過教師窗前的時候，總會看到一個熟識的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了教師多少辛勤的汗水。上課時，教師拿著課本走上講臺，教師的嗓子啞了，強忍著一遍又一遍耐性地講解，當同學們在安適的凳子上坐著，教師卻站著，可他一點也不覺得累。想到這里，小女孩也深深地被感動了，她把野菊花插進了教師的筆筒里。

多美的野菊花啊，從不知索取，靜默地將芳香的花朵奉獻給人類。我們尊敬的教師，不就是一朵無私奉獻的野菊花嗎？日夜操勞，在自己平凡的崗位上靜默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺，當成自己奮斗一生的事業(yè)。

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是教師。因為教師，我哭過，哭得很難過；我笑過，笑得很快樂。對于笑我已遺忘，而哭，卻記憶猶新。我清晰得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數(shù)學期中考試考了第一名，受到了家長和教師的表揚。突然我的同桌急連忙忙地跑過來一把抓住我，神神奇秘地對我說：“聽說了嗎？數(shù)學教師明天就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問道?！拔也恢溃乙彩锹爠e人說的?！碑敃r我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文教師走進教室，她一臉肅穆地對我們說：“同學們，告知你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐教師明天就要離開我們了?！薄盀槭裁?？”不知誰問了一句。語文教師說“唐教師他雖然教書很謹慎，很酷愛教育事業(yè)，但他是一個代課老師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了教師的話，全班一片寧靜，我如同晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來教師和我們朝夕相處的一幕幕清楚地呈現(xiàn)在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校內時，見到第一位教師就是你，你摩挲著我的頭對我說：“歡送你，小摯友！”使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業(yè)時，你只對我語重心長的說了一句話：“教師堅信你這是第一次，也是最終一次。”當我成果下降時，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫著“失敗是勝利之母”；當我取得好成果時，聽到的是你諄諄的告誡“傲慢使人落后”；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了難過的淚水……我最終忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片嗚咽的聲音……

教師，您是人類靈魂的工程師，我們恒久愛您?。?！

《老師節(jié)師生情》的班會2

活動目的：

1、通過本次班會讓學生駕馭有關老師節(jié)的學問。

2、通過學習、溝通，了解我們的民族是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的根底上，進一步樹立敬重教師的思想，以實際行動慶祝老師節(jié)。

一、導入

教師：同學們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前教師要給大家猜一個謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。

校內到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。

打一節(jié)日名稱------------------------------------------謎底：老師節(jié)

教師：很好，同學們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝老師節(jié)”。板書：慶祝老師節(jié)

這節(jié)課教師為大家打算了一些有關老師節(jié)的學問競猜題，以小組為單位進展競賽，每題時分，積分最高勝出。

〔學生答題競賽〕

1、老師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是老師節(jié)?

3、你們知道哪些宏大的人物他們的教師是誰？

4、人們常把老師比作什么？

〔春蠶、蠟燭、園盯工程師〕

競賽后評比，獲勝小組領獎。

教師：進展完劇烈、驚慌的競賽后，堅信大家對老師皆有了新的相識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學講解并描述兩個感人的小故事。

二、學生講解并描述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

請一位男同學講故事：《程門立雪》

請一位女同學講故事：《尊師》

四、學習一首贊老師的兒歌。

學生學習兒歌

假如我們是星星，您就是藍天。

假如我是小草，您就是大地。

假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們

??！我愛您！

五、總結。

教師：今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會課進展了學問競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成果來報答教師辛勤的勞動。

《老師節(jié)師生情》的班會3

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第

26個老師節(jié)。

合：在此我們獻上最真誠的感謝：教師，您辛苦了!

合：此時此刻我宣布六(4)班老師節(jié)主題班會正式起先！

甲：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么宏大的功績？

乙：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么靜默奉獻？

合：他們，就是教師。

甲：教師，陽光底下最宏大的職業(yè)；教師，學生步入學問禮堂的引路人；教師，人類靈魂的工程師。

乙：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會造就出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶魂的工程師。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶皇赘琛?/p>

乙：請

甲：您把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領著我們看到了：天有多高，地有多深您親切的話語，仿佛還在我耳畔回蕩。

乙：您吸引著我們求知的目光；您讓學問的清泉劉曉斌冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡思念的詩行！甲：下面請聽詩朗讀《紅燭贊》

張旖旎：感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們

證明：學習并不是一種負擔，而是一種歡樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺，讓生活充溢驚喜！

張盼：感謝您——教師，您是一個我們能恒久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去

求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

秦蓉：在人類社會開展的歷史長河中，老師擔負著承前啟后、繼往開來的榮耀使命。

老師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光芒的職業(yè)，用勤勞和才智，開啟著下一代人的心靈。

劉曉斌：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的平凡勞動者，在

成長過程中，都受到老師的訓誨與啟迪，都凝聚著老師的心血和汗水?！耙蝗諡閹?，終身為父”。在我們國家，老師歷來倍受人民的敬重和愛戴。

張旖旎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師，您守著一方凈土，勤耕三尺講

臺；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您靜默無聞，您無怨無悔！

張盼：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么

是永恒的真善美……在您的身上，充分呈現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類

進步而無私地奉獻

秦蓉：在這特殊值得紀念的日子里，教師，我們有許多話要對您說。劉曉斌：我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

千言萬語匯成一句話：合：教師，您辛苦了！

張旖旎：下面有請張薇，李慧，曹瑞三位同學的詩朗讀《教師，您辛苦了７

張盼：誰將簡陋的粉筆，給予生命的活力，描繪出廣袤的天地？誰給三尺凈土，播

下文明的種子，結出祖國盼望的花果？誰用青春的熱血，點燃盼望的火種，

帶給人類文明的憧憬？是您——教師，長大后我就成了您，我是您生命的延

續(xù)，將生命的火種恒久點燃照亮。

秦蓉：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的教師！我只

有更加努力地工作和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和訓誨！

劉曉斌：耳畔常響起您的訓誨，心中常憶起您的面龐。教師！在您的節(jié)日里，您的學

子們，為您而頌歌，為您而吟唱！

張旖旎：此時此刻，歌聲與微笑不能遺忘全部辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

張盼：此情此景，鮮花與掌聲必需記起那些靜默無聞、無私奉獻的教師。

秦蓉：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

劉曉斌：詩詞歌賦，頌不完您作出的奉獻。

張旖旎：忘不了您和風細雨般的吩咐，蕩滌了我心靈上的塵埃。

張盼：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。

秦蓉：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。

張旖旎：因為您一番耕耘的辛苦，才會有稻麥的金黃。

張盼：假設我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀。