幼兒園藝術活動方案【薦】范文

幼兒園藝術活動方案【薦】范文為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定計劃，計劃的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終到達預期的效果和意義。你知道什么樣的計劃才能切實地幫忙到我們嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園藝術活動計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園藝術活動計劃1活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡加入剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。

2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術一。

3、了解剪紙的折疊辦法，初步嘗試用折疊的辦法剪出簡單的圖案造型?！仓攸c〕

4、穩(wěn)固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，激勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型?！搽y點〕

活動準備：

1、錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片

2、教師用：畫好底稿的樣品假設干、簡單的線條圖案范例、正方形彩色紙假設干、剪刀

3、幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙假設干、大號塑料盒一個

活動過程：

1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。

2、參觀后談話：

〔1〕你做喜歡哪一幅剪紙作品？

〔2〕你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品？剪紙有什么用？〔幼兒討論后教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的根本品種及其藝術特色：窗花——裝點環(huán)境、渲染氛圍、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——欣賞；繡把戲子——刺繡的腳本〕

〔3〕你知道這些作品是怎樣做出來的嗎？〔幼兒答復后教師小結并介紹民間剪紙的根本辦法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開〕

〔4〕你會做這樣的剪紙作品嗎？想不想試一試？

3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看？〔請1—2名幼兒做示范〕

4、小結幼兒操作情況，教師示范講解并操作：

〔1〕選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次；

〔2〕在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等；

〔3〕把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中；

〔4〕將剪好的作品輕輕從有開口的地方翻開。

5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作：

〔1〕提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要翻開看；

〔2〕及時激勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品；激勵不敢動手的幼兒大膽創(chuàng)作。

6、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。

活動結束：

1、次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、觀賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上；以小組形式進行時，可將活動重點放在創(chuàng)作上。

2、此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。

幼兒園藝術活動計劃2活動目標：

1能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

3讓幼兒體驗自主獨立創(chuàng)新的能力。

4激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5喜愛加入藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

顏料筆竹筒范例。

活動過程：

1謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2出示舊竹子。

師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎《

“怎么讓它變的好看呢《〞(幼兒舉手回答下列問題)

師：小朋友想了這么多方法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫辦法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3出示范例。

師：瞧，好看嗎《你們知道老師用什么方法來裝飾的嗎《

------我們先來看看這兩個竹筒(點線面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢《(風景房子春天)

------再來看看這個竹筒又有什么特殊的地方呢《(高低對稱)

------還有一個呢《我們看看(色塊)

(觀賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比擬察看)

師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的辦法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案風景關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱大色塊的辦法進行裝飾。

4幼兒構思作畫，教師察看指導。

師：假如你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢《(個別幼兒進行簡單答復)

師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。

在裝飾時，要注重顏色的搭配。

肅靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

5作品觀賞。

師：你覺得哪個竹筒裝飾的美麗《為什么《

6拓展活動。

師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎《我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧!

幼兒園藝術活動計劃3活動目標

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關懷、幫忙老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的高興。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

家里有老人嗎《你是怎么稱說他們的《

你在家?guī)兔先俗鍪虑閱帷赌阕鲞^哪些讓老人特別開心的事《

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫忙他們，關懷他們。比方幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹〞畫帶回家，在爸爸媽媽的幫忙下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹〞上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園藝術活動計劃4活動目標：

1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內來回涂色。

2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

3、樂于加入棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準備：

1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。

2、剪好的蘋果、梨子。

3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。

活動過程：

1、出示袋子，引起幼兒興趣。

教師;老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢《我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎《教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果《(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫忙它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀《(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了，怎么辦《對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀《(不能)應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。

3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。

(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

(3)褒揚認真涂色的幼兒。

4、展示幼兒的作品，大家觀摩觀賞。

聽?蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!

活動目標：

1.了解飛機的根本特征，嘗試制作紙飛機。

2.嘗試運用環(huán)保刮畫的辦法表現(xiàn)紙飛機。

3.體驗投擲紙飛機游戲的樂趣。

活動準備：

1.圖片各種飛機的圖片。

2.創(chuàng)作所需的工具：

第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

活動指導：

1.玩投擲紙飛機游戲，激發(fā)興趣。

2.觀賞不同格調的飛機

(1)觀賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的根本特征。

(2)觀賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)

(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機《他的外形是怎么樣的《有什么特點《

3.幼兒分組創(chuàng)作

(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導

(2)在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。

4.分享交流

(1)觀賞幼兒制作的飛機作品，激勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。

(2)說一說：你最喜歡哪架飛機《為什么《它炫在哪里《

幼兒園藝術活動計劃5為了增進幼兒感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、發(fā)明美的能力，激發(fā)幼兒加入藝術活動的興趣，開展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面開展，我園每年五月以藝術節(jié)為主題組織幼兒發(fā)展系列藝術觀賞、創(chuàng)作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節(jié)里高興、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯(lián)系。下列是本屆藝術節(jié)的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

一、藝術觀賞周

邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;

組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;

通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

二、開幕式

周六上午在公園舉行

1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長各選一個節(jié)目表演;

2.分區(qū)域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時裝制作與表演;

三、才藝大賽

1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最后進行全園性比賽;

2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自愿報名加入，分各年級專場進行表演;

四、幼兒美術作品展

各班及美術興趣班的幼兒優(yōu)秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

五、閉幕式

結合六一慶?；顒訉λ囆g節(jié)期間各項表演優(yōu)秀者進行頒獎，并精選局部節(jié)目在社區(qū)廣場進行匯演。

幼兒園藝術活動計劃6一、指導思想

本次藝術節(jié)活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人〞的育人宗旨，堅持以學校為根底、面向全體學生，堅持以遍及促提高、以提高帶遍及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術涵養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革開展。

二、活動主題

“陽光下成長〞

三、活動原那么

(一)以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐盛的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、發(fā)明美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。

(二)面向全體學生，讓每個學生能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇加入藝術實踐，能夠加入至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

(三)完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐盛課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

四、活動安頓

本次藝術節(jié)活動分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員創(chuàng)作階段

各學校應廣泛宣傳發(fā)動，成立藝術節(jié)活動領導小組，確定專人負責，制定具體藝術節(jié)活動計劃，認真組織實施。

各學校根據(jù)藝術節(jié)計劃結合本校特點和優(yōu)勢，發(fā)明性的發(fā)展藝術表演類和藝術作品類的創(chuàng)編工作，做好學生征文和教師論文的征集工作。

第二階段：組織實施階段

1.以學校為單位，組織發(fā)展內容豐盛、形式多樣的藝術活動，廣泛動員全體學生參與，要到達每個學生至少加入一項藝術節(jié)活動的要求，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。

2.20xx年3—4月集中組織藝術節(jié)活動，重點是加強學校之間的相互交流和學習。

(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的藝術表演類評比活動。

(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的藝術作品類評比活動青少年(幼兒)書畫現(xiàn)場比賽。

(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的“陽光下成長〞征文和藝術教育科研論文征集評比活動。

區(qū)中小學生藝術藝術節(jié)活動組委會將組織有關專家對各學校報送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評選。

第三階段：推薦加入市級活動階段

區(qū)教育局將根據(jù)各校(園)在藝術節(jié)活動比賽中取得的成績推薦上報加入市級相關比賽。

五、活動具體要求〔略〕

六、組織管理

為確保本次活動順利進行，鏡湖區(qū)教育局成立全區(qū)第七屆中小學、幼兒園藝術節(jié)活動組委會。組委會成員由區(qū)教育局領導及相關人員組成(見附件1)。

各學校應成立相應的組織機構，明確具體工作職責，根據(jù)活動計劃的要求制訂本學?；顒訉嵤┯媱?，確保藝術節(jié)活動取得預期效果。各學校要建立校長負責制，落實本校有關活動的組織實施。

七、工作要求

1.加強領導，提供保障。各中小學、幼兒園要精心組織，周密安頓，成立相應的組織機構，加強領導，結合區(qū)教育局?計劃》，制定切合本校(園)實際，操作性強的實施計劃和平安預案，落實藝術節(jié)活動經(jīng)費，為活動提供有力保障。

2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原那么，力戒形式主義，杜絕功利化、時尚化、成人化的現(xiàn)象。

3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網(wǎng)絡、報紙、微博、等多種媒體，廣泛宣傳報道藝術節(jié)活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。

4.注重總結，促進開展。建立和完善長效管理機制，對藝術節(jié)活動的組織、實施、功效、特點、經(jīng)驗等進行總結，促進藝術節(jié)活動和學校藝術教育工作同步健康開展。

幼兒園藝術活動計劃7設計思路

偶然讀到[大米是怎么來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生〞過程，于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的愛好，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充沛表現(xiàn)，進一步體驗感受農(nóng)民種大米時的心情。

根據(jù)圖畫書的內容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時的高興期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回顧一觀賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情，創(chuàng)造舞蹈創(chuàng)編的辦法。

活動目標

1.回顧故事內容，進一步了解“大米是怎么來的〞，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。

2.創(chuàng)造創(chuàng)編舞蹈的簡單辦法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)高興。

活動打算

1.幼兒經(jīng)驗打算：

(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書[大米是怎么來的]，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。

(2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。

2.教學材料打算：

(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。

(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。

(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等假設干。

活動過程

一回顧故事，梳理過程

1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情

2.大米是怎么來的種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣

【設計意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個方面進行思量和答復：農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過幼兒的答復，教師一方面可以了解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊?！?/p>

3.根據(jù)幼兒的答復教師用PPT回應，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。

4.小結：每年春天農(nóng)民都會滿懷冀望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農(nóng)藥拔草，到了秋天就會迎來豐登。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。

【設計意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回顧導入，但實質是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽敘述梳理提煉等能力。在幼兒回顧后教師播放PPT，呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面，更好地幫忙幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生〞的過程，為后面觀賞音樂與舞蹈表現(xiàn)打下根底?！?/p>

二觀賞樂曲，想象表現(xiàn)

1.觀賞樂曲，激發(fā)想象。

(1)第一遍觀賞：感受樂曲的變化。

①能不能用舞蹈動作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)

②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么

(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫忙幼兒創(chuàng)造樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充斥期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農(nóng)藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐登的高興心情。

【設計意圖：第一遍觀賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節(jié)奏的變化和旋律所敘述的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配?！?/p>

(2)第二遍觀賞：借助畫面幫忙想象。

①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)

②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。

(教師巡回指導，察看幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)

【設計意圖：第二遍觀賞增加播放PPT，根據(jù)樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充沛發(fā)揮想象搭建階梯?！?/p>

2.分段創(chuàng)編，探究辦法。

(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比擬舞蹈動作與平時所做的動作的區(qū)別)。

①提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種插秧嗎

②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種插秧，教師在一旁察看提示。

③教師請動作舒展優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優(yōu)點。

④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優(yōu)美一點。

(做“播種〞這個動作時可以提示幼兒創(chuàng)造：把生活中的動作做得舒展一點優(yōu)美一點：做“插秧〞這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中創(chuàng)造舞蹈動作要合著音樂才會更美。)

(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協(xié)調一致的表現(xiàn)辦法)。

①提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事

②幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥噴灑農(nóng)藥拔草。

(為了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對照表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導幼兒體驗農(nóng)民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現(xiàn)。)

③提問：怎么記住這么多的動作呢記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢

④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復，這樣就能順利地合上音樂了。

【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比擬多，在幼兒共同編完四個動作并達成共識后，如何將動作連起來并合進音樂里是對幼兒新的挑戰(zhàn)。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門?！?/p>

(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現(xiàn)高興的辦法)。

①提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么收獲時人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn)

②小結：可以用高興的表情高興的動作高興的舞步來表現(xiàn)開心收獲的喜悅心情。

③幼兒嘗試運用自己想到的`辦法來表現(xiàn)。

【設計意圖：在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，每一段的創(chuàng)編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現(xiàn)出高興的樣子，體現(xiàn)了教學的詳略，使活動輕松不拖沓，但在過程中對舞蹈表現(xiàn)的辦法還是要梳理和提煉的。】

三裝扮表現(xiàn)，體驗高興

1.教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒創(chuàng)造教師表演的出色點。

(1)提問：我表演得怎么樣哪里比擬好，為什么

(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農(nóng)民，體驗著農(nóng)民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。

2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的高興。

【設計意圖：教師的表現(xiàn)是對幼兒所創(chuàng)造的創(chuàng)編辦法的一個運用與梳理，并在此根底上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與高興?！?/p>

幼兒園藝術活動計劃8目標：

1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作和游戲。

2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的高興。

活動準備：

音樂圖譜大熊頭飾已初步學會歌曲的演唱

活動過程：

一、復習并熟練歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．復習演唱歌曲?！矌煟何覀円黄饋沓怀?/p>

3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，激勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

4．〔結合圖譜提問〕師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？〔激勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作〕

2．激勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當?shù)闹笇А?/p>

3．請個別幼兒嘗試表演?！碴P注動作的節(jié)奏和美感，并激勵相互學習〕

4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。

關注幼兒之間的相互學習〔也可以表演給客人老師看〕

6．師：剛剛歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？〔播放大熊音樂〕

7．師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？

8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

三、根據(jù)歌曲內容，嘗試設計游戲計劃，并高興游戲。

1．提出倡議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

2．討論游戲計劃，激勵幼兒說說游戲可以怎么玩？〔角色、情節(jié)〕

〔1〕啟發(fā)提問：游戲里有個特別的角色應該是誰？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？

〔2〕練習變石頭人的本事。

〔3〕石頭人動了怎么辦？

〔4〕預設游戲計劃：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑〞時，幼兒變“石頭人〞，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人〞帶走。

3．高興游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示〔也可以請幼兒自我評價〕，游戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

4．小結，結束活動。

幼兒園藝術活動計劃9指導思想：

為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節(jié)日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氣氛，培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術涵養(yǎng)，更好地促進幼兒健康和諧地開展，我園特策動組織首屆藝術節(jié)活動。

一、班級主題內容：

不一樣的環(huán)保線描創(chuàng)作

二、活動目標：

1、掌握較豐盛的線描元素。引導幼兒在不同材質的物體上進行創(chuàng)作繪畫。

2、通過培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，開展幼兒的察看力、記憶力、想象力、發(fā)明力。

3、通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，共同分享藝術的歡樂，充沛展示藝術教育的成果。

三、活動準備

請家長、幼兒收集廢舊材料：塑料瓶假設干、玻璃瓶、鞋盒假設干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。

四、加入對象

幼兒：分組展示在不同材質的物體上進行線描裝飾。

制作種類：

1、紙盤上的線描

2、紙板上的線描

3、薯片桶上的線描

家長：幫助收集一些廢舊材料

示例：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

家長特長展示：

1、特長調查：利用家長問卷、小型家長會調查家長特長。

2、特長展示：展示家長的一些特長作品。

幼兒園藝術活動計劃10一、指導思想：

面向全體幼兒，充沛發(fā)揮美育的輔德、益智、健體和陶情的育人功能，拓展藝術教育的內容和形式，展示幼兒藝術教育的成果，推動幼兒園藝術教育教學改革和開展。

二、藝術節(jié)組委會成員：

周奇芳、錢勤芳、吳燕洪、查小云、張愛華、吳衛(wèi)珍、屠一豐、呂小英、馬正英、田嘯、王覺新、宋巧英、李萍、徐國芬、繆水芳、張莉、錢俊靈、沈亞英、朱建英、陳秋容

三、活動主題：“迎五一藝術節(jié)〞親子美術活動

(一)各班級要積極舉辦好“迎新年藝術節(jié)〞親子美術活動，積極籌備和組織幼兒和家長加入藝術節(jié)的各項活動。

(二)我園舉辦藝術節(jié)的時間為20xx年4月21日4月27日

各班級按照藝術節(jié)活動時間、內容和要求，廣泛深入地發(fā)展豐盛多彩的藝術節(jié)活動，在畫瓷磚畫、加入一次環(huán)境布置、長廊、區(qū)角、娃娃家等布置，通過藝術節(jié)活動，使每一個在園幼兒感受藝術的熏陶，接受美的教育。

(三)活動工程和形式

1、勾線、準備藝術環(huán)境布置的材料、藝術區(qū)域規(guī)劃、藝術長廊設計、區(qū)角區(qū)域設計。時間：周一(12月1日)

2、藝術坊、班級對出長廊的創(chuàng)設。藝術坊(二樓活動室前長廊)創(chuàng)設要求：分四個區(qū)域(畫信、蛋殼、兒童畫、扎稻草)，由指定相關老師負責，組織有關家出息行創(chuàng)設、布置。各班級對出長廊的創(chuàng)設要求：一樓用柵欄和籬笆等裝飾、二樓用藤條等裝飾、三樓用波浪裝飾，由各班老師負責。時間：周二周五上午8：30

3、瓷磚畫裝飾：要求家長與幼兒一起動手，用水粉顏料和畫筆畫出海底世界的各種美麗景色和有趣的動物，能體現(xiàn)家長和幼兒積極參與的熱情。時間：周三(12月3日)上午8：00開始

4、娃娃家布置、延續(xù)長廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。時間：周二周五上午8：30

5、延續(xù)區(qū)角、藝術坊、長廊、班級各樓層美術制作。時間：周二周五上午8：30

6、班級特色活動發(fā)展。(具體見各班特色活動安頓表)時間：下周

四、人員安頓

總策動：

后勤安頓：

一樓指導：

二樓指導：

三樓指導：

藝術坊指導：

五、活動要求

(一)各班級認真準備，積極參與，落實各工程加入的幼兒和家長，確定家長代表來園加入并提早發(fā)告家長書。

(二)充沛利用黑板報、橫幅、宣傳欄、?吳江日報》等陣地，加強對藝術節(jié)活動的宣傳，努力營造良好的幼兒園藝術文化氣氛。精心組織，充沛調動幼兒對藝術活動的參與熱情，并將活動和幼兒園文化建設有機的結合在一起，推進幼兒園文化內涵建設。

(三)收集整理藝術節(jié)活動的相關材料和積累經(jīng)驗，形成傳統(tǒng)活動節(jié)。

幼兒園藝術活動計劃11活動目標：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件

2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發(fā)興趣

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音《小鳥喳喳叫著要到森林里加入選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出"手掌鳥"

1、你們見過這樣的鳥嗎《它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同《"像什么《"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎《""為什么《"幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回察看并指導

用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，欣賞評析作品

幼兒園藝術活動計劃12活動目標：

1、了解窗花的特點和內在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

活動準備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、紅紅的窗花。

1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？〔貼窗花〕為什么呢？〔因為這些窗花表示桔祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息〕

2、察看收集的窗花說說窗花里都有什么？〔動物、人、植物等〕

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細察看：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

二、大家一起來。

1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

三、裝飾我們的活動室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

2、幼兒觀賞窗花作品，感受成就感。

藝術活動設計――民族服裝真漂亮

活動名稱：民族服裝真漂亮

活動目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、根據(jù)自己確定的分類規(guī)范布置民族服裝展并記錄。

3、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理倡議。

活動準備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾假設干。

2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

活動過程：

一、感受民族服飾的特點

1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

二、討論布置并記錄

1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

2、布置“民族服飾展覽〞需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據(jù)幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。

三、動手布置并記錄

1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類規(guī)范，然后進行布置。

2、各組介紹自己的布置成果。

3、激勵幼兒將本組的布置設計、擺放規(guī)范大膽地記錄下來。

四、變換布置并記錄

1、激勵幼兒嘗試其他不同的布置辦法并記錄。

2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。

3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

五、體驗民族服飾的美麗

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

中班社會藝術活動設計――小人書不要哭

班級：中班

科目：社會藝術

執(zhí)教人：李秋花

一、活動名稱：?小人書不要哭》

二、活動目標：

l激發(fā)幼兒愛書的情感。

2培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3引導幼兒根據(jù)歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

三、活動準備：

l?小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2情景表演“小人書哭了〞。

四、活動過程：

開始局部：

觀看情景表演“小人書哭了〞，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

根本局部：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，激勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的根底上，引導幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內容。

結束局部：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延伸：區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要保護圖書。

藝術活動設計?看我的》(彭愛云)

活動名稱：?看我的》

活動目標：

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本事。

2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動準備：

1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動的準備。

2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。

活動過程：

一、露一手

1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

3、教師帶著弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

二、看我的

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

三、夸夸我自己

1、請幼兒互相交流自己的本事的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本事大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

大班藝術活動設計――驚喜盒(彭愛云)

活動設計：?驚喜盒》

活動目標：

1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。

2、選用不同的材料進行裝飾。

活動準備：

1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。

3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

活動過程：

一、意外的驚喜

1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？

2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法〔驚喜采用層層包裝的辦法，每一層可以請一個幼兒來拆〕。

二、裝進驚喜

1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？

2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇適宜的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。

三、分享驚喜

1、互相參觀、觀賞同伴制作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，察看他們的反饋。

美術活動設計――新年里的開心事

活動目標：

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。

3、選擇適宜的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動準備：

1、幼兒活動材料?美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動過程：

導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫畫新年里的開心事。

1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來敘述人們的心情。

3、幼兒選擇自己適宜的色彩和形式畫出新年里的開心事?！灿變涸诶L畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意平安〕

二、“過年了〞畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由觀賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

3、請幼兒說說哪些畫給人高興、熱鬧的氛圍為什么會有這種感覺。

幼兒園藝術活動計劃13活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒察看生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們根本構造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)明力，激勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

4、激勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意加入美術活動，感受繪畫活動的高興。

活動準備：

音樂、課件

活動過程：

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車《有什么用《由那些局部組成《

(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車《它們有什么用《(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)

2、看課件，拓展孩子的思維。

(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣《

(2)它們有些什么功用呢《

3、談話活動——想象中的汽車

(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫忙它嗎《小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢《我們給小羊造輛汽車來幫忙它，但是造輛什么樣的汽車來幫忙它呢《(幼兒相互討論后答復)

(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢《我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

(1)你準備設計一輛什么樣的車《(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車〞這一主題進行交談。)

(2)我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)

(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)

5、作品評析：

(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

(2)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂?開車歌》，幼兒做開車動作出活動室。

幼兒園藝術活動計劃14設計思路

西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學效勞的，作品的長度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時經(jīng)常會根據(jù)需要對音樂進行剪輯。

音樂[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動物狂歡節(jié)]，該樂曲結構為ABACA’的盤旋曲結構，速度較快。按照以往的經(jīng)驗，為了更適合幼兒觀賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變?yōu)锳B或ABA的時候創(chuàng)造音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經(jīng)過重復剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保存音樂本身的完整性。則，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單有趣且被孩子們所喜愛呢我設計了與音樂節(jié)奏和格調相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設了魔仙通過彈奏法點指法解救王子和公主的故事情節(jié)，[化石]A段急促活躍的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂宛如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還借助圖譜幫忙幼兒理解并梳理音樂結構，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶領積極的情緒進入活動。

活動目標

1.感受樂曲的旋律和結構，并能用彈奏點指舒展等相應動作表現(xiàn)ABACA’的盤旋曲結構。

2.通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充沛感受與表現(xiàn)，主動建構對音樂的認知。

3.在兩兩互動學習表現(xiàn)中體驗同伴合作共同游戲的高興。

活動打算

1.[化石]音樂。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

3.樂曲圖譜。

活動過程

1.教師講述故事，引入活動。

在很久很久以前有位國王，他有許多活躍可愛的王子和公主?？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，天天都在想方法解救他們。最終，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏，點指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

根據(jù)答復出示彈奏點指雕像圖示。

3.嘗試用彈奏點指等動作表現(xiàn)ABC段樂曲，并出示相應的圖譜符號。

(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并尾隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

②尾隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。

師：此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

③尾隨A段原速音樂彈奏手臂動作。

④以夠用原那么創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的答復，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)

⑤展示A段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。

(2)嘗試用點指動作表現(xiàn)B段樂曲。

①嘗試探究魔仙點指動作。

師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)

師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。

②邊觀賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

師：此刻我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)

師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)?？斓闹貜土?/p>