幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《愛的禮物》教學(xué)設(shè)計

大班數(shù)學(xué)活動《愛的禮物》一、活動目標(biāo)：1、認識一些常見物品的形狀特征，并能按特征進行分類。2、初步認識球體、圓柱體和圓錐的基本特征，并說出它們的名稱。3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的密切聯(lián)系二、活動準(zhǔn)備：1、課件2、各種形狀的物體：球、易拉罐、茶葉桶、積木塊魔方等，每組一份3、魔法袋一個三、活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境：菲菲的生日。（1）教師：今天是菲菲的生日，她收到了許多禮物，可開心了但是這么多的禮物堆在一起太亂了，我們怎么幫助菲菲呢？（2）出示菲菲的禮物。2、分組合作進行分類活動，感知物體形狀的不同。（1）幼兒操作（2）集體交流：你們是怎么分的？3、認識立體圖形。（1）認識球體。教師出示球問：這個是什么樣子的？像這樣圓圓的幾何體，我們叫她球體。放在桌子上輕輕推一下，會發(fā)生什么？（會滾動）（2）認識圓柱體。教師出示圓柱體問：現(xiàn)在老師手上拿物體的是什么樣子的？像上面和下面都是圓形的，而且一樣大，中間像柱子一樣的幾何體我們叫圓柱體。放在桌子上輕輕推一下，會發(fā)生什么？（也可以滾動）教師：把球體拿出來和圓柱體比較看看誰滾的快（請小朋友說一說自己的發(fā)現(xiàn)）（3）認識圓錐體。教師（出示圓錐體）：這個是什么樣子的呢？誰愿意來描述一下？像這樣底部是一個圓，越往頂部越小，頂端尖尖的叫圓錐體。（4）通過操作，感知立方體和球體、圓柱體、圓錐體的不同。教師（教師出示長方體和正方體）：這兩個幾何體叫什么？把它們放在桌子上輕輕推一下可以滾動嗎？（教師請個別幼兒上臺操作。）通過觀察和觸摸游戲，進一步感知立體圖形的特征。（1）教師：現(xiàn)在這幾個幾何體大家都認識了，菲菲要請大家來玩游戲。（2）游戲一：你摸我猜游戲玩法：請幼兒輪流扮演菲菲，把各種形狀的禮物一起裝進神秘袋里，邊裝邊說，皮球像球體，我把它裝進神秘袋里；茶葉罐像圓柱體，我把它裝進神秘袋里；小丑帽像圓錐體，我把它裝進神秘袋里。請一位小朋友摸觸摸三個幾何體（球體、圓錐體、圓柱體），邊摸邊描述自己摸到的幾何體是什么樣子的，摸起來有什么感覺，猜測它是什么，然后拿出來驗證答案。摸出的幾何體放回神秘袋，請下一個幼兒摸出一個不一樣的幾何體出來，邊摸邊描述特征。（教師在放三種幾何體到神秘袋之前，要先向幼兒充分展示，或讓幼兒集體說出三個幾何體的名稱）當(dāng)?shù)谌齻€幼兒摸神秘袋里第三個物品前，教師可請幼兒猜測，這次他摸出的是什么幾何體？你們是怎么知道的？（3）游戲二：我說你摸選擇一名幼兒說幾何物體的名稱，然后選一位小朋友去神秘袋里摸出它來。尋找生活中與立體圖形相似的物品。教師：日常生活中你還看到過哪些物體是這些形狀