部編版三年級(jí)下冊(cè)課件19 剃頭大師

19剃頭大師同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時(shí)的心情是怎樣的？導(dǎo)入一返回

作家名片：秦文君，1954年生，上海人，兒童文學(xué)作家。

主要作品：著有《秦文君文集》（10卷），長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《小鬼魯智勝》《小丫林曉梅》等。作者簡(jiǎn)介自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。初讀課文剃頭表弟膽小怕鬼理發(fā)執(zhí)筆否則奪門(mén)而逃罵人

仇人習(xí)慣差點(diǎn)受刑付錢(qián)

雙倍代替雖然厘米摸耳朵燈泡一件字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀剃頭表弟膽小怕鬼理發(fā)執(zhí)筆否則奪門(mén)而逃罵人

仇人習(xí)慣差點(diǎn)受刑付錢(qián)

雙倍代替雖然厘米摸耳朵燈泡一件那輛車(chē)倒（

）車(chē)時(shí)不小心撞倒（

）了路邊的垃圾箱。dàodǎo多音字運(yùn)用小狗撒的一泡（

）尿把小蟲(chóng)子浸泡（

）在了里面。pàopāo我會(huì)寫(xiě)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜長(zhǎng)。duó奪重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下大結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī雖上下口【噩夢(mèng)】【冤家】【锃亮】【奪門(mén)而逃】【無(wú)所謂】引起極度不安或驚恐不已的夢(mèng)。不在乎，沒(méi)什么關(guān)系。閃光耀眼。情況緊急，慌忙逃走。死對(duì)頭，指有冤仇的人。詞語(yǔ)解釋課文解讀我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。故事的起因我的表弟小沙有著怎樣的性格特點(diǎn)？朗讀課文，思考：老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同？課文中的“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？老剃頭師傅“我”最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了推剪的不利索，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有意趣。工具差這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。把小沙理發(fā)比作受刑，更加突出了小沙去理發(fā)店理發(fā)的痛苦，為下文埋下了伏筆。眼神差最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精”。照應(yīng)前文，也呼應(yīng)前文的“冤家”。說(shuō)明小沙一直對(duì)理發(fā)店的剃頭師傅不滿(mǎn)。收費(fèi)高老剃頭師傅“我”我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這些動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”的天真和大膽。先再這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿(mǎn)了黑頭發(fā)。說(shuō)明了什么？說(shuō)明“我”是胡亂剪的，為下文作鋪墊，暗示這樣剪頭發(fā)可能會(huì)出問(wèn)題。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！拔摇钡奶觐^技術(shù)非常糟糕，和前文的“熟練”形成對(duì)比。在給小沙剃頭的過(guò)程中，“我”的心情是如何變化的？我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師……真比那老剃頭師傅還熟練。得意“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！”緊張小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。小沙的態(tài)度是怎樣的？天真可愛(ài)說(shuō)明小沙還沒(méi)有意識(shí)到“我”這個(gè)“理發(fā)師”帶來(lái)的嚴(yán)重后果，更突出了兒童的天真爛漫。看它們還在，就無(wú)所謂了“我”為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”？因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā)，還答應(yīng)給“我”五塊錢(qián)，“我”可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來(lái)，沒(méi)傷到耳朵，小沙就覺(jué)得滿(mǎn)足，所以“我”覺(jué)得“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”。故事的結(jié)局是怎樣的？

小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)?！拔摇崩咸觐^師傅過(guò)程結(jié)果讓小沙吃盡苦頭非常愉快理了一個(gè)合格的頭發(fā)害小沙剃了光頭課文中的“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？“剃頭大師”“害人精”“我”老剃頭師傅“我”我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。我覺(jué)得自己像個(gè)“剃頭大師”。老剃頭師傅工具差眼神差收費(fèi)高在小沙眼里，老剃頭師傅就是一個(gè)十足的“害人精”。課文為什么用“剃頭大師”作為題目？討論因?yàn)檎n文講述的是童年的趣事，主要內(nèi)容是寫(xiě)表弟小沙不想上理發(fā)店理發(fā)，而央求“我”給他理發(fā)，還答應(yīng)給“我”五塊錢(qián)?！拔摇弊哉J(rèn)為自己像個(gè)剃頭大師，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚，凸顯童年的快樂(lè)。剃頭大師起因天生膽小什么都怕經(jīng)過(guò)押著去理發(fā)店持木尺監(jiān)督受刑求“我”理發(fā)大膽答應(yīng)嚓嚓剪發(fā)坑坑洼洼層層梯田結(jié)果剃成光頭睡衣上滿(mǎn)是碎頭發(fā)童年童趣板書(shū)設(shè)計(jì)文中的“我”為小沙剪頭發(fā)的趣事打開(kāi)了我們童年的記憶，它引導(dǎo)著我們回憶起自己的童年趣事。童年是人生最美好的時(shí)光，讓我們過(guò)好童年的每一天！課堂小結(jié)拓展返回與理發(fā)有關(guān)的歇后語(yǔ)：剃頭挑子——