記敘文的文體規(guī)范課件

高一作文訓(xùn)練系列(1)記敘文的文體規(guī)范高一語(yǔ)文備課組【訓(xùn)練目標(biāo)】

2、明了記敘文文體規(guī)范的基本要求。1、形成強(qiáng)烈的“文體意識(shí)”;【思考】

記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景或狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的一種文體。

為什么要強(qiáng)調(diào)“文體規(guī)范”，強(qiáng)化“文體意識(shí)”？

生活告訴我楊忠孝

寒假里，我去賣(mài)過(guò)一次菜，這次賣(mài)菜讓我感觸很深。大約放假四、五天了吧。我媽叫我到街上去賣(mài)菜，這天正巧我們那里趕集，家里還有些菜沒(méi)賣(mài)。我便滿口答應(yīng)。裝上菜，騎著爸爸的摩托三輪，趕到集上。這天很冷，到了集上手腳已經(jīng)凍的麻木?？深櫜坏门鸵幌?，就要在集上搶攤位，這可比游戲激烈的多。我在集上轉(zhuǎn)了一大圈，最終找到了一個(gè)比較稱意的地方擺開(kāi)自己的攤位。終于開(kāi)始賣(mài)了，有一些人陸續(xù)走過(guò)，可賣(mài)菜的人并不多，因?yàn)槎紒?lái)的很早，有的挑揀，所以并不著急買(mǎi)菜。

終于有一個(gè)買(mǎi)菜的了。因?yàn)樗堑谝晃?，所以我十分熱情，幫他揀菜，和他一起裝菜。可他揀到一半?yún)s突然說(shuō)不要了，連個(gè)理由都沒(méi)有給我就連頭也不回的走了。臨近中午的時(shí)候來(lái)了一個(gè)比較有錢(qián)的婦人來(lái)賣(mài)菜，她說(shuō)話很刻薄，很瞧不起人。因?yàn)橄硬伺K所以讓我給她揀菜。但是怕我向她的菜里摻不好的，就在一邊看著我間的每一棵菜，并不住的警告我別不本分，生怕我給的菜不好，直到我把菜稱完她才停下。給錢(qián)的時(shí)候，她把身了向后靠并把錢(qián)遞過(guò)來(lái)，我接錢(qián)的時(shí)候，她看見(jiàn)我手上的泥，便把錢(qián)扔在了攤子上，滿眼鄙視。然后拿著菜走了。臨近中午，肚子是呱呱亂叫，可是菜攤子離不開(kāi)人就只好餓著。直到下午我才把菜賣(mài)完，在此之間又有不少刁鉆的顧客。其中最讓我生氣的是一位帶孩子的婦人。她向我走來(lái)我本以為他是來(lái)買(mǎi)菜的便熱情相迎，結(jié)果他過(guò)來(lái)后把頭一轉(zhuǎn)對(duì)她孩子說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)有，不好好學(xué)習(xí)就得出來(lái)賣(mài)菜。”我又氣又喜，竟被別人當(dāng)做了反面教材。這次賣(mài)菜讓我明白了，生活中有很多的苦難很多的委屈，同時(shí)也有許多讓你受委屈的人，因?yàn)樗麄儾皇悄愀改杆粫?huì)考慮你的感受。但是也讓我知道了在生活中你只有忍耐、堅(jiān)強(qiáng)才能成功。

請(qǐng)以“選擇”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的規(guī)范的記敘文。寫(xiě)作指導(dǎo)

1、生活是創(chuàng)作的源頭。人的一生中會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的“選擇”；但是，并非每一個(gè)關(guān)于選擇的事件都可以成為我們的寫(xiě)作素材。我們選擇的素材，應(yīng)該具有“感情觸發(fā)點(diǎn)”或能體現(xiàn)出較為深刻的意義。寫(xiě)作指導(dǎo)

2、本次習(xí)作訓(xùn)練的重心是“文體規(guī)范”。應(yīng)試作文的基本特點(diǎn)就是，在“規(guī)范”的前提下，張揚(yáng)個(gè)性特征。形象地說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)“戴著鐐銬跳舞”。

請(qǐng)按照以下流程列出寫(xiě)作提綱（2）故事的大致情節(jié)是什么？活動(dòng)在其中的人物有著什么樣的性格特征？請(qǐng)按照以下流程列出寫(xiě)作提綱（3）為了體現(xiàn)“選擇”二字，表達(dá)出關(guān)于“選擇”的感受或認(rèn)識(shí)，文章需要突出寫(xiě)哪一（幾）個(gè)細(xì)節(jié)？請(qǐng)按照以下流程列出寫(xiě)作提綱（4）反思：我所構(gòu)思的文章合乎“記敘文的文體規(guī)范”嗎？記敘文文體規(guī)范的基本要求1234；有一到兩個(gè)性格鮮明的人物形象；有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)；有兩至三個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；；以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，這兩類(lèi)文字不能少于全文三分之二。點(diǎn)評(píng)：

這篇文章，記敘了一件生活中極普通的小事。但所敘之事著實(shí)觸動(dòng)了“我”的心靈，并且經(jīng)歷了幾番內(nèi)心的沖突后，“我”終于作出了驕傲的選擇。因此，這是一篇切合題意的文章。這篇文章優(yōu)秀之處，是具體地寫(xiě)出“心靈選擇”的過(guò)程，并且把這個(gè)內(nèi)心過(guò)程寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。整個(gè)選擇的過(guò)程，作者的靈魂深處經(jīng)歷了三次矛盾沖突。這一情節(jié)寫(xiě)得很詳細(xì)，通過(guò)對(duì)立的兩個(gè)“我”的獨(dú)白，記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)(二)真實(shí)是記敘文的生命

感情真摯何謂“感情真摯”？

“感情真摯”是指感情真誠(chéng)懇切，是在“感情真實(shí)”的基礎(chǔ)上的升華?！案星檎鎿础笔腔A(chǔ)等級(jí)里最高一級(jí)的要求。它要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露給人真實(shí)感、真誠(chéng)感，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意。

“感情真摯”包括以下四個(gè)層面：

1.事要真2.情要真3.情要美4.情要濃

賞讀點(diǎn)撥

親身經(jīng)歷，真實(shí)可信。人物行為，精心設(shè)計(jì)。借助寫(xiě)景，境美情濃。事有所感，“畫(huà)龍”“點(diǎn)睛”。1.事要真

2.情要真

3.情要美

4.情要濃1.對(duì)材料做恰當(dāng)裁剪記敘文要求真實(shí)，但決不意味著忠實(shí)生記生活原生態(tài)就能打動(dòng)人，必須學(xué)會(huì)對(duì)所選材料做恰當(dāng)裁剪或重新組合，文章才能更真實(shí)、更動(dòng)人。裁減原則：1.緊扣文章中心主旨。2.必須有典型生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

與君共勉

作文占60分，是高考科目中獨(dú)一無(wú)二的影響上線的“高分題”。作文失誤，影響高考全局，影響上線，錄取。要把作文作