2023本學(xué)期讀書計(jì)劃大全

11/112023本學(xué)期讀書方案大全方案對(duì)我們既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，所以制定方案十分有必要，那么學(xué)期讀書方案，應(yīng)該怎么寫比擬好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的2023本學(xué)期讀書方案大全，以供大家參考!本學(xué)期讀書方案大全(一)一、我的讀書目標(biāo)：1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氣氛，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。3、通過(guò)讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：1、根底性與開展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原那么，以原理掌握、方法習(xí)得為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為開展，引發(fā)教師可持續(xù)開展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的根底上，彰顯人文性;3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究〞或者“校本教學(xué)研究〞的一個(gè)局部。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……〞的過(guò)程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光〞和“教育的心情〞。三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法〞并轉(zhuǎn)化為“做法〞，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念〞。有了“教師的信念〞之后，“教師的行動(dòng)〞將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。“讀書活動(dòng)方案〞分三個(gè)“領(lǐng)域〞：“教育新理念〞、“課程改革〞和“教育隨筆類〞。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書〞。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書〞。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原那么，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。本學(xué)期讀書方案大全(二)通過(guò)上學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們班的每個(gè)小朋友在讀書方面都有了很大的進(jìn)步，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小朋友的識(shí)字量增加了，對(duì)于更好地培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書，以書交朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有一定的幫助。而且，我們屬于農(nóng)村學(xué)校，孩子的見(jiàn)識(shí)比擬少，書本的閱讀量也非常少，所以，開展讀書活動(dòng)，增加小朋友的識(shí)字量，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，這是勢(shì)在必行的活動(dòng)。下面是這個(gè)學(xué)期我班的讀書活動(dòng)設(shè)想。1、做到資源共享，好書共享。在上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，我就和家長(zhǎng)約好了，寒假每個(gè)小朋友買兩本書，看完兩本書，并把其中一本好看的那本，帶回學(xué)校，交由老師登記，再由老師把這些書集中起來(lái)定期發(fā)給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。書本的交換閱讀，讓小朋友知道保護(hù)書籍，有利于促進(jìn)小朋友融洽的同學(xué)關(guān)系，親子不但促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，更有利于培養(yǎng)小朋友讀書的習(xí)慣。2、充分利用班級(jí)圖書。利用午讀、閱讀課或課余時(shí)間，讓小朋友能在圖書角里選自己喜歡的圖書閱讀，并在閱讀課上和小朋友進(jìn)行讀書交流。3、教師引領(lǐng)。通過(guò)老師平常的好書介紹、好故事分享或和小朋友多形式的讀書，讓小朋友更喜愛(ài)讀書，感受讀書的樂(lè)趣。4、課前古詩(shī)背誦。老師每個(gè)星期在課室寫出一首古詩(shī)，學(xué)生在語(yǔ)文課前背誦，每個(gè)星期做到會(huì)背誦一首古詩(shī)，由每個(gè)組的小組長(zhǎng)每個(gè)星期進(jìn)行背誦的檢查。5、很好地利用《同步拓展閱讀》這本書，結(jié)合教材每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求小朋友進(jìn)行同步閱讀，促進(jìn)拓展。6、進(jìn)行讀書之星的評(píng)比。根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)小朋友的讀書成果作一個(gè)評(píng)檢，并以三星、四星、五星評(píng)定讀書星級(jí)，很好地調(diào)動(dòng)小朋友的讀書熱情。本學(xué)期讀書方案大全(三)書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類珍貴的精神財(cái)富，通過(guò)讀書，我們可以提高自身的閱讀能力和寫作水平，能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)，提高我們的文化修養(yǎng)。因此，為了使自己在本學(xué)期能夠通過(guò)讀書有所收獲，我為自己定下了以下的讀書方案：一、我的讀書目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，增加對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)和了解，傳承文化經(jīng)典，增強(qiáng)抵抗外國(guó)腐朽文化的能力。2.通過(guò)閱讀外國(guó)名著，領(lǐng)略中西方文化的差異，充分吸收外國(guó)優(yōu)秀文化成果，以到達(dá)學(xué)習(xí)和借鑒的目的;3.通過(guò)閱讀與專業(yè)相關(guān)的參考書籍，加深自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，同時(shí)還可以拓展自己的知識(shí)面。4.通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。二、我的讀書口號(hào)：讓閱讀成為一種習(xí)慣!三、主要措施：1、充分利用課余時(shí)間閱讀方案書目，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保有時(shí)間讀書，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書時(shí)要堅(jiān)持以下要領(lǐng)：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;3、閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的詞語(yǔ)、句子或段落要及時(shí)摘抄下來(lái)，以便于吸收和借鑒。4、讀書時(shí)注意不要一目十行，只追求速度，而不追求閱讀的質(zhì)量，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)查閱資料把它弄懂。三、閱讀書目和時(shí)間安排：本學(xué)期方案閱讀書目：《論語(yǔ)》《余秋雨散文集》《巴黎圣母院》《親愛(ài)的安德烈》《遇見(jiàn)未知的自己》《外企女秘書職場(chǎng)日記》時(shí)間安排：堅(jiān)持每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于讀書(由于周末要輔修金讀書，能夠改變一個(gè)人的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠鍛煉一個(gè)人的心境，使人獲得心靈上的陶冶和精神上的愉悅。因此，我一定要每天堅(jiān)持讀書，按方案完成讀書任務(wù)，讓讀書成為一種習(xí)慣，并通過(guò)讀書使自己不斷提升和進(jìn)步!本學(xué)期讀書方案大全(四)一、讀書前提一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量會(huì)聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書方案。二、讀書目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。4、通過(guò)開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。5、通過(guò)開展蓓蕾讀書工程，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化開展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班級(jí)。三、活動(dòng)設(shè)想：第一階段：準(zhǔn)備階段一、班級(jí)讀書方案。1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)置課外讀物，建立班級(jí)圖書庫(kù)。(2)調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自身最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的圖書長(zhǎng)廊中。在此根底上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自身喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的圖書長(zhǎng)廊中，建立班級(jí)小書庫(kù)，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間好書換換看行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好保護(hù)。(3)班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，，安排專人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書方案：1、教師帶頭制定個(gè)人讀書方案2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩(shī)的根底上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書方案。3、閱讀中外經(jīng)典名著第二階段：活動(dòng)階段(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書方案和個(gè)人讀書方案進(jìn)行閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦【第目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè)。3、教師以身作那么，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。(二)開展四個(gè)一活動(dòng)1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得，會(huì)讓自身受益匪淺。前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段(一)讀書小報(bào)比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自身撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。(二)古詩(shī)詞驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的根底上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行古詩(shī)詞積累大比拼，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自身知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出十大詩(shī)詞積累王?？傊瑫暚槵?，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!四活動(dòng)安排9、月份：1、制定班級(jí)蓓蕾讀書方案2、班級(jí)圖書角籌備工作3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)10、月份：1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開始。2、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。11、月份：主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師：___成長(zhǎng)的思考負(fù)責(zé)教師：___12、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)本學(xué)期讀書方案大全(五)書是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙;書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們區(qū)分真與假、善與惡，分清愛(ài)與恨、美與丑;書是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書能給我們撫慰;迷惘時(shí)，書能給我們信念;消沉?xí)r，書能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自身的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的`要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書方案如下：一、讀書目的1、樹立“以書為友〞的思想，將樸素的“讀書是一種需要〞上升為“讀書是一種責(zé)任〞、“讀書是一種樂(lè)趣〞、“讀書是一種有益的生活方式〞，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過(guò)讀書拓展自身的知識(shí)，使胸襟變得寬廣.2、通過(guò)讀書讓自身能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一局部。3、在讀書的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自身情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心情投入到工作中去;通過(guò)閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自身的科學(xué)和人文素養(yǎng).4、通過(guò)讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自身的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自身運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自身的觀察力和洞察力.5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自身業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。二、方案閱讀書目1、中國(guó)古代文學(xué)局部：《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;2、中外現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)局部：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨(dú)》等;3.專業(yè)書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課〞活動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》|、《實(shí)踐新課程》4、中外古典名著:孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。6、勵(lì)志哲思書：《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。三、方案與安排1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;2、在保證完成每日方案的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面;3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自身的視野，全方位提升自身素質(zhì);5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解各方面知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能〞。四、讀書選擇1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。2、防止形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心〞，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路〞的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景.4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自身的專業(yè)開展。五、個(gè)人閱讀的措施1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時(shí)記下自身的觀點(diǎn)和看法，特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。〞可在午后懶懶的陽(yáng)光下，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂急躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如《螢窗小語(yǔ)》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說(shuō)：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。〞只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫〞中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自身不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書同步進(jìn)行。聯(lián)系自身，實(shí)際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。3、讀一些與自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識(shí)面，又穩(wěn)固專業(yè)技能。讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)方式、方法有更大的開展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自身的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇〞等節(jié)目觀看，聆聽名家對(duì)一些書籍的獨(dú)特見(jiàn)解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師