三水華僑中學(xué)開展依法治校創(chuàng)建活動的自評報告1

佛山市三水區(qū)三水華僑中學(xué)依法治校創(chuàng)建活動自評報告一、學(xué)?；靖艣r學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，由原全國政協(xié)副主席、香港知名人士霍英東博士和三水港澳新同胞及國內(nèi)外熱心三水教育的人士捐資建成。1993年成為首批廣東省一級學(xué)校。2007年成為廣東省國家級示范性高中、2008年之后又成為廣東省教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、廣東省書法教育名校、廣東省體育特色學(xué)校和廣東省安全文明校園。僑中是一所全封閉式管理學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班63個，學(xué)生人數(shù)3539人，在編教職工263人，專任教師244人，其中高級教師80人，中級教師126人，學(xué)校管理水平邁上新的臺階。學(xué)校座落在中心城區(qū)，占地總面積200余畝，建筑面積6萬多平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗，鑒明湖明凈如鏡，文化廊翰墨飄香，綠樹掩影，百鳥和鳴，一棟棟錯落有致的建筑將校園動靜分明的性格彰顯出來。學(xué)校設(shè)備設(shè)施完善齊備，每間課室和功能室都安裝了多媒體電教平臺，所有功能室的設(shè)備全部按國家級示范性高中標準配足配齊，近兩年根據(jù)學(xué)校實際情況，在每間課室內(nèi)升級電教平臺，更新互動課堂教學(xué)平臺和信號屏蔽器，更加適應(yīng)課程改革形式下“高效課堂”的需要。2、發(fā)展優(yōu)勢（1）僑中從建校至今，三十二年來辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，獲得了很多榮譽，有良好的社會聲譽。學(xué)校制度健全完善，管理規(guī)范，運行機制優(yōu)化高效。學(xué)校建立了如《教職工實績考核及績效發(fā)放辦法》、《教職工考勤制度》、《師德考評辦法》等核心制度，學(xué)?；拘纬梢婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成了鮮明的辦學(xué)理念和以“傳承、創(chuàng)新、和諧、奮進”為主導(dǎo)的發(fā)展之路。（2）教師隊伍數(shù)量充足并富有活力，具有敬業(yè)愛生、勤奮務(wù)實，團結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神，高級教師所占比例已達30％以上。干部隊伍廉潔團結(jié)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進、勇于擔(dān)當(dāng)。（3）一貫注重基礎(chǔ)，堅持常規(guī)建設(shè)，已形成藝術(shù)、體育、傳統(tǒng)文化等特色教育。（4）學(xué)校在推進素質(zhì)教育中堅持教改實驗，堅持“高效、智慧”課堂教學(xué)理念，成立了教改領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展“一人一課”課堂教學(xué)教研探索活動，實施“探究?合作?成長”課堂教學(xué)模式，取得了一定成績。近兩年，學(xué)校繼續(xù)加大對教育教學(xué)的軟硬件的投入，辦學(xué)條件進一步改善。學(xué)?？偨Y(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗并繼續(xù)堅持，全面推進素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。在此基礎(chǔ)上，我校加強辦學(xué)理念，以“植根深厚民族文化，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代人”為育人目標，積極開展依法治校創(chuàng)建活動。多年來我校始終把依法治校工作放在一切工作的首位，求真務(wù)實，正確落實，以教師職業(yè)道德建設(shè)，師德師風(fēng)教育和未成年人思想道德建設(shè)為重點，將思想道德教育和學(xué)校教學(xué)工作結(jié)合起來，全面提升依法治校工作質(zhì)量和效率，不斷完善各項依法治校措施，努力探索有特色的依法治校之路，取得了顯著的成績。二、創(chuàng)建工作情況（一）機構(gòu)、方案我校始終把依法治校工作放在學(xué)校工作的首位，十分重視法制育人環(huán)境。成立了“依法治?；顒印鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自組織實施此項工作，及時召開動員大會，加大宣傳創(chuàng)建“依法治校”校園的重要意義，及對我校今后發(fā)展的重大作用。全校師生積極投入到了“依法治校”創(chuàng)建活動的自查自評工作當(dāng)中，大力營造創(chuàng)建工作的氛圍。.成立了依法治校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組我校在依法治校教育的實施過程中，成立了以校長為組長的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長全盤負責(zé)，統(tǒng)抓學(xué)校的依法治校工作，認真抓好了各項依法治校工作計劃的落實和活動的開展，收到了顯著的成效。依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長：但修前（校長）副組長：梅志剛（黨支部書記）、李海（副校長）、張鳴明（副校長）、楊幫南（副校長）、張俊燕（法制副校長）成員：各處室主任.成立了自查自評工作小組為認真做好地區(qū)依法治校示范校的創(chuàng)建工作，我校在依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建地區(qū)級“依法治校示范?！弊圆樽栽u工作小組，全面負責(zé)我校地區(qū)級“依法治校示范?！钡膭?chuàng)建工作。學(xué)校對小組成員提出了嚴格要求，明確任務(wù)，認清形勢，責(zé)任到人。小組工作有計劃、有步驟、講實效、抓落實，自查自評工作全面深入地開展起來，組織有關(guān)人員深入學(xué)習(xí)自治區(qū)教育工委、教育廳下發(fā)的有關(guān)文件，依法治校自查自評工作從新做起，第四指標的評估工作人員重新定位。自查自評工作小組人員及分工情況如下：組長：但修前（校長）副組長：梅志剛（黨支部書記）、李海（副校長）、張鳴明（副校長）、楊幫南（副校長）、張俊燕（法制副校長）成員：各處室主任.學(xué)校對自查自評工作的要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次創(chuàng)建工作，認為“依法治?！眲?chuàng)建工作是我校教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，校領(lǐng)導(dǎo)以中央8號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，務(wù)求實效，帶領(lǐng)依法治校工作小組以廣東省教育廳有關(guān)依法治校示范校創(chuàng)建工作的文件為具體操作規(guī)范，本著嚴肅認真的態(tài)度深入開展“依法治?！钡膭?chuàng)建工作，并希望以此為契機，使學(xué)校的依法治校工作再上新臺階。學(xué)校自查自評工作小組組織全體成員認真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《廣東省教育廳關(guān)于全面開展依法治校創(chuàng)建活動的通知》、《中共佛山市三水區(qū)委辦公室佛山市三水區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)佛山市三回去2017年全面依法治區(qū)工作要點的通知》、《廣東省中小學(xué)德育工作評估辦法》和《廣東省依法治校創(chuàng)建活動認定評分標準（中小學(xué)校、中職學(xué)校）》，認真領(lǐng)會“依法治?！痹u估工作意義及要點，對“依法治?！眲?chuàng)建活動自查目標進行全面分解。校長、書記全面抓；各職能部門協(xié)助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。.自查自評過程在完成了自查自評工作前期工作后，學(xué)校對具體評價工作做了詳細的要求。（1）自查自評原則：第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。（2）自查自評目的：通過全校動員，以依法治校創(chuàng)建活動為契機，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結(jié)推廣經(jīng)驗。認真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)加強學(xué)校依法治校工作，形成依法治校工作有人抓、有人管、人人關(guān)心依法治校工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的依法治校觀念，轉(zhuǎn)變依法治校實施方式，努力改進依法治校實施途徑，促進學(xué)校依法治校工作邁上新臺階。2017年9月學(xué)校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執(zhí)行學(xué)校自評工作實施計劃，深入學(xué)習(xí)并力求吃透每項指標。之后，全員參與認真對照指標內(nèi)容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個指標的自查結(jié)論進行驗證。對照評估要點、給出指標分類自查自評的賦分。（二）自查自評情況（分值100分，自評分數(shù)分）依法治校工作機制（分值8分，自評分數(shù)8分）學(xué)校成立了專門的依法治工作校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，各科室主任為組員，由德育處負責(zé)每學(xué)期對學(xué)生開展法制教育宣傳。將“依法治?！睂懭搿斗鹕绞腥畢^(qū)華僑中學(xué)學(xué)校章程》總則的第一條，根據(jù)《佛山市三水區(qū)華僑中學(xué)學(xué)校章程》制定學(xué)校的工作規(guī)劃和教學(xué)計劃。每學(xué)期學(xué)校辦公室根據(jù)依法治校的理念和學(xué)校實際情況制定學(xué)期計劃；每年度末各科室根據(jù)工作情況進行總結(jié)；學(xué)校定期召開各級行政會議和教職工大會研究學(xué)校工作情況，各項工作均落實到位。有依法治校的工作經(jīng)費并能合理使用工作經(jīng)費，有專門的法律督導(dǎo)辦公室。學(xué)校成立了依法治校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：但修前（校長），副組長：梅志剛（黨支部書記）、李海（副校長）、張鳴明（副校長）、楊幫南（副校長）、張俊燕（法制副校長），成員：各處室主任。各科室工作職責(zé)明確；聘請三水人民檢察院院長張俊燕為我校法制副校長，定期開展法律講座，提高師生的法律意識。章程及制度（分值12分，自評分數(shù)12分）。學(xué)校實行黨支部作保證，校長行政負責(zé)，為第一責(zé)任人。工會民主監(jiān)督，實行教代會制度。學(xué)校有完善的管理制度體系，，建立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別負責(zé)法制教育工作、師生校內(nèi)申訴、學(xué)生傷害事故調(diào)解等。學(xué)校章程和各種制度通過校園網(wǎng)、微信公眾號、校園公示欄等公布，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期組織師生學(xué)習(xí)學(xué)校各項章程。教職工代表大會定期審查各項制度，各項規(guī)章制度的制定做到公開、公正原則。規(guī)范管理（分值22分，自評分數(shù)22分）學(xué)校決策機制健全，決策機構(gòu)權(quán)責(zé)明確；議事規(guī)則、決策程序規(guī)范。內(nèi)部組織機構(gòu)權(quán)責(zé)明晰，分工合理；權(quán)責(zé)統(tǒng)一，依法辦事，高效廉潔；重要部門、崗位的權(quán)力監(jiān)督與制約制度健全；建立重大決策實施效果評估和責(zé)任追究制度；“三重一大”（重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用）經(jīng)民主程序進行論證,以會議的形式集體研究決策。學(xué)校正確理解黨和國家教育方針，弘揚和踐行社會主義核心價值體系；開展多種活動，培養(yǎng)依法守法的公民。依法依規(guī)開展招生，招生廣告、收費項目、標準和辦法、退費標準和辦法符合規(guī)定；編班規(guī)范、合理，邀請家委會成員等參加，接受各方監(jiān)督。不存在重點班、大班額等情況。執(zhí)行國家課程方案和課程標準，執(zhí)行省市課程計劃和校歷、作息時間；教材和教輔材料征訂符合規(guī)定；建立并執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價和反饋制度；教育教學(xué)效果良好。校長、教師符合任職資格；學(xué)校日常管理中有加強師德建設(shè)的機制；學(xué)校日常管理中有加強教師專業(yè)化發(fā)展的機制；各項機制有具體措施，得到落實。嚴格執(zhí)行國家教育收費政策，近3年來無亂收費行為；經(jīng)費籌集合法合規(guī)；完善管理制度，規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)開展或參與的經(jīng)營性活動。建立并嚴格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)結(jié)算制度；建立并嚴格執(zhí)行經(jīng)費使用管理制度；建立并嚴格執(zhí)行經(jīng)費監(jiān)督制度；公示經(jīng)費使用情況。健全安全管理機構(gòu)，落實責(zé)任；各類突發(fā)事件的安全應(yīng)急預(yù)案完備；校園及周邊秩序良好，無安全隱患；學(xué)生和教職工的傷害事故處理機制和報告制度健全。民主管理和民主監(jiān)督（分值21分，自評分數(shù)21分）校務(wù)信息按照規(guī)定的程序和方式公開，且符合《廣東省中小學(xué)校務(wù)公開暫行規(guī)定》；按規(guī)定要求公開招生活動、教師晉級和獎懲、學(xué)生獎懲、資產(chǎn)采購、學(xué)校預(yù)算決算、食堂餐飲等各項信息。建立校務(wù)公開監(jiān)督機構(gòu)并有效監(jiān)督。教職工代表大會和工會組織機制，教職工代表大會和工會組織工作制度（1分）；教職工代表大會和工會組織按照章程定期舉行大會，運行規(guī)則合法合規(guī)（1分）。涉及學(xué)校發(fā)展的重大事項提交教職工代表大會討論（1分）；教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，含學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法、收入分配方案等提交教職工代表大會審議通過。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和管理部門接受教職工評議、考核制度（1分）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子接受教職工代表大會述職評議（1分）；管理部門接受教職工評議（1分）。教職工代表大會和工會的提案和建議立案規(guī)范（1分）；答復(fù)及時，辦理高效（1分）。學(xué)生代表大會（少先隊代表大會、共青團代表大會）制度健全（1分）；定期召開學(xué)代會（少代會、團代會）（1分）。學(xué)生參與學(xué)校民主管理的渠道暢通，學(xué)生列席與學(xué)生切身利益相關(guān)的決策會議（1分）；重大制度征求學(xué)生意見并及時反饋（1分）。建立家長委員會（1分）；健全家長委員會制度、組織形式（0.5分）；有效運作發(fā)揮作用（0.5分）。建立學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系制度（0.5分）；定期聽取采納意見和建議（0.5分）；加強與社區(qū)合作，擴展社會資源和力量，為教育教學(xué)服務(wù)（1分）。權(quán)益保護（（分值21分，自評分數(shù)21分）建立公平對待學(xué)生的保障機制；學(xué)生使用教育教學(xué)資源、獲得品學(xué)評價、獎學(xué)獎勵等方面得到公平公正對待。學(xué)生處分制度健全、處分決定程序正當(dāng)；依法保障學(xué)生陳述和申辯的機會。依法聘請教職工聘用合同內(nèi)容與形式合法；進一步建立和完善教師聘任和管理制度，制定權(quán)力義務(wù)均衡、目標任務(wù)明確，具有可執(zhí)行的聘任合同。依法保障教職工工作條件和待遇。在教師聘任、職務(wù)評聘、繼續(xù)教育、獎勵考核等方面建立完善的制度規(guī)范并有效落實；依法保障教職員工合法待遇（其中民辦學(xué)校為教職工購買五險一金）。尊重教師在教學(xué)、科研方面的專業(yè)權(quán)力充分尊重在教學(xué)、科研方面的專業(yè)權(quán)力，學(xué)術(shù)組織中教師代表的比例不低于1/2；明確教師考核、監(jiān)督和獎懲的規(guī)則與程序（1分）；依法保障教師陳述和申辯的機會；教師處分制度健全、處分決定作出程序正當(dāng)；依法保障教師陳述和申辯的機會。建立學(xué)校對外協(xié)議、合同合法性審核機制；學(xué)校對外協(xié)議、合同合法合規(guī)。積極應(yīng)對師生與學(xué)校發(fā)生的法律爭議，學(xué)校能依法應(yīng)訴；認真落實法律文書要求學(xué)校履行的義務(wù)；建立相關(guān)制度，切實保障少數(shù)民族學(xué)生、殘疾人平等受教育權(quán)利，提供必要且便利的生活、學(xué)習(xí)條件提供生活、學(xué)習(xí)便利措施；弘揚平等意識，在體制上落實和體現(xiàn)師生、性別、民族、管理者與師生平等的理念；學(xué)校無歧視、侮辱學(xué)生的違規(guī)行為。建立校內(nèi)師生員工申訴機制，機制健全；根據(jù)不同訴求，建立相關(guān)申訴機構(gòu)，申訴機構(gòu)的組成和議事有合法的程序規(guī)則。申訴機構(gòu)及時、公正、有效地處理師生員工的申訴、爭議；申訴機構(gòu)對于開除教職工或解除聘用合同、開除學(xué)生學(xué)籍或留校察看處分認定事實時，積極建立并積極運用聽證方式，保證處理程序的公開、公正。無阻礙或打擊報復(fù)教職工和學(xué)生表達訴求的違規(guī)行為。普法教育（分值8分，自評分數(shù)8分）學(xué)校普法工作有計劃、有措施、有總結(jié)；各項措施落實到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工每學(xué)期集體學(xué)習(xí)法律法規(guī)至少一次；積極訂閱法制宣傳資料。開展“法律進課堂”活動，學(xué)生法制課做到有計劃、課時、教材、師資“四落實”；確保每學(xué)期開展2次以上法制課。充分發(fā)揮法制副校長作用，每年開展全校性的師生普法宣傳教育活動兩次及兩次以上，效果良好；近3年無學(xué)生犯罪。示范影響力（分值8分，自評分數(shù)8分）學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展特點，總結(jié)依法治校工作的特色、成效和經(jīng)驗，自選4個示范性的工作特色亮點，每個2分。三、創(chuàng)建成果（一）近年來推進依法治校主要措施.加強法制學(xué)習(xí)，完善依法治校網(wǎng)絡(luò)我們組織全校教職工認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等。全校師生對照規(guī)定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優(yōu)懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對依法治教的認識也在不斷的提高，學(xué)校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學(xué)校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構(gòu)建了學(xué)校依法治校的管理機構(gòu)，成立了以書記、校長為組長的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了法制副校長，形成了校內(nèi)外，學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。.建立職能機構(gòu)，明確依法治校職責(zé)為提高學(xué)校依法治校決策，民主管理水平和高效監(jiān)督水平，維護校園穩(wěn)定，維護師生合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別負責(zé)法制教育工作、師生校內(nèi)申訴、學(xué)生傷害事故調(diào)解等。依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：依法制定學(xué)?！墩鲁獭贰ⅰ秾W(xué)校管理制度》，學(xué)校黨政協(xié)同，會同學(xué)校工會共同討論通過，并報市教育局審定批準后執(zhí)行。學(xué)?！墩鲁獭泛戏ā⒐⒐_;結(jié)合學(xué)校實際制定了《依法治校實施方案》，全面負責(zé)學(xué)校依法治校實施工作;聘請了法制副校長;宣傳、落實、保護師生的合法權(quán)益，教師權(quán)益保障即保證提供教育教學(xué)必要條件;保障教學(xué)、科研、進修的權(quán)利;工資足額及時，參與民主管理，保證校內(nèi)申訴的權(quán)利;具有監(jiān)督權(quán)、重大政策決策權(quán);及時了解學(xué)校財務(wù)收支情況。學(xué)生權(quán)益的尊重和保障：受教育權(quán)、人生權(quán)、財產(chǎn)保護權(quán);收費項目、標準公開，無亂收費。法制教育工作小組的職責(zé)是：結(jié)合教育系統(tǒng)“四五”普法教育活動，做到“四落實”：計劃、教材、師資和課時落實;負責(zé)社區(qū)、家庭協(xié)調(diào)、聯(lián)系，定期聽取意見，保證法制教育的普及;學(xué)法、用法工作的交流與總結(jié)依法治校創(chuàng)建活動的自評自查報告。師生校內(nèi)申訴小組的職責(zé)是：宣傳、保護師生的合法權(quán)益;受理并處理師生校內(nèi)申訴;以書面形式宣布處理意見。學(xué)生傷害事故調(diào)解小組的職責(zé)是：制定《學(xué)校安全工作制度》，并負責(zé)組織實施;安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規(guī)范化;建立應(yīng)對突發(fā)事件預(yù)案等制度，努力預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生;做好應(yīng)急處理，負責(zé)向上報告。.重視過程管理，規(guī)范依法治校工作(1)規(guī)范辦學(xué)行為《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》等教育專門法律以及由中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，《中國教育改革和發(fā)展綱要》等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實施，為我們依法治校、依法治校提供了有力的思想武器，為新世紀的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)校嚴格按照課程計劃開設(shè)課程，使每個學(xué)生都得到平等受教育的機會。學(xué)校加強對學(xué)生的思想品德教育、法制宣傳教育、以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下的講話、主題班隊活動對學(xué)生進行全面的思想、法制教育。在法制教育上具體做到了三點：一是明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)教育部、司法部門關(guān)于《加強中學(xué)法制教育意見》和《中學(xué)生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關(guān)《未成年人犯罪法》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，對學(xué)生進行形象的法制教育。二是采取了法制教育滲透在學(xué)習(xí)過程中，分散在各科教學(xué)之中，學(xué)校以政治課、社會課、語文課等教學(xué)為主要陣地、主渠道，保證這些課法制教育的落實。三是校內(nèi)外、班內(nèi)外延伸根據(jù)學(xué)生特點，開展一些適合高中生的活動。(2)落實保障機制強化監(jiān)督，發(fā)揮職能作用學(xué)校實行黨支部作保證，校長行政負責(zé)，為第一責(zé)任人。工會民主監(jiān)督，實行教代會制度，一方面?zhèn)鬟_學(xué)校旨意，讓教師的思想與學(xué)校保持一致，增加學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力。重大決策經(jīng)教代會通過，實行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)三公開，促進了學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、法制化的進程。(3)嚴格收費標準教育收費是社會上的一個熱門話題，規(guī)范收費不僅關(guān)系到政府的形象、教師形象，同樣關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。我校在收費問題上是嚴肅的、認真的，凡涉及到向?qū)W生、家長收取費用，都嚴格按照財政、物價及上級教育行政部門核定的收費范圍、收費標準執(zhí)行，沒有任何亂收費現(xiàn)象，一直以來，我校從未發(fā)生過因收費問題的申訴。(4)民主監(jiān)督到位學(xué)校依法成立教育工會和實行教職工代表大會制度。每學(xué)期定期召開教職工代表大會和工會會議，依法建立各種規(guī)章制度，層層簽訂，包括師德師風(fēng)，教輔資料、安全管理、消防管理、計劃生育等方面的責(zé)任書，用制度約束人，激勵人，成就人。實行校務(wù)、黨務(wù)、教務(wù)公開制，學(xué)校重大決策，教職工獎懲，職稱評審，招生事務(wù)等方面作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容，通過校務(wù)公開欄、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、教職工大會等形式，及時公布，及時反饋，自覺接受民主監(jiān)督。學(xué)校還成立了家長學(xué)校和家長委員會，建立與社區(qū)、家長長期聯(lián)系的機制，積極聽取群眾意見和建議，廣泛爭取社會及家長的監(jiān)督和支持，學(xué)校嚴格遵守預(yù)算外資金的管理制度，制定并完善切實可行的基建招標制度和大件物品采購的申報審批制度，接待審批制度，財產(chǎn)保管制度等。嚴格按照上級財務(wù)、物價部門規(guī)定收費，自覺接受上級部門監(jiān)督，無亂收費現(xiàn)象。對學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費進行合理的、有計劃的收支，并向教代會公布，增加透明度，做到民主理財，自清自廉自律。(5)師生權(quán)益得到保護學(xué)校堅持以人為本，對教職工關(guān)心愛護，保證教師的合法權(quán)益不受侵犯。同時學(xué)校為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，是我們孜孜以求的目標。我校建立了《教師申訴制度》，保證教職工在合法權(quán)益受到侵犯或不服時有效提出申訴，嚴格按照上級規(guī)定辦事，為教師提供良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，依法保障教師實施教育教學(xué)活動，讓教師充分享有應(yīng)得的福利待遇，工資、績效獎金能及時足額發(fā)放，保證教職工的婚假、產(chǎn)假等等全面落實。工會領(lǐng)導(dǎo)對工作、生活有困難的教職工及時探望或慰問，體現(xiàn)了學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)校至今無一例教職工申訴事件，廣大教師都是以主人翁的姿態(tài)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校非常重視學(xué)生的安全管理工作。制定了《校內(nèi)安全應(yīng)急處理預(yù)案》、《學(xué)生安全管理制度》等規(guī)章制度，為學(xué)生的健康成長營造良好的育人環(huán)境和制度保障。學(xué)校還通過“校長信箱”、學(xué)生會等形式隨時接受學(xué)生意見建議和申訴。近幾年來，學(xué)校無一例學(xué)生申訴事件，無師生越級上訪情況發(fā)生，我校學(xué)生自尊自愛，文明守紀，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）工作成效我校積極開展依法治校創(chuàng)建活動，校長任依法治校創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，為加強領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校的思想觀念，學(xué)校定期對班子成員開展有關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)和教育，定期組織學(xué)習(xí)和交流，為學(xué)校開展依法治校創(chuàng)建工作奠定了堅實的組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。為了讓教職工自覺