出國留學(xué)申請書9篇范文

出國留學(xué)申請書9篇范文在如今這個(gè)年代，申請書在現(xiàn)實(shí)生活中使用廣泛，申請書是我們提出請求時(shí)使用的一種文書。什么樣的申請書才是合理的呢？下面是小編為大家整理的出國留學(xué)申請書，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

出國留學(xué)申請書1申請人：

戶籍所在地：

身份證號碼：

申請人家長姓名：

申請人家長：

申請事項(xiàng)：

申請人自愿申請西北政法大學(xué)國際教育交流工程辦公室對“中美3+1國際教育交流工程〞出國留學(xué)申請辦理。申請人已知曉并接受西北政法大學(xué)國際教育交流工程辦公室對留學(xué)申請的各項(xiàng)規(guī)定，并簽訂此申請書。申請書規(guī)定如下：

一、申請人須遵守中美兩國法律法規(guī)，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀(jì)校規(guī)；

二、西北政法大學(xué)國際教育交流工程辦公室有權(quán)力對申請人進(jìn)行政治及申請資格的審查與評估；

三、工程辦統(tǒng)一辦理赴美留學(xué)申請，截止日期根據(jù)美方大學(xué)錄取結(jié)果為準(zhǔn)；

四、此出國留學(xué)申請截止日期為當(dāng)年11月30日；

五、申請人免交工程注冊費(fèi)，僅須繳納工程管理費(fèi)4000元，代美國福特海斯州立大學(xué)收取申請費(fèi)450元人民幣/人；

1.當(dāng)年9月30日前申請工程管理費(fèi)4000元/人，11月1日之前申請的工程管理費(fèi)為5000元/人；

2.因故不能赴美留學(xué)的管理費(fèi)退費(fèi)規(guī)范如下：

A.9月1日-9月30日提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)全部退回；B.9月30日-10月31日提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)50%退回；C.11月1日后提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)不退；

3.美國福特海斯州立大學(xué)申請費(fèi)450元人民幣。此申請費(fèi)由西北政法大學(xué)國際教育交流工程辦公室代收。此申請費(fèi)為單次申請費(fèi)用，如遇申請不能通過，再次申請須重新繳納。

申請人簽字：

申請人家長簽字：

申請日期：XXXX年XX月XX日

出國留學(xué)申請書2DearXX,

Iwastheonlysixteen-year-oldinmyfirstuniversitywasoneofthosedefiningmomentswhereIwaspainfullyawareofhowdifferentIwasfromthepeoplearoundme.Ihadnotyetgraduatedfromhighschool,andyetthereIsatinaclassonpersonalandsocialadjustment,feelinganoddcombinationofexcitementandanxiety.Idistinctlyrecallmyheartpoundingandmyirrationalfearthat,atanymoment,someonewouldinformmethatIdidnotbelongthere.Iwasconsideredanoddityatmyhighschoolastheonlystudentinthehistoryoftheschooltoattendsecondaryandpostsecondaryinstitutionssimultaneouslyasafulltimestudent.Iwasremindedofthefactnotthroughvastsupportfrommyschool'sfaculty,butthroughblatantvocaldiscouragement.

Inanenvironmentwherealargemajorityofresidentslivebelowthepovertylevel,itmusthaveseemedstrangethatIwouldattenduniversityearlyinsteadofapplyingforinitialhardshipsofmyfirstyearincollegedidanythingbutdetermefromwantingtostudyed,theadversityIexperiencedonlysucceededinintensifyinghighschoolclasseswererathercoldandclinicalintheirteachings,maintainingafirmadherencetostatingandmemorizingfactswithlittleornoattempttohavestudentsengagewiththeinterestincultureandmynaturalresponsetoanalyze,question,andparticipatewasstifledbehindcontrast,myfascinationwithculturewasabletoproliferateinpostsecondaryschoolingasaresultofaliberalartseducationandmyownproposedcourseofstudy.

MyearlyeducationinanthropologystartedwithahistoricalglanceatculturaltheorythroughworksofinfluentialpioneerslikeMalinowskiandMead.Ibecamefascinatedbythetheoreticalframeworkinvolvedinculturalexploration,especiallyhowculturalbeliefsandvaluesplayaroleintheeverydaylivesofngaclassonritualandspectacle,Idroveheadlongandenthusiasticallyintoideasofritualimportanceanditsimpactsubjectsrangedfromtherolesofweddingritestofunerals,andIanalyzedcertainceremoniesandassessedthemeaningoftheirherclasstaughtbythesameprofessortookritualmetaphorandappliedittocourseaddressedEuropeanstoriesfromananalyticalperspective,andIexaminedwell-knownfolktalestoyieldtheirritualsymbology.Ifoundmyselfimpassionedbytheideaofexploringbeyondthesuperficialguiseofnarrativeandseeingitasameaningfulwayofexpressingasociety'sbasicbeliefsandrsingmyselfintheworksofotherinspiringanthropologists,Iexaminedtextsonnarrativeformandnature,ritualmetaphorandtheimportanceofstorytellinginculture.

Myinterestinstorytellingresultedinthesubjectofmyundergraduatethesis.IdecidedtofocusonAmericannarration,specificallyconcentratingonexpressionsofmasculinityinmen'sdiscusseddialogueinmagazinesaswellasinteenmalegroupsettings,focusingontheconceptualizationandpresentationofgenderinbotherarchingapproachexaminedhowmasculineidentityinthemediahasevolvedoverthelastcentury.Ifurtherpresentedhowmanlybehaviorwasglamorizedinthetextfromthreecontemporarymen'smagazines,andjuxtaposeditwithanethnographicworkabouthowyoungmencommunicateandasserttheirgenderroles.

MythesistopicisslightlyremovedfromwhatIwouldliketostudyingraduateschool,buttheprocessfamiliarizedmewiththeprerequisitesrequiredforsocialeincludedadelayinprogressbyroutinerealities,suchasgainingIRBapprovaltointerviewandobserveminors,aswellasbeingforcedtodigthroughthevastseaofmaterialonwomen'smagazinesjusttoyieldthelimiteddatadoneonmen'scollegethatIattendedalsoemphasizedtheimportanceoforganizingone'sowncurriculumduringjuniorandseniorwasanunrestrictedprograminwhichthestudentconsultswithsponsorsandplanshisorherowncourseofprogramapproachedtheundergraduatethesiswiththesamelevelofintensityandprofessionalismasagraduatedissertation.

Formythesis,Iassessedmytopicanditsrequirements,efficientlyplanningmyeventualcourseofstudy.Iorganizedtutorialswithmysponsorsandestablishednecessaryreadingliststhatwouldcontributetomyrialdiscussionsallowedmetogainabroadscopeoftheresearchprocessandsolidifymythesisintoworkingtheoretical,culturalandethnographicpapers.IearnedpermissiontoconductfieldworkatalocalBoysandGirl'sclub,andwasapprovedtointerviewandobservetheinteractionbetweenteenagemalesatthesixmonths,Ilistenedtothethingstheyconsideredtobeimportantaspectsofmasculinityandusedmytimethereasoneexampleofteenagesuburbanexpressionoflargersocietalgenderroles.IwasabletofurthergainatasteofthegraduatedissertationprocesswhenIsuccessfullydefendedmyundergraduatethesisduringanoralpresentationtomysponsorsandanoutsideexaminer.

TheliberalartseducationIreceivedhasgivenmethemeanstoapproachsocialanthropologyinaperceptivemannerandtoconsiderthevariousintricaciesthatinfluenceandshapecertainaspectsofewereabilitiesthatgrewandthrivedinaneducationalenvironmentthatallowedmetothinkcriticallyabouttopicsinanthropologyandchoosemyowncourseofstudy.Iemergedfromcollegenotwithtextbookfactsfloatingaroundinmypsyche,butwithquestions,thoughtsandtheories.Ibelieveitismyundergraduateliberalartsbackgroundthatprovidesmewithanaberrantandperceptiveapproachtoculturalanthropology.

Duringmyhiatusbetweenundergraduateandgraduateeducation,Iwasabletostepbackfromtheresearchthatcaptivatedmefortwoyearsinordertoreevaluatemygoalsinemybreakdidnotincludeleavingschoolforanextendedperiod,Iusedthetimetoonceagainstudybroadlyinthesocialtakingcoursesinpsychologyandotherareasofanthropologyseparatefrommyundergraduatefocus,Ichallengedmyselffurtherthroughexposuretodifferentmaterialandcontrastingteachingstyles,therebygaininganeducatedandinformedunderstandingofmyintendedcourseofstudyforgraduateextensiveconsiderationofanthropologyandthecombinationofbothmyundergraduateandpost-baccalaureateeducationhasgivenmethemeanstoapproachgraduateschoolinathoughtfulandperceptivetionally,thishiatusgavemetheabilitytodevotenecessaryattentiontochoosinggraduateschoolsthatwillbothchallengemyviewsofculturalidentityandallowmetoexcelinanthropology.

Yourssincerely,

XX

出國留學(xué)申請書3申請人：

戶籍所在地：

身份證號碼：

申請人家長姓名：

申請人家長：

申請事項(xiàng)：

申請人自愿申請________大學(xué)國際教育交流工程辦公室對“中美3+1國際教育交流工程〞出國留學(xué)申請辦理。申請人已知曉并接受________大學(xué)國際教育交流工程辦公室對留學(xué)申請的各項(xiàng)規(guī)定，并簽訂此申請書。申請書規(guī)定如下：

一、申請人須遵守中美兩國法律法規(guī)，赴美留學(xué)期間遵守美方大學(xué)校紀(jì)校規(guī)；

二、________大學(xué)國際教育交流工程辦公室有權(quán)力對申請人進(jìn)行政治及申請資格的審查與評估；

三、工程辦統(tǒng)一辦理赴美留學(xué)申請，截止日期根據(jù)美方大學(xué)錄取結(jié)果為準(zhǔn)；

四、此出國留學(xué)申請截止日期為當(dāng)年____月____日；

五、申請人免交工程注冊費(fèi)，僅須繳納工程管理費(fèi)4000元，代美國____________大學(xué)收取申請費(fèi)450元人民幣/人；

1.當(dāng)年____月____日前申請工程管理費(fèi)4000元/人，____月____日之前申請的工程管理費(fèi)為5000元/人；

2.因故不能赴美留學(xué)的管理費(fèi)退費(fèi)規(guī)范如下：

A.____月____日-____月____日提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)全部退回；B.____月____日-____月3____日提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)50%退回；C.1____月____日后提出退費(fèi)申請的，所交工程管理費(fèi)不退；

3.美國________大學(xué)申請費(fèi)450元人民幣。此申請費(fèi)由________大學(xué)國際教育交流工程辦公室代收。此申請費(fèi)為單次申請費(fèi)用，如遇申請不能通過，再次申請須重新繳納。

申請人簽字：申請人家長簽字：

申請日期：________年____月____日

出國留學(xué)申請書4尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是現(xiàn)就讀于XXXX大學(xué)XX級XXX學(xué)院XXX班的學(xué)生XXX，現(xiàn)因出國留學(xué)〔休學(xué)原因〕無法按時(shí)加入學(xué)習(xí)，需要休學(xué)XX時(shí)間〔休學(xué)時(shí)間〕，即從XXXX年X月XX日至XXXX年X月XX日。

望領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠予以批準(zhǔn)。

申請人家長意見：

父：xxx

母：xxx

xxx

20xx年x月x日

出國留學(xué)申請書5留學(xué)馬來西亞體檢準(zhǔn)備攻略

一、體檢準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備

要準(zhǔn)備的材料不算多，主要是大家的身份證明，即本人的護(hù)照和簽證，由于是新生居留和學(xué)生卡可能還沒有發(fā)放，所以直接出示自己的護(hù)照以及簽證，就足夠證明本人的合法身份了。

然后是進(jìn)行體檢的表格(HealthExaminationForm)，可以抵達(dá)后領(lǐng)取，也可以直接在高低載，里面又波及到根本信息的內(nèi)容是需要自己填的，而且還需要貼上最近的照片。

2.身體準(zhǔn)備

體檢的前一天要保證正常的飲食和作息，這樣才會有一個(gè)比擬健康的身體狀況，而且當(dāng)天要記得吃了早飯?jiān)偃?，不然可能會低血糖，而且要記得多喝水，因?yàn)橐M(jìn)行尿檢。

女生要特別注意避開經(jīng)期，因?yàn)轶w檢中局部的工程是在經(jīng)期的時(shí)候不能做的，大家再進(jìn)行預(yù)約的時(shí)候，一定要保證自己不是在經(jīng)期或者即將到來，保證自己能夠完成所有的工程檢查。

二、體檢地址

根本上各大合法的診所和醫(yī)院，都是可以進(jìn)行體檢的，其結(jié)果都會受到認(rèn)可，大家選擇距離自己比擬近的就可以了，不過由于需要進(jìn)行胸透等檢查，所以要確保診所有X光設(shè)備。

三、體檢流程

首先要做的就是填表，完善表格的根本信息，如果大家在家已經(jīng)填好了可以在現(xiàn)場節(jié)省這一步驟，然后就是接受尿檢，需要去廁所取樣，記得多喝水才能夠順利的拿到樣品。

緊接著就是去五官科進(jìn)行視力、耳鼻口的檢查，近視的學(xué)生可以直接報(bào)自己的視力，這樣不需要摘眼鏡，還需要測身高和體重;緊接著是測量血壓，然后會抽血準(zhǔn)備樣品檢查。

最后就是去進(jìn)行X光檢查，對內(nèi)臟進(jìn)行直接的胸透，需要脫掉上衣，女生也要脫內(nèi)衣，檢查是比擬快的，大家不需要擔(dān)憂，整個(gè)過程大略兩個(gè)小時(shí)，完成后就可以回家等結(jié)果了。

馬來西亞留學(xué)行李清單

一、證件類

去馬來西亞讀書，證件是一定不能少帶的。如果你少帶了哪樣證件的話，連出入境都是不行的，更別說去馬來西亞的學(xué)校辦理入學(xué)的手續(xù)了。身份證的原件你可以不需要帶，但是護(hù)照是一定要帶的，還有學(xué)校給你發(fā)的錄取通知書，對你辦理入學(xué)是非常重要的，還有證件照片，在辦理學(xué)生證的時(shí)候會用得上。還有一些其他學(xué)校需要你準(zhǔn)備的文件，你一定都要帶齊全了，把他們都放在你隨身攜帶的包包里面，放在大行李箱里面也會很麻煩。

二、費(fèi)用

到馬來西亞去讀書是有英語的要求的，所有有需要學(xué)習(xí)英語的學(xué)生要接受英語的培訓(xùn)，如果是在國內(nèi)學(xué)習(xí)3個(gè)月的話費(fèi)用是5000元左右，在馬來西亞學(xué)習(xí)英語的費(fèi)用是8000元左右。在課程的學(xué)習(xí)上面要看你們選的學(xué)校，在公立學(xué)校讀本科的學(xué)費(fèi)是8000元-12000元之間，碩士的學(xué)費(fèi)是12000-15000元之間，在馬來西亞的非公立學(xué)校讀書的學(xué)費(fèi)是30000-40000元之間，碩士一般是學(xué)習(xí)一年半學(xué)費(fèi)是70000元。另外還有生活費(fèi)用3500元-5000元一個(gè)月，一年下來在生活上面的花費(fèi)是42000元到60000元左右。

三、生活類

1、衣物：馬拉西亞是沒有冬天的，所以羽絨服等非常厚的衣服是不需要帶的，多帶幾件T恤，就你們平時(shí)在國內(nèi)夏天穿的衣物就可以，鞋子也是。衣服、鞋子在馬來西亞好一點(diǎn)的都比國內(nèi)的要貴，所以還是從國內(nèi)帶過去會好一點(diǎn)。

2、文具：你在上課的時(shí)候做筆記需要用到的筆記本還有熒光筆，鉛筆、橡皮擦、筆芯也都帶上，如果你使用鋼筆的話，也帶一瓶墨水過來，還有小型的訂書機(jī)等等，你可以把這些東西都放在你的文具包里面不會散落出來。

3、洗漱用品：洗漱用品雖然在馬來西亞的超市里面有賣，而且還廉價(jià)，但是短時(shí)間你可能沒有時(shí)間去購置，你可以從家里帶少量的過來，等到把這局部的用完之后，再去超市買，還有一些護(hù)膚品這里也是要比國內(nèi)的要廉價(jià)，不需要從家里帶很多過來。

4、藥品：帶一些常見的藥品，比方感冒的、過敏的、止癢的、中暑的等等，平時(shí)用藥就可以治好的小病就不用去診所了。

5、防曬用品：馬來西亞的天氣非常的曬，防曬霜是最最重要的，還有太陽鏡、太陽帽、遮陽傘，這些可以把它帶齊。

6、電器：手機(jī)、電腦(有就帶過來)、充電器、電池、插線板、轉(zhuǎn)換插頭(這個(gè)其實(shí)在馬來西亞也有，還是帶領(lǐng)比擬好)。

出國留學(xué)申請書61、在準(zhǔn)備申請文書之前，一定要先擬一份草稿。

2、學(xué)校需要充沛的時(shí)間審核學(xué)生的信息及文案，學(xué)生一定要確定好院校的申請截止日期，盡可能提前準(zhǔn)備并提交申請，

3、通常情況下，學(xué)生并不需要在工作經(jīng)歷及課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面下太大功夫。在申請文書寫作中，關(guān)于工作經(jīng)歷的方面，學(xué)生要敘述出的應(yīng)該是個(gè)人能力及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢。

正如劍橋大學(xué)山姆博士(SamLucy)提到的：“我們學(xué)校并不特別看重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，我們更加關(guān)注的是與你所學(xué)學(xué)科相關(guān)的任何知識及經(jīng)歷。我們看重的是學(xué)生的個(gè)人能力及潛力。因此，如果學(xué)生能向我們展示他具有某一方面的專長及特別優(yōu)勢，我們是非常歡迎的。〞

牛津大學(xué)招生處負(fù)責(zé)人卡翠娜(CaitrionaWoolhouse)也提出了同樣的觀點(diǎn)，“當(dāng)學(xué)生要申請頂尖大學(xué)的時(shí)候，尤其是類似于牛津大學(xué)這類的名校，我們希望學(xué)生能表現(xiàn)出的是至少75%至80%的優(yōu)勢都體現(xiàn)在學(xué)術(shù)知識方面，另外20%至25%的優(yōu)勢是在于課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)方面。課外活動(dòng)，包括工作經(jīng)歷，也必須是與面試者所申請所讀專業(yè)相關(guān)的。〞

4、申請文書切忌過分夸大個(gè)人能力及成績。

5、申請文書論證及檢查的重要性

學(xué)生必須想分明申請?jiān)盒＜皩I(yè)的目的，并在文書中敘述出對所學(xué)專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及能力，必須讓學(xué)校分明的認(rèn)識到學(xué)生對所申請專業(yè)的熱情及潛力。

UCAS系統(tǒng)負(fù)責(zé)人法圖瑪(FatumaMahad)也強(qiáng)調(diào)了這一重要性。“讓你的朋友同學(xué)及家長閱讀你的文書，他們也許可以為你提供適宜的倡議及看法。學(xué)生也可以試著將文書內(nèi)容朗讀出來，這樣有助于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文書中的語言及敘述錯(cuò)誤。〞

6、最后一點(diǎn)關(guān)鍵性的倡議是，學(xué)生一定要保持誠信的態(tài)度，切忌抄襲他人的文書內(nèi)容，抄襲檢查系統(tǒng)將會很智能的檢查到任何作弊及抄襲行為。另外，學(xué)生在文書寫作中，一定要明確觀點(diǎn)及論據(jù)，要展示出申請者為何具備成功完成學(xué)業(yè)的能力，而并不僅僅是陳說出學(xué)生有多么渴望申請所學(xué)的課程，能力是非常重要的一點(diǎn)。

出國留學(xué)申請書7姓名：王衛(wèi)衛(wèi)

：1388888888

郵箱：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是浙江師范大學(xué)藝術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)根底知識，系統(tǒng)地掌握了等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

此外，我還積極地加入各種社會活動(dòng)，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地冀望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光彩的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。隨信附上個(gè)人求職簡歷，收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

此致

敬禮

申請人：王衛(wèi)衛(wèi)

申請時(shí)間：20xx年05月

求職意向：市場專員

個(gè)人資料

性別：女

出生年月：xxxx/12/8

籍貫：北京

專業(yè)：設(shè)計(jì)

學(xué)歷：本科

聯(lián)系方式

手機(jī)/p>

郵箱：

地址：北京海淀區(qū)

掌握技能

軟件平面設(shè)計(jì)：辦公軟件：CSS：

語言普通話：英語：上?；?/p>

個(gè)人介紹

自我學(xué)習(xí)能力還是比擬強(qiáng)的，想做的事很認(rèn)真。專業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又有團(tuán)隊(duì)精神。具有良好的文化素質(zhì)，在未來的工作中，我將以充分的'精力，努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力。我正在尋找一個(gè)更好的開展平臺，希望能夠充沛發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同努力成就一番事業(yè)。

工作經(jīng)歷

20xx.8-20xx.5阿里巴巴公司市場經(jīng)理助理負(fù)責(zé)公司團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)各部位工作，組織策動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員大會，竟選會、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、招募新成員等工作；

20xx.8-20xx.5騰訊公司市場經(jīng)理負(fù)責(zé)公司團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)各部位工作，組織策動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員大會，竟選會、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、招募新成員等工作；

教育背景20xx.8-20xx.5中國傳媒大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)

主修課程英文口語、筆譯口譯、英文寫作、英美文學(xué)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀、文化交流、旅游心理學(xué)

個(gè)人榮譽(yù)

1.大學(xué)一直擔(dān)任班長，榮獲“優(yōu)秀班干〞。

2.在校園創(chuàng)業(yè)者協(xié)會擔(dān)任“宣傳部長〞。

3.20xx年榮獲第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽江西賽區(qū)平面作品類三等獎(jiǎng)。

出國留學(xué)申請書8DearXX,

AsIhavecomethroughlife,IfoundoutthateventhoughIenjoyedvariousjobsItook,thebestofthemallistheonetheheartissatlrecentlyIwouldhaveonlydreamedtostudywithintheArtandDesignindustry.

SohereIamkeentochangethat.

Unfortunatelymyearlyhopesofbecominganarchitect,thirteenyearsago,whereshatteredduetosomeunpredictedchangesinmylifesuchasfinancialissues,frequentchangesinlocation,twokiddies,ainconstraintsdivertedmypathtowardsadministration,thenverysubtlyaccountancytookoverandyetagain,backintoadministration.Ievenwentaheadandstudiedaboutthemasthesechoicesseemedquickertoachieveandmorerewarding,itbeatsmewhy《ThereforeafewmonthsagoIsatdownandthoughtover,realistically,thatI’matthepointandtheagewhereIneedtodecidewhatfeelsrightforme,whatismydirectionfromnowonandwillArtandDesignremainonlyanunachievabledream《

AlthoughasateenagerIstartedpreparingforarchitecturethroughtimemychoicetookshapetowardsproductdesignbecauseIfinditclosertomyaspirationandmyfeelstherightchoiceforme;itfeelsjustlikeahomebuyerfindshisperfecthome,thatwouldfosterhimforaverylongtimeorliketheparentthatgoesstraighttohischildattheendoftheschoolday.

SadlyenoughformeIhavenevertakenanofficialpreparatorycourseinArtandDesign,butlatelyI’veorganisedmytimetodosomereading(studyingaseriesofrelevantbookseitherpurchasedorborrowedfromlibraries),drawing(startedbuildingmyportfolio),selftuitionofcomputersoftware(3DMaxandPhotoshop)andtookguidancefromspecialisedpeople(mostlymyrelativesasmomisasculptor/painter,fatherdesigner–furnitureandinterior,brother-in-lawgraphicsandwebdesigner)tocatchupabitofthelosteI’mnotinmyteenagesandconsideringtheresponsibilitiesaroundmotherhood,Itrustmyabilitiestoembarkstraightintoanuniversityeventhoughitmightseemabitlateandtoohardtogothroughtheprocessofstartinganewcareer,I’mwillingtogivemybestasIfeelasenthusiasticasateenager.

WhatIcanbringtothisfieldiswhateverskillsIgainedthroughwork(althoughIrealiseit’snotalldirectlyrelevanttothisindustry),mymatureandresponsiblethinking,myorganised