中國學前教育行業(yè)發(fā)展趨勢

中國學前教育行業(yè)發(fā)展趨勢

一、中國幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀：幼兒園數(shù)量規(guī)模每年保持5.0%以上的擴張速度

隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。到2019年中國共有幼兒園28.12萬所，比上年增加1.45萬所，增長5.44%。幼兒園教職工491.57萬人，比上年增加38.43萬人，增長8.48%；專任教師276.31萬人，比上年增加18.17萬人，增長7.04%。

數(shù)據(jù)顯示，中國幼兒園數(shù)量規(guī)模每年保持5.0%以上的擴張速度，2017年幼兒園數(shù)量規(guī)模突破25萬所，2018年幼兒園數(shù)量將超27萬所。經(jīng)過近幾年幼兒園行業(yè)的發(fā)展，其數(shù)量規(guī)模已進入穩(wěn)定增長期。2018年中國幼兒園市場規(guī)模達2300億元，預計2020年增長到2787億元。

《2020-2026年中國早教行業(yè)產(chǎn)業(yè)競爭現(xiàn)狀及投資決策建議分析報告》顯示：2019年中國學前教育入園幼兒1688.23萬人；在園幼兒4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長1.23%。學前教育毛入園率達到83.4%，比上年提高1.7個百分點。

二、2020年幼教行業(yè)發(fā)展十大趨勢

2019年是我國學前教育發(fā)展與變革的一年，各項政策的出臺對幼教行業(yè)的發(fā)展既是機遇也是挑戰(zhàn)。

2020年，幼教行業(yè)的發(fā)展將何去何從？

1、政府先扶持再規(guī)范

為解決“入學難”“入學貴”的問題，政府加大扶持力度，引導社會力量更多舉辦普惠性幼兒園，到2020年，幼兒園產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定：80%以上為公辦園和普惠性民辦園，約20%為中高端民辦園。雖然國家對普惠園幼兒園發(fā)展以鼓勵扶持為主，但并不是盲目擴張，在穩(wěn)步推進普惠幼兒園改革的同時，國家將進一步提出相關規(guī)范，讓幼教行業(yè)朝著良性規(guī)范化的方向發(fā)展。

2、國家出臺的標準規(guī)范越來越細化

從2019年國家新出臺的相關規(guī)定，如《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》《職業(yè)技術師范教育專業(yè)認證標準》等，可以看到國家對于幼兒園的管理規(guī)范越來越細化。一方面，細化的規(guī)范可以更加有效地促進幼兒園的規(guī)范管理與運營；另一方面，標準化規(guī)范的細化也要求幼兒園要加強自身的改造與管理，那些不符合規(guī)范的幼兒園終將被市場淘汰。

3、法律保障學前教育健康可持續(xù)發(fā)展

第十三屆全國人大常委會第十二次會議上教育部部長陳寶生說，將進一步加快學前教育立法進程，將學前教育法列入常委會2020年度的立法工作計劃。長期制約學前教育改革發(fā)展的瓶頸問題將得到破解，學前教育健康可持續(xù)發(fā)展將有法律保障，讓依法辦園有法可依。

4、急需大量高素質(zhì)的幼師

隨著社會的進步，信息技術的高速發(fā)展，人民生活水平的提高，學前教育越來越受到社會各界的高度重視，因而對幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的期望越來越高。幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，急需大量的高素質(zhì)幼師的輸入，改變幼師隊伍整體素質(zhì)不高的現(xiàn)狀。未來，教師群體將會更加多元化、專業(yè)化、職業(yè)化。

5、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然稀缺

研究和了解幼兒的特點，提供適合他們發(fā)展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務。研發(fā)優(yōu)質(zhì)的幼兒產(chǎn)品，設計優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，打造優(yōu)秀的教師團隊是幼兒園長遠發(fā)展與立足需要解決的重要問題。

6、質(zhì)量提升勢在必行

在國家高度重視學前教育，大力發(fā)展公辦及普惠性幼兒園的背景下，僅靠辦園熱情和局部改善，是無法迎接殘酷挑戰(zhàn)的，幼兒園尤其是民辦幼兒園必須進行系統(tǒng)、全面、科學地培訓，促進內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)，適應國家要求，在優(yōu)勝劣汰的市場法則中才能持續(xù)健康發(fā)展。

7、學前教育要回歸幼兒身心發(fā)展

由于社會和家長普遍存在功利、攀比心理，加之幼兒園教師隊伍素質(zhì)還需不斷提升，有些幼兒園會出現(xiàn)不適宜幼兒發(fā)展的教學方式和教學內(nèi)容，如提前教授小學內(nèi)容、強化知識技能訓練。為了促進兒童身心和諧發(fā)展，幼兒園應堅持“玩中學、學中玩”的教育理念，能力培養(yǎng)是關鍵。幼兒園應深思幼兒“學什么”“怎么學”和老師“教什么”“怎么教”的問題，在回歸幼兒身心發(fā)展的同時，推進幼兒園和小學科學有效銜接是未來幼兒教育的重點。

8、學前教育+互聯(lián)網(wǎng)思維

將是未來幼教行業(yè)發(fā)展趨勢

相較于傳統(tǒng)的學前教育，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的不僅僅是技術的更新迭代，更是教學質(zhì)量、教育理念的幾何級數(shù)提升，“互聯(lián)網(wǎng)+”也必將讓學前幼兒園教育的公平性得到最大化的體現(xiàn)，加快信息化時代教育變革是未來幼教行業(yè)的必然發(fā)展趨勢。

9、AI+大數(shù)據(jù)將成為幼兒園教育新技術的重要研究方向

運用大數(shù)據(jù)能夠改善教育資源不均衡狀態(tài)，同時幫助教育機構(gòu)用線上方式快速占領當前未布局城市，但在技術方面的持續(xù)投入也將成為一大挑戰(zhàn)。

10、發(fā)展特色，打造品牌是民辦幼兒園長遠發(fā)展的解決思路

國家在大力發(fā)展公辦園，加快發(fā)展普惠性民辦幼兒園的政策下，民辦幼兒園要尋求更長遠的發(fā)展，必須在提升品質(zhì)的同時加速輻射。對于幼兒園而言，品牌是區(qū)別于競爭對手，代表園所教育品質(zhì)、保育品質(zhì)的專屬符號，是幼兒園的無形資產(chǎn)。打造更具高端特色的直營品牌，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

在國家的整體部署和推動下，各種政策