樂器音樂培訓心得體會

樂器音樂培訓心得體會音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使用學生身心安康，提高綜合素養(yǎng)的重要學科，音樂教學心得體會。通過對新課標的學習和討論，結(jié)合在我們學校一個學期來的實際教學的教學閱歷。現(xiàn)將音樂教學心得總結(jié)如下。

一、把音樂教學擺正位置

以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面對全體學生，沒有以學生為本。那么音樂教學畢竟如何表達以學生為本呢?新課標著重強調(diào)應在音樂教學中貫穿素養(yǎng)教育的思想，以學生的進展為本，并著眼于整體學生素養(yǎng)的提高;應表達時代要求，著眼于使孩子從小寵愛藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生全方面得到進展。

二、貫徹因材施教

由于各學段的藝術(shù)力量存在著明顯的差異，各種藝術(shù)力量更是因人而異。在教學中既要面對全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和承受力量，既要滿意藝術(shù)根底較好的學生的學習要求，又要兼顧根底較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)力量有某些缺陷的學生，更要賜予幫忙和指導，使全體學生都能積極地、自信地參與各種藝術(shù)活動，盡量使全體學生的身心得到安康的進展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引學生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶著學生參與各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術(shù)源于生活，也應讓學生從生活是感受到音樂，以提高學生的學習音樂的興趣。

總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更擅長總結(jié)，常常回憶，以更好地實施教學任務，心得體會。我們將會在新課標的指引下，結(jié)合實際狀況去更好地開展我們的音樂教學工作。

樂器音樂培訓心得體會2

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、觀賞、唱歌、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、學問等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，構(gòu)造清楚，心情流暢，從而激發(fā)學生劇烈的音樂審美動力和審美渴望;同時，留意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回憶以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將學問融會貫穿。

2、抓住音樂的根本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在觀賞教學中，除了聽之外，參加節(jié)奏仿照、聲勢律動或唱歌;在唱歌環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入;用觀賞掃瞄的方式引出音樂人文或回憶小結(jié)---實踐，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

3、用音樂的方式進展師生互動與溝通學習

課堂上師生溝通的方式有很多種，最多的是語言溝通，而教師應當擅長利用音樂學科的特別性，把握適當?shù)臅r機，使用音樂的語言進展特別的溝通，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏仿照、唱歌接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進展即興仿照;教師唱上一句、學生接唱下一句;或者學生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓舞和帶動學生更積極、大膽地參加到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契

作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的`工作對于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作中不斷地去學習、去觀摩、去實踐，努力培育自己成為一名合格的音樂教師。

樂器音樂培訓心得體會3

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的制造自由度是最高的。這就打算了音樂教學過程并不是封閉的，孤立的。它是學生對音樂的熟悉與對音樂的實踐辨證、統(tǒng)一的活動的過程，是教師主導作用的發(fā)揮、學生主體力量的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。如何使教學過程開放，為學生拓展更寬闊的音樂學習空間呢?在學習了陶行知的生活教育理論后，我得到了很多的提示。

“在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當明確，教育內(nèi)容必需盡可能地注入生活的新奇血液、新奇內(nèi)涵?！爸挥凶寣W生主動進展，人才會有多樣性，假如都是機械被動地進展，那將來都是一個模子?！痹谠敿毥虒W中，“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！彼仞B(yǎng)教育講的也是共性、制造，一切陳腐的、機械的、損害學生身心安康的教育活動是錯誤的、有害的，必需堅決抵抗。對于理論的學習怎樣在音樂教學中進展實踐呢?

我覺得讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間，對于培育有共性的學生、激發(fā)學生的學習音樂的興趣以及提高音樂技能和培育音樂特長都起到了非常重要的作用。而課外音樂活動就是音樂與生活相連接的橋梁。課外音樂活動的開展可帶來眾多的好處。

突出“趣味性”，激發(fā)音樂興趣。興趣是最好的教師。課外音樂活動打破課堂的局限，正式企求以豐富多彩、活潑趣味的內(nèi)容和形式來激發(fā)學生的興趣，豐富學生的生活。而突出“趣味性”，可以張中從三個方面入手：細心選擇富有童趣的音樂作品。細心設計富有游藝性的活動形式，適當?shù)慕M織音樂競賽活動。

突出“開放性”，拓展音樂領(lǐng)域。課外音樂活動特具“開放性”，部首時間、空間和教材的限制，能讓學生走出魯迅先生所說的“高墻上四角的天空”，充分解放學生的身心，使學生在寬闊的音樂領(lǐng)域中自由而又開心地感受、觀賞和表現(xiàn)音樂，進展音樂才能。突出“開放性”，可蔥花三個方面入手：走出課堂。把學生帶到清亮的小溪旁、幽靜的柳樹下、漂亮的花壇邊，讓學生在丁冬的流水聲、沙沙的樹葉聲和花香鳥語中去聽音樂、學音樂。充實內(nèi)容?？梢詮墓沤裰型獾母挥型せ蚋哐殴艠愕囊魳纷髌分羞x擇適合兒童的歌曲、樂曲作為課外音樂活動的內(nèi)容。拓展時間領(lǐng)域?？梢岳谜n余時間播放音樂作品、組織課外活動，甚至推舉學生在午間、夜晚收看音樂節(jié)目。突出“自主性”，培育音樂特長。課外