2022年度山西省大同市花元屯鄉(xiāng)花元屯中學(xué)高二語文期末試題含解析

2022年度山西省大同市花元屯鄉(xiāng)花元屯中學(xué)高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的十八屆五中全會10月29日在北京勝利閉幕，會議審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。全會及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會的新目標(biāo)，首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為中國“十三五”乃至更長時期的發(fā)展描繪出新藍圖。“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個五年規(guī)劃，公報將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強調(diào)堅持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國的決心和信心。”清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授白重恩說。（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二：8月4日，中央電視臺開始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報道。報道稱，塞罕壩主動修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個活標(biāo)本。三代人用了55年的時間，將昔日飛鳥不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬畝人工林海。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。今天的塞罕壩，綠水青山帶來真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場生產(chǎn)發(fā)展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。（摘自《人民日報》）材料三：中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前，第四批中央環(huán)境保護督察前面啟動，督察組將分別進駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實現(xiàn)對31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬人被問責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)?！邦B疾”引發(fā)外界關(guān)注。從另—組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長黃潤秋近曰透露，此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案偵查1183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實推動解決了一大批環(huán)境問題，增強了人民群眾獲得感。（摘編自《中國新聞網(wǎng)》）材料四：地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開我們每個人的一起參與、共同行動。我們每—個人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點一滴做起，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?；蛟S個人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥語花香、幽靜宜人”的美麗中國圖景，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。（摘錄自《南方網(wǎng)》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.黨的十八屆五中全會首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國家“十三五”規(guī)劃，并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會的新目標(biāo)。B.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。C.中央環(huán)境保護督察力度空前，堪稱“風(fēng)暴”，并將實現(xiàn)對全國31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動。D.生態(tài)環(huán)境保護是一項民生工程，政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對這一項神圣偉大的工程，每一個公民都不能缺位，沒有誰是旁觀者。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.材料一說明，從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計和科學(xué)布局為美麗中國建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍圖。B.材料二和材料三報道的角度有所不同：材料二著重樹立生態(tài)文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護的具體問題，發(fā)出警示。C.經(jīng)過幾代人的努力，塞罕瑣帶來了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過120億元的生態(tài)服務(wù)價值。D.踐行綠色發(fā)展理念，推進生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性。E.每個公民從自身做起,從點滴做起，實現(xiàn)單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強度比2005年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。6.黨的十八大以來，我國的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績，請結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績的原因。參考答案：4.B

5.AD

6.①黨中央對堅持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策，制定了具體目標(biāo)，對建設(shè)美麗中國有堅定的決心；②地方政府切實貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對環(huán)境保護建立了嚴(yán)格的制度，對環(huán)境污染實行嚴(yán)厲的法治；④百姓對綠色發(fā)展理念的深入理解、對美麗環(huán)境的熱切期待、對生態(tài)保護的積極行動。4.試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項“建場后林場三代人用了55年時間植樹造林112萬畝”表述不正確，原文為“由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝”點睛：答題時應(yīng)仔細(xì)注意題干內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對讀尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。分析判斷時，要注意選項中那些絕對、不全面、牽強、似是而非等特征的方面。5.試題分析：本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項分別帶入文本進行比較分析。B項，“具體問題”不對；C項，“120億”是每年創(chuàng)造的生態(tài)服務(wù)價值；E項說法絕對。6.試題分析：本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答時要先審清題目要求，如本題要求概括黨的十八大以來，我國的生態(tài)文明建設(shè)取得顯著成績的原因。然后到原文中找到相應(yīng)的答題區(qū)域進行篩選概括即可。2.閱讀下面的文字，完成后面各題。公羊和小姐——“老爺們”生活中的小插曲[俄]契訶夫老爺飽足而發(fā)亮的臉龐上流露出難受得要命的煩悶神情。他剛從摩耳浦斯①午后的懷抱里掙脫出來，不知該做什么好。他既不愿意想心思，又不愿意閑坐著打呵欠?！v到讀書，他是從不復(fù)能記憶的時候起就已經(jīng)厭倦了。到戲院去還太早，至于坐上馬車出去逛一逛，他也懶得去?！敲丛撟鳇c什么事呢？用什么辦法來解一解悶?zāi)兀俊坝幸晃恍〗銇砹?！”葉果爾通報說?！八娔　薄靶〗?？嗯?！@會是誰呢？不過，反正沒關(guān)系，請她進來吧?！币粋€俊俏的黑發(fā)姑娘安靜地走進書房里來，裝束樸素，……甚至太樸素了。她走進來，鞠躬。“對不起，”她用發(fā)抖的兒童最高音開口說。“我，您要知道，……據(jù)人家告訴我說，只有……只有下午六點鐘才能在您家里見到您?！摇摇瞧咂肺墓侔蜖柌煞虻呐畠??！薄昂苡淇欤≌堊?！我能在哪方面為您效勞呢？請坐，不要拘束！”“我是來請托您一件事情，……”小姐接著說，別扭地坐下來，用發(fā)抖的雙手揪她的鈕扣?！拔沂莵怼蚰粡埢疖嚻保员悴槐鼗ㄥX就能坐車回到家鄉(xiāng)。我聽說，您發(fā)這種火車票?！掖蛩阕疖嚕墒俏摇沂诸^不寬裕?！乙獜谋说帽さ綆鞝査箍巳ァ！薄芭丁瓉硎沁@樣?！敲茨綆鞝査箍巳ジ墒裁茨兀磕悄幌矚g這兒？”“不，我是喜歡這兒的，不過，您要知道，……父母。我是去探望父母的。我已經(jīng)有很久沒到他們那兒去了?！依飦硇耪f，我媽媽病了。……”“嗯。……您是在這兒工作呢，還是念書？”小姐就講了講她在什么地方和什么人手下工作，掙多少薪金，工作怎樣繁忙?！芭??！诠ぷ??！前。男浇鸩荒苷f多?！荒苷f多。……不給您免費票是不近人情的。……嗯。……這樣說來，您是去探望父母的?！?，不過，在庫爾斯克恐怕還有漂亮小伙子吧，??？還有漂亮小伙子吧？嘻嘻嘻?！形椿榉虬?？您臉紅了？哎，何必呢！這是好事嘛。您自管坐車回去吧。您也到出嫁的時候了?！敲此莻€什么樣的人呢？”“文官?！薄斑@是好事。那您就去庫爾斯克吧。……聽說。離庫爾斯克一百俄里遠，人就可以聞到白菜湯的香味，蟑螂就往那邊爬過去了?！?。……恐怕這個庫爾斯克城很乏味吧？不過，您倒是把帽子脫掉?。∵@樣才對，您不要拘束！葉果爾，給我們端茶來！恐怕在這個……嗯嗯……它叫什么名字來著……庫爾斯克城，很乏味吧？”小姐沒料到人家會這樣親切地接待她，就容光煥發(fā)，把庫爾斯克城種種足以解悶的事情向老爺描繪一番。……她講起她有個哥哥做文官，有個舅舅做教師，有幾個表弟在中學(xué)里讀書?！~果爾把茶端來?！〗隳懬拥靥匠錾碜尤ツ貌璞怀雎暤睾绕饋?，深怕發(fā)出吧嗒嘴的聲音?！蠣斍浦?，微微地笑?！辉俑械綗灹??！澳奈椿榉蛲ζ涟?？”他問。“您跟他是怎樣相好的？”對這兩個問題，小姐羞羞答答地作了回答。她帶著信任的心情把椅子移過去，湊近老爺，笑吟吟地講起在這兒，在彼得堡，人家怎樣給她說媒，她怎樣拒絕他們?！v了很久。最后，她從口袋里取出她父母寫來的信，給老爺念一遍。時鐘敲了八下。“您父親的這筆字倒寫得不壞呢?！谧治采厦璧幕üP多么好看！嘻嘻?！贿^現(xiàn)在我該出門了。……劇院里開戲了?！僖?，瑪麗雅?葉菲莫芙娜！”“那么我能指望這件事成功嗎？”小姐問，站起來?！澳募?？”“就是請您發(fā)給我一張免費的火車票?！薄盎疖嚻?？……嗯?！覜]有火車票！您大概弄錯了，小姐?！?。您找錯地方，走錯門了，……我隔壁那所房子里倒確實住著個在鐵路上工作的人，我卻是在銀行里工作的，小姐！葉果爾，吩咐套車！再見machère②瑪麗雅?謝敏諾芙娜，我很高興，……高興得很。……”小姐穿上外衣，走出去了?！诟舯谌思议T口，開門的人告訴她說：他已經(jīng)在七點半鐘坐火車到莫斯科去了。注：①摩耳浦斯：希臘神話中的夢神。

②machère：法語，我親愛的。10.小說中的小姐只是一個配角，可作者卻花了大量筆墨加以刻畫，為什么？11.小說為保持層層推進的結(jié)構(gòu)時常常采用延遲的方法，故意“延遲”小說的進展；這篇小說亦有如此妙處，請將之找出并作簡要分析。12.小說結(jié)尾運用了“歐?亨利筆法”，試作簡要分析。13.“公羊與小姐——‘老爺們’生活中的小插曲”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富，試作賞析。參考答案：10.①小說中的小姐淳樸善良，對那些肯于同情并幫助自己的人心存虔誠的感激。②這與文中的“老爺”形成對比，更襯托出“老爺”欺騙捉弄這樣一個小姐的行為之可惡。

11.①小說的延遲手法主要體現(xiàn)小姐向老爺懇求一張免費火車票時，總是被老爺調(diào)笑戲弄，談?wù)撆c車票無關(guān)的事，②作者有意拉長“老爺”對小姐的調(diào)笑，舒緩情節(jié)節(jié)奏，讓“老爺”充分表演，自我暴露；③豐富小說內(nèi)容，為結(jié)尾天真善良的小姐上當(dāng)受騙積蓄力量，加強了讀者對這些“公羊”們的憎惡之情。

12.①小說中的“老爺”不是賣車票的，他的真面目，到小說最后才被揭開，可謂是出乎意料。②小說開頭寫“老爺”正苦惱著如何“解一解悶”時，“小姐”自動上門，成為他打發(fā)時間的好方法，就使這樣一次調(diào)笑戲弄又在情理之中了。

13.①正標(biāo)題運用比喻的手法，以“公羊”比喻文中的“老爺”，準(zhǔn)確生動；因為他流里流氣的問話和不斷發(fā)出“嘻嘻”的怪聲音，如同公羊散發(fā)出的臊氣。②“公羊”與“小姐”并列，新奇怪異，吸引讀者；又隱含著對比與諷刺，表現(xiàn)作者對“老爺”的嘲諷與對底層百姓的同情。③副標(biāo)題卻用“老爺們”這樣的復(fù)數(shù)稱呼，揭示了當(dāng)時社會上這樣的養(yǎng)尊處優(yōu)、無所事事而又為富不仁者的“老爺”處處皆有。10.試題分析：小說中的小姐俊俏安靜，她看到人家親切地接待她，就容光煥發(fā)，把庫爾斯克城種種足以解悶的事情向老爺描繪一番，可見她心地善良，對幫助自己的人心存感激。她的這些優(yōu)秀品質(zhì)與“老爺”的無聊、丑惡的內(nèi)心形成鮮明對比，小姐的善良越是突出，“老爺”的欺騙就越是可恨。所以對小姐的描寫就起到了突出“老爺”的作用。點睛：本題考查小說中次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮：（1）為塑造主要人物服務(wù)，對主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用；（3）是貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證人的作用。使小說更具真實感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（4）引出主要人物；（5）對情節(jié)起作用：牽線搭橋，推動情節(jié)發(fā)展，造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；（6）構(gòu)成環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)；7）增加文章生動性、豐富性。11.試題分析：本題考查小說的寫作手法，解答時可從小說中人物的表現(xiàn)、情節(jié)的安排、表達效果等角度進行分析。所謂的“延遲”也就是有意拖延，從人物的表現(xiàn)來看，“老爺”一直在“延遲”，他明知小姐是來要火車票的，他不談火車票，而左右言他，故意回避拖延；從情節(jié)安排的角度來看，作者故意拉長“老爺”與“小姐”的對話，而且在談話過程中“老爺”始終掌握著主動權(quán)，充分展示出“老爺”的個性特征；從表達效果來看，延遲的手法使小說的內(nèi)容在火車票之外增加了很多素材，這就起到了豐富小說內(nèi)容的作用。12.試題分析：本題考查小說結(jié)尾的手法?！皻W?亨利筆法”是指小說的結(jié)局既在意料之外又在情理之中。這類題目在解答時需要首先答出題干中所說的“意料之外”具體表現(xiàn)在哪些方面，然后再結(jié)合全文來分析，找出可以為這所謂的“意料之外”的情節(jié)做鋪墊的內(nèi)容，通過分析，證明這個情節(jié)實際是“情理之中”的就可以了。本文中意思之外的是“老爺”的身份，然而前文已經(jīng)交代了這個“老爺”“解悶”，所以他拿自動上門的“小姐”尋開心也就在情理之中了。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲矗鹊矫魈靻??！彼謴澭鍪氯チ恕！盀槭裁茨兀俊蔽颐Ｈ坏?，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊里回來?！薄败婈犂?？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑恚　眱蓚€人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇?？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……(有刪改)4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D.第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。5.作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。6.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.A

5.①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女。他擔(dān)心我回到岸上去危險，讓我在他的船中過一宵。②自食其力，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢。不論結(jié)冰，落雪，還是刮風(fēng)，落雨，都要過湖“找錢”。③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。兒子被抓走，兒媳改嫁，孫子不認(rèn)識自己，甚至死后也沒人替自己做墳……但哭過以后，依然堅強面對生活。

6.①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味。②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度。③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題?！?題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。B項，品味對話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財害命”的說法有些牽強。C項，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”不正確。D項，考查動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確，渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。故選A。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。注意各點之間不要重復(fù)。首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念?！?題詳解】試題分析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的結(jié)尾的作用，文章的結(jié)尾，屬于情節(jié)的內(nèi)容，小說的結(jié)尾主要有自然結(jié)尾，或意外結(jié)尾，此題屬于后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關(guān)系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實和追求自由的信念，主旨是對現(xiàn)實的批判和對渡夫精神的贊揚。從這幾點分析即可。本篇小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象；使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說主題上來看，表達了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往?！军c睛】情節(jié)的作用（含情節(jié)的安排）小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成4-7題。馬嗣明，河內(nèi)野王人也。少博綜經(jīng)方，為人診脈，一年前知其生死。邢邵①唯一子大寶，甚聰慧，年十七八患傷寒，嗣明為其診脈，退告楊愔曰：“邢公子傷寒不療自差，然脈候不出一年便死。覺之少晚，不可復(fù)療?！睌?shù)日后，楊、邢并侍宴內(nèi)殿，文宣云：“邢子才兒大不惡，我欲乞其隨近一郡。”楊以年少，未合剖符②。宴罷，奏云：“馬嗣明稱大寶脈惡，一年內(nèi)恐死，若其出郡，醫(yī)藥難求?！彼鞂?。大寶未期而卒。楊愔患背腫，嗣明以練石涂之，便差，因此大為楊愔所重。作練石法：以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。頻燒至石盡，取石屑曝干，搗下篩，和醋以涂腫上，無不愈。武平中，為通直散騎常侍。針灸孔穴，往往與《明堂》③不同。嘗有一家，二奴俱患，身體遍青，漸虛羸不能食。訪諸醫(yī)，無識者。嗣明為灸，兩足趺上各三七壯④，便愈。武平末，從駕往晉陽，至遼陽山中，數(shù)處見榜，云有人家女病，若能差之者，購錢十萬。又諸名醫(yī)多尋榜至是人家，問疾狀，俱不下手。唯嗣明為之療。問其病由，云曾以手持一麥穗，即見一赤物長二尺許，似蛇，入其手指中，因驚倒地。即覺手臂疼腫，月余日，漸及半身，肢節(jié)俱腫，痛不可忍，呻吟晝夜不絕。嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度。前后服十劑湯、一劑散。比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故。嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是。(選自《北史》)[注]①邢邵：字子才。②符：古代朝廷傳達命令或征調(diào)兵將用的憑證，雙方各執(zhí)一半，以驗真假。③《明堂》：指《明堂針灸圖》④壯：針灸時所用的計數(shù)單位。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．邢公子傷寒不療自差

差：治B．大寶未期而卒

期：時期C．若能差之者，購錢十萬

購：重賞

D．比嗣明明年從駕還

比：等到5．以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)馬嗣明“技藝精妙”的一組是（

）（3分）

①少博綜經(jīng)方

②為人診脈，一年前知其生死

③邢公子傷寒不療自差

④若其出郡，醫(yī)藥難求⑤比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故

⑥嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③⑥

D．①④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．馬嗣明在青年的時候就博覽群書，研讀醫(yī)學(xué)典籍，為別人診脈看病，能夠判斷這個人一年之后的死生吉兇。B．朝廷官員邢邵的兒子患傷寒時，馬嗣明替他診脈，預(yù)先說明他不久就會死去，后來，果然沒有多久大寶就病故了。C．朝廷官員楊愔患上背部腫疾，馬嗣明用練石給楊愔背部外搽，治愈了他的疾病，楊愔因此格外地器重他。D．曾有一人家的兩名奴仆患病，其他醫(yī)生皆不識此病，而馬嗣明施用與《明堂》不同的針灸法，很快治好了該病。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。(5分)

(2)嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度。(5分)參考答案：4．B

(期：一年。見《鄒忌諷齊王納諫》)5．A

(①是說馬嗣明年青時好學(xué)肯鉆研④是楊愔對未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。⑥只是別人對他的評價)6．D

(“馬嗣明施用與《明堂針灸圖》不同的針灸法”不夠恰當(dāng)，文中只是說他“針灸孔穴，往往與《明堂》不同”，即“穴位”不同，而在具體的闡述救治兩名奴仆時，只是說為他們施用了針灸，在兩腳腳背上各灸二十一針，就治愈了他們，“針灸法”是否與《明堂》不同，并不能確定)7．(1)用鵝蛋一樣大的粗黃色（練石或者石頭），用猛火燒讓（它）變紅，放入純醋中，自然就有石粉末落在醋里。（兩處省略、“內(nèi)”各一分，句子通順二分）（2)嗣明就給她開了處方，讓人騎馬去城里買藥，并告訴服藥方法。（“都”“市”“節(jié)度”“示”各一分，句子通順一分）5.閱讀下面甲乙兩段文言文，完成下面小題。（甲）報任安書（節(jié)選）司馬遷夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況若仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪！故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。（乙）司馬遷傳班固故司馬遷據(jù)《左氏》、《國語》，采《世本》、《戰(zhàn)國策》，述《楚漢春秋》，接其后事，訖于天漢。其言秦、漢，詳矣。至于采經(jīng)摭傳，分散數(shù)家之事，甚多疏略，或有抵梧。亦其涉獵者廣博，貫穿經(jīng)傳，馳騁古今，上下數(shù)千載間，斯以勤矣。又其是非頗繆于圣人，論大道而先黃、老而后六經(jīng)，序游俠則退處士而進奸雄，述貨殖則崇勢利而羞賤貧，此其所蔽也。然自劉向、揚雄博極群書，皆稱遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。烏呼！以遷之博物洽聞，而不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書亦信矣。跡其所以自傷悼，《小雅》巷伯之倫。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，難矣哉！6.下列句子中詞語解釋錯誤的一項是A.恨私心有所不盡

恨：憤恨B.稽其成敗興壞之紀(jì)

稽：考查C.此其所蔽也

蔽：短處D.至于采經(jīng)摭傳

摭：搜集7.下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是A.唯倜儻非常之人稱焉

吳之民方痛心焉B.仆以口語遇遭此禍

以先國家之急而后私仇C.重為鄉(xiāng)黨所笑

此人一一為具言所聞D.而文采不表于后世也

至激于義理者不然8.下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是A.甲文融議論、抒情、敘事于一體，文情并茂。敘事簡括，都為議論鋪墊，議論之中感情自現(xiàn)。表達了自己的光明磊落之志、憤激不平之氣和曲腸九回之情。B.甲文用周文王、孔子、屈原等古圣先賢憤而著書的典故，表現(xiàn)作者隱忍的苦衷、堅強的意志和奮斗的決心。這些典故能讓人深刻的感受到作者偉岸的人格和沉郁的感情。C.甲文中作者借任安要求其“推賢進士為務(wù)”，陳述了自己不能聽從的理由，由此引發(fā)了一大篇憤激之詞。詞中向好友任安直接表明了自己是受冤的，文字間多含著怨恨之氣，世態(tài)炎涼。D.乙文中班固認(rèn)為司馬遷寫史視野廣博，著述詳盡，勤奮努力，極具才能，盡管他辨證地指出了其在經(jīng)濟與是非觀等方面的不足，但是對其才能的稱贊之情卻盡顯無疑。9.翻譯文中劃線句。（1）今少卿乃教之以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？（2）以遷之博物洽聞，而不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書亦信矣參考答案：6.A

7.B

8.C

9.（1）如今少卿竟然教我推賢進士，這恐怕和我個人的想法相違背吧。（2）以司馬遷的博學(xué)廣聞，卻不能靠智慧保全自己，已經(jīng)遭受極刑仍在獄中發(fā)憤寫作，他給任安的信中所陳述的也是可信的?！?題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，恨：遺憾。故選A?！?題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項，兼詞，于世/代詞，他；B項，介詞，因為；C項，介詞，表被動/介詞，給；D項，介詞，在/介詞，表被動。故選B。【8題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項，“多含著怨恨之氣，世態(tài)炎涼”錯誤，無中生有，整個文章是積極向上的?！?題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。注意重點詞語（1）乃：竟然；無乃：恐怕……；剌謬：相違背；（2）博物洽聞：博學(xué)廣聞；而：卻；以：靠、憑借；既：已經(jīng)；信：可信?！军c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】人之常情，沒有誰不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女。至于那些激憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。如今我很不幸，早早地失去雙親，又沒有兄弟互相愛護，獨身一人，孤立于世，少卿你看我對妻室兒女又怎樣呢？況且一個勇敢的人不一定要為名節(jié)去死，怯懦的人如果仰慕大義，什么地方不可以勉勵自己去死節(jié)呢？我雖然怯懦軟弱，想茍活在人世，但也稍微懂得區(qū)分棄生就死的界限，哪會自甘沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢？再說奴隸婢妾尚且能夠下決心自殺，何況像我到了這樣不得已的地步！我之所以忍受著屈辱茍且活下來，陷在污濁的監(jiān)獄之中卻不肯死，是遺憾我內(nèi)心的志愿有未達到的，如果平平庸庸地死了，文章就不能在后世顯露。古時候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數(shù)不清，只有那些卓異而不平常的人才在世上著稱。（那就是：）西伯姬昌被拘禁而擴寫《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才寫了《離騷》；左丘明失去視力，才有《國語》；孫臏被截去膝蓋骨，《兵法》才撰寫出來；呂不韋被貶謫蜀地，后世才流傳著《呂氏春秋》；韓非被囚禁在秦國，寫出《說難》、《孤憤》；《》三百篇，大都是一些圣賢們抒發(fā)憤慨而寫作的。這些人都是（因為）感情有壓抑郁結(jié)不解的地方，不能實現(xiàn)其理想，所以記述過去的事跡，讓將來的人了解他的志向。就像左丘明沒有了視力，孫臏斷了雙腳，終生不能被人重用，便退隱著書立說來抒發(fā)他們的怨憤，想到活下來從事著作來表現(xiàn)自己的思想。我私下里也自不量力，近來用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其真實性，綜述其事實的本末，推究其成敗盛衰的道理，上自黃帝，下至于當(dāng)今，寫成十篇表，十二篇本紀(jì)，八篇書，三十篇世家，七十篇列傳，一共一百三十篇，也是想探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家的言論。剛開始草創(chuàng)還沒有成書，恰恰遭遇到這場災(zāi)禍，我痛惜這部書不能完成，因此受到最殘酷的刑罰也沒有怨怒之色。我確實想完成這本書，把它（暫時）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道合的人，再讓它廣傳于天下。那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即使受再多的侮辱，難道會后悔嗎？然而，這些只能向有見識的人訴說，卻很難向世俗之人講清楚?。≡僬f，戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。我因為多嘴說了幾句話而遭遇這場大禍，更被鄉(xiāng)里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，又有什么顏面再到父母的墳?zāi)股先ゼ罀吣?？即使是到百代之后，這污垢和恥辱會更加深重??！因此在肺腑中腸子里每日多次回轉(zhuǎn)，坐在家中，精神恍恍忽忽，好像丟失了什么；出門則不知道往哪兒走。每當(dāng)想到這件恥辱的事，冷汗沒有不從脊背上冒出來而沾濕衣襟的。我已經(jīng)成了宦官，怎么能夠自己引退，深深地在山林巖穴隱居呢？所以只得隨俗浮沉，跟著形勢上下，以表現(xiàn)我狂放和迷惑不明。如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進士，這難道不是與我自己的愿望相違背的嗎？現(xiàn)在我雖然想自我雕飾一番，用美好的言辭來為自己開脫，這也沒有好處，因為世俗之人是不會相信的，只會使我自討侮辱啊。簡單地說，人要到死后的日子，然后是非才能夠論定。書信是不能完全表達心意的，因而只是略微陳述我愚執(zhí)、淺陋的意見罷了。6.

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李沆，字太初，沼州肥鄉(xiāng)人。沆少好學(xué)，器度宏遠，太平興國五年，舉進士甲科。相府召試約束邊將詔書，既奏御，太宗甚悅，命直史館。雍熙三年，太宗謂宰相日：“李沆、宋浞，皆嘉士也?！奔疵袝僭?，并除右補闕、知制誥。沆位最下，特升于上。四年，與翰林學(xué)士宋白同知貢舉。謗議雖眾，而不歸咎于沆。入翰林為學(xué)士。會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。真宗還，沆迎于郊，命坐置酒，慰勞久之。真宗問治道所宜先，沆日：“不用浮薄新進喜事之人，此最為先?！眴柶淙?，日：“如梅詢、曾致堯等是矣?！钡蹏L語及唐人樹黨難制，遂使王室微弱，蓋奸邪難辨爾。沆對日：“佞言似忠，奸言似信，至如盧杞蒙蔽德宗，李勉以為真奸邪是也?！闭孀谌眨骸凹樾爸E，雖曰難辨，然久之自敗?！币幌?，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏日：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢。帝以沆無密奏，謂之日：“人皆有密啟，卿獨無，何也?”對日：“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟?夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?”

沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無事耶?”沆日：“少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必?zé)o事。”后契丹和親，旦問何如，沆日：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿?。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細(xì)事不足煩上聽。沆曰：“人主少年，當(dāng)使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣?！便鞗]后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾①，大營宮觀，菟②講墜典③，靡有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆日：“李文靖真圣人也?！彼熘^之“圣相”。

景德元年七月，沆待漏將朝，疾作而歸，詔太醫(yī)診視，撫問之使相望于道。明日，駕往臨問，賜白金五千兩。方還宮而沆薨，年五十八。上聞之驚嘆，趣駕再往，臨哭之慟，謂左右曰：“沆為大臣，忠良純厚，始終如一，豈意不享遐壽!”言終又泣下。廢朝五日，贈太尉、中書令，謚文靖。

沆沒后，或薦梅詢可用，真宗曰：“李沆嘗言其非君子。”其為信倚如此。

(節(jié)選自《宋史·卷二八二·列傳第四十一》有刪節(jié))【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾陰。②菟：(sǒu)，同“搜”。③墜典：指已廢亡的典章制度。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）

(3分)

A．同知貢舉

知：執(zhí)掌

B．然久之自敗

敗：失敗C．沆待漏將朝

漏：計時工具，引申為時間D．趣駕再往

趣：急忙5．以下各組句子中，全都表明李沆受真宗皇帝“信倚”的一組是（

）(3分)

①沆位最下，特升于上

②謗議雖眾，而不歸咎于沆

③真宗北幸，命沆留守

④其議遂寢

⑤李文靖真圣人也

⑥李沆嘗言其非君子

A．①②⑤

B．①③④

C．③④⑥

D．②⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）(3分)第3頁

共8頁

第4頁

共8頁

共

A．李沆忠良純厚，始終如一，為理政事，經(jīng)常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重。

B．李沆有先識之遠，他當(dāng)初預(yù)言之事后來大都出現(xiàn)，王旦驚嘆其為圣人，稱其為“圣相”。

C．李沆襟懷坦蕩，公事公辦，素來看不起那些常進密奏的奸佞之人。

D．李沆擔(dān)心真宗正值年輕，血氣方剛，不讓他知道天下諸事艱難，就會縱情聲色犬馬，

或者勞民傷財。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?（4分）

(2)是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（3分）

（3）愛其子，擇師而教之：于其身也，則恥師焉，惑矣?。?分）參考答案：4、B

5、C

6、A7、翻譯略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一項是

（

）A.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。B.現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕人工作壓力越來越大，簡單的一日三餐大多是泡面、盒飯、甜食等食品為主，營養(yǎng)很不均衡。C.學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量是一所高中辦得好不好的重要因素，如何提升學(xué)生素質(zhì)是所有高中進行教育改革時要面臨的重要課題。D.醫(yī)生一方面要發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為患者治病，另一方面，患者也應(yīng)主動地予以配合。參考答案：C試題分析：A項偷換主語?！安杉钡闹髡Z應(yīng)該是“人們”，而“貝母”應(yīng)該是“被（人們）采集起來……”；B句式雜糅，“大多是……”和“以……為主”兩種句式雜糅；D“醫(yī)生”和“一方面”位置應(yīng)互換。8.閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題。“中國外賣正給全球帶來一場生態(tài)浩劫?！苯眨笥讶α鱾饕粭l呼吁公眾減少、拒絕使用一次性塑料餐具的微信，希望通過改變消費習(xí)慣來緩解塑料污染問題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果僅從消費端產(chǎn)生的數(shù)量來看，全國每天丟棄的外賣一次性餐具至少2000萬個，由于再生資源循環(huán)利用的渠道不暢，它們中大部分最終變成了垃圾，不得不以填埋或焚燒的方式處置。無論從能源浪費的角度，還是從加重城市運行負(fù)擔(dān)和環(huán)境污染風(fēng)險的角度，外賣一次性餐具帶來的污染問題都已成為必須正視的問題。值得注意的是，在德國，電視機生產(chǎn)廠家在建立一條生產(chǎn)線的同時，還要建立另一條生產(chǎn)線，負(fù)責(zé)回收物的拆解再利用，又稱“靜脈生產(chǎn)線”?；厥盏漠a(chǎn)品，拆解后根據(jù)情況不同，會有不同的處理方式。如果零部件還是好的，符合新產(chǎn)品要求，可以回到新產(chǎn)品生