(公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))人教版六年級(jí)下數(shù)學(xué)《折扣》教案_第1頁(yè)
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折扣教材第8頁(yè)。經(jīng)歷認(rèn)識(shí)信息,解決“折扣”問(wèn)題的過(guò)程。理解“打折”的含義,以及折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系;會(huì)解答相關(guān)“打折”的問(wèn)題。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn):理解折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。難點(diǎn):解決相關(guān)“折扣”的實(shí)責(zé)問(wèn)題。課件。師:同學(xué)們,在我們方才度過(guò)的寒假生活中,你們注意到了沒(méi)有,好多商家為了促銷(xiāo)商品,舉行了促銷(xiāo)活動(dòng)。把你們知道的情況說(shuō)一說(shuō)。生1:商家搞促銷(xiāo)活動(dòng)就是為了吸引花銷(xiāo)者購(gòu)物。生2:商家一般是把商品進(jìn)行“打折”銷(xiāo)售,這樣對(duì)于顧客來(lái)說(shuō),打折的時(shí)候買(mǎi),就比平時(shí)買(mǎi)同樣的商品省下一點(diǎn)錢(qián)。,,師:同學(xué)們對(duì)“折扣”看來(lái)其實(shí)不陌生,今天我們就來(lái)深入研究“折扣”的相關(guān)問(wèn)題?!驹O(shè)計(jì)妄圖:借助學(xué)生生活中熟悉的商家“打折”促銷(xiāo)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引入新課】師:商店有時(shí)降價(jià)銷(xiāo)售商品,叫做打折扣銷(xiāo)售,俗稱(chēng)“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。比方,打九折銷(xiāo)售,就是按原價(jià)的90%銷(xiāo)售。你知道什么叫做“八五折”嗎?生:八五折就是原價(jià)的85%。師:看下面的問(wèn)題,你知道了什么?〔課件出示:教材第8頁(yè)例1(1)題〕生:已知自行車(chē)的原價(jià)是180元,現(xiàn)在商店打八五折銷(xiāo)售。師:買(mǎi)這輛自行車(chē)用了多少錢(qián)?該怎么解答呢?說(shuō)說(shuō)你的想法。生:我們已經(jīng)知道八五折就是按原價(jià)的85%銷(xiāo)售,所以現(xiàn)在買(mǎi)這輛自行車(chē)需要的錢(qián)數(shù)就是原價(jià)的85%,“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計(jì)算”。師:自己列式計(jì)算,看誰(shuí)算的又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算解決問(wèn)題;教師巡視認(rèn)識(shí)情況。師:把你的方法跟大家交流一下吧!生:求原價(jià)的85%是多少,列式為180×85%=153(元)。師:依照剛剛解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),你能自己解決下面的問(wèn)題嗎?〔課件出示:教材第8頁(yè)例1(2)題〕學(xué)生試一試獨(dú)立解答;教師巡視認(rèn)識(shí)情況,指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?該怎么列式呢?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):?已知隨身聽(tīng)的原價(jià)是160元,現(xiàn)在只需九折的錢(qián),所以現(xiàn)在買(mǎi)隨身聽(tīng)需要的錢(qián)數(shù)就是原價(jià)160元的90%,用乘法計(jì)算為160×90%=144(元);問(wèn)題是“比原價(jià)便宜了多少錢(qián)”,就是求現(xiàn)在需要的144元比原價(jià)160元少了多少錢(qián),用減法計(jì)算為160-144=16(元),所以比原價(jià)低價(jià)了16元錢(qián)。?因?yàn)楝F(xiàn)在買(mǎi)一個(gè)隨身聽(tīng)只花了九折的錢(qián),也就是所需錢(qián)數(shù)是原價(jià)的90%,那么就比原價(jià)少了10%,所以就是低價(jià)了原價(jià)的10%,算式為160×(1-90%)=160×0.1=16(元),所以比原價(jià)低價(jià)了16元錢(qián)。對(duì)于解答正確的學(xué)生要及時(shí)恩賜必定和夸耀,倡議算法多樣化,不強(qiáng)求一致?!驹O(shè)計(jì)妄圖:創(chuàng)立生活中的購(gòu)物情境,引導(dǎo)學(xué)生研究解決“折扣”的相關(guān)問(wèn)題,促使學(xué)生更加熟練地掌握運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題的技術(shù),進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。倡議算法多樣化,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想,提高思想的靈便性】師:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“折扣”的相關(guān)問(wèn)題,也是原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣三個(gè)數(shù)量中已知兩個(gè),求另一個(gè)的問(wèn)題。跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系呢?(折扣=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷折扣)折扣打幾折,就是按原價(jià)的百分之幾銷(xiāo)售。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言講解折扣。對(duì)于折扣問(wèn)題,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)購(gòu)物中誠(chéng)然已經(jīng)有所認(rèn)識(shí),但是詳盡的內(nèi)涵還不是很清楚。于是我就設(shè)計(jì)了商品促銷(xiāo)的現(xiàn)實(shí)情境,讓學(xué)生在情境中感覺(jué)和理解打折。解決本節(jié)課的難點(diǎn)部分,讓學(xué)生知道打折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾,這里的百分之幾表示的是現(xiàn)價(jià),而不是低價(jià)的部分。在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)生再去研究解題方法就水到渠成了。解析題意,用數(shù)學(xué)的知識(shí)研究生活中的折扣問(wèn)題。這一過(guò)程中,我選擇的所有折扣問(wèn)題,都是學(xué)生實(shí)質(zhì)生活中經(jīng)常遇到的,除了學(xué)生經(jīng)常蒞臨的文具店有折扣問(wèn)題,還有我們經(jīng)常吃的麥當(dāng)勞等的優(yōu)惠券,也包括著折扣問(wèn)題。這樣學(xué)生對(duì)于要解決的問(wèn)題就很感興趣,積極性也就更高了,更重要的是培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的眼光去對(duì)待生活中的問(wèn)題,感覺(jué)數(shù)學(xué)的力量。A類(lèi)打折后,每種體育用品的單價(jià)是多少元?(觀察知識(shí)點(diǎn):折扣;能力要求:運(yùn)用“折扣”知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題)B類(lèi)有兩種空調(diào)

,打折后哪一種低價(jià)些

?A牌

B牌原價(jià)(元)折扣

2700八五折

2860八折現(xiàn)價(jià)(元)(觀察知識(shí)點(diǎn):折扣;能力要求:運(yùn)用“折扣”知識(shí)解決生活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):60×80%=48(元)62×80%=49.6(元)

2.5×80%=2(元)72×80%=57.6

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