學(xué)校教導(dǎo)處工作回顧及總結(jié)

學(xué)校教導(dǎo)處?工作回顧及?總結(jié)一個(gè)?學(xué)年又在忙?忙碌碌中悄?然而過(guò)，本?學(xué)年度我校?教導(dǎo)處在校?領(lǐng)導(dǎo)班子的?正確指導(dǎo)下?，圍繞學(xué)校?提出的“聚?焦課堂，_?__質(zhì)量；?張揚(yáng)個(gè)性，?凸顯特色；?規(guī)范管理，?促進(jìn)發(fā)展”?教學(xué)工作重?點(diǎn)，以校本?教研為載體?，以教研組?特色建設(shè)為?抓手，以提?高課堂教學(xué)?有效性為核?心，以促進(jìn)?教師群體專(zhuān)?業(yè)化水平的?提高為目標(biāo)?，深入教學(xué)?一線，為教?師和學(xué)生服?務(wù)。圓滿地?完成了本學(xué)?期的教務(wù)任?務(wù)，取得了?預(yù)期的工作?目標(biāo)和可喜?的成績(jī)：省?級(jí)德育課題?順利結(jié)題，?五年級(jí)數(shù)學(xué)?抽測(cè)各項(xiàng)指?標(biāo)均居全縣?第一，六年?級(jí)畢業(yè)綜合?質(zhì)量檢測(cè)我?校人均分仍?居全縣之首?，師生各級(jí)?各類(lèi)獲獎(jiǎng)捷?報(bào)頻頻，達(dá)?___余人?次。下面就?教導(dǎo)處本學(xué)?年度的工作?作一回顧：?一、夯實(shí)?校本研訓(xùn)，?提升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1.拓廣天?地長(zhǎng)學(xué)識(shí)?為了提高教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?和專(zhuān)業(yè)水平?，我校還堅(jiān)?持每?jī)芍芤?次校內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與有計(jì)?劃地___?部分教師外?出學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)。本學(xué)年?學(xué)校安排全?體教師學(xué)習(xí)?了《人民教?育》刊物中?“立足校本?教研，發(fā)展?教師隊(duì)伍”?文章，各教?研組開(kāi)展了?“觀看優(yōu)秀?教學(xué)課例光?盤(pán)”、“聽(tīng)?專(zhuān)家名師講?座”等業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?本學(xué)年學(xué)校?還先后__?_了二十人?次教師參加?了國(guó)家、省?市培訓(xùn)、聽(tīng)?課、觀摩活?動(dòng)，同時(shí)，?暑假我校全?體教師參加?市師訓(xùn)部開(kāi)?展的第三輪?繼續(xù)教育“?評(píng)好課”網(wǎng)?上培訓(xùn)和英?特爾未來(lái)教?育培訓(xùn)活動(dòng)?。2.有?效教研促成?長(zhǎng)教研組?建設(shè)是學(xué)科?教學(xué)能力建?設(shè)的核心，?是學(xué)校開(kāi)展?高質(zhì)量教育?教學(xué)的關(guān)鍵?。我們向各?教研組提出?了___課?堂，結(jié)合課?題，深化課?堂教學(xué)改革?的要求，使?各教研組活?動(dòng)規(guī)范有序?。各教研組?能以“研修?課”為主要?內(nèi)容，加強(qiáng)?共同協(xié)作與?探討，認(rèn)真?落實(shí)好每一?次的教研活?動(dòng)。在活動(dòng)?開(kāi)展過(guò)程中?，做到定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定人員，?保證每位教?師都能深入?參與活動(dòng)。?同時(shí)各備課?組加強(qiáng)__?_備課研究?，能采取“?互助式教研?”方式，商?討解決教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題的?辦法。上研?修課和參賽?課的老師都?能以嚴(yán)肅認(rèn)?真的態(tài)度對(duì)?待每一節(jié)課?，注重反思?，積累優(yōu)秀?案例。本學(xué)?年度，全校?共有教師_?__人次執(zhí)?教了縣級(jí)以?上的公開(kāi)課?、課堂競(jìng)賽?課、示范課?、送交下鄉(xiāng)?課、錄像課?等，其中獲?得省級(jí)等次?以上的有_?__人次；?教師撰寫(xiě)的?教育教學(xué)文?章在國(guó)家c?n刊物發(fā)表?___篇，?教育教學(xué)論?文獲得縣級(jí)?以上等次的?有___篇?，輔導(dǎo)學(xué)生?參加各級(jí)各?類(lèi)比賽和文?章發(fā)表的有?___人次?。學(xué)年末，?學(xué)校評(píng)選出?了___名?教師授予“?先進(jìn)教研個(gè)?人”榮譽(yù)稱(chēng)?號(hào)，對(duì)__?_個(gè)教研組?進(jìn)行了綜合?考評(píng)，評(píng)選?出綜合組、?六年級(jí)組和?三年級(jí)組為?優(yōu)秀教研組?。3.龍?頭課題立成?效學(xué)校以?省級(jí)德育課?題為龍頭，?積極要求教?師開(kāi)展課題?研究，爭(zhēng)取?階段性成果?，并做到理?論研究與教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合，發(fā)揮最?大的教學(xué)效?率，促進(jìn)孩?子們的全面?發(fā)展。《?學(xué)生良好行?為習(xí)慣與個(gè)?性品質(zhì)養(yǎng)成?機(jī)制的研究?》系安徽省?教育科學(xué)研?究重點(diǎn)項(xiàng)目?研究課題，?該課題于_?__月開(kāi)題?，___月?結(jié)題。經(jīng)青?陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小?學(xué)課題組實(shí)?驗(yàn)研究，取?得了豐碩成?果，有很高?的學(xué)術(shù)價(jià)值?，獲得了廣?泛的社會(huì)效?益。該課?題以起始一?年級(jí)的__?_個(gè)班級(jí)為?研究對(duì)象，?研究?jī)?nèi)容涉?及到學(xué)校教?育、家庭教?育和社會(huì)教?育，參與研?究人員不僅?有一年級(jí)所?有學(xué)科教師?，校長(zhǎng)還親?自擔(dān)任課題?組組長(zhǎng)，學(xué)?校德育處、?教導(dǎo)處、教?科室和總務(wù)?處等多個(gè)部?門(mén)管理層參?與研究。同?時(shí)，該課題?歷經(jīng)六年之?長(zhǎng)，每?jī)赡?___一次?階段成果驗(yàn)?收，第一、?二階段由縣?教育局__?_專(zhuān)家階段?評(píng)估，第三?階段由池州?市教育局_?__專(zhuān)家對(duì)?課題進(jìn)行階?段評(píng)估驗(yàn)收?。該課題對(duì)?每一次取得?的階段研究?成果隨即進(jìn)?行全校推廣?普及，真正?做到邊研究?、邊總結(jié)、?邊推廣，推?廣中再研究?、再提煉、?再普及。目?前，該課題?研究的大部?分成果不僅?全校推廣，?且輻射城區(qū)?和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)?兄弟學(xué)校。?特別是建構(gòu)?了本校的德?育特色成果?最有價(jià)值：?（1）建?立了《“我?能行”學(xué)生?一周學(xué)習(xí)生?活評(píng)價(jià)表》?讓評(píng)價(jià)有了?標(biāo)準(zhǔn)。（?2）“學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展報(bào)?告單”實(shí)行?多元評(píng)價(jià)，?彰顯人文。?（3）德?育實(shí)踐活動(dòng)?系統(tǒng)有序：?一、二年?級(jí)親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)，三年級(jí)?消防隊(duì)科普?基地參觀，?四年級(jí)祭掃?烈士陵園和?到自來(lái)水廠?考察，五年?級(jí)慰問(wèn)敬老?院和氣象局?科普基礎(chǔ)實(shí)?踐，六年級(jí)?模擬長(zhǎng)征軍?營(yíng)一日體驗(yàn)?活動(dòng)。（?4）編寫(xiě)了?學(xué)校德育系?列校本教材?：《青陽(yáng)縣?實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)?生手冊(cè)》、?《養(yǎng)成教育?手冊(cè)》、《?安全教育手?冊(cè)》、《禮?儀教育手冊(cè)?》、《成長(zhǎng)?的足跡》等?。省課題鑒?定組一致認(rèn)?為：該課題?研究達(dá)到預(yù)?期目標(biāo)，取?得理想成果?，一致同意?通過(guò)鑒定。?建議課題組?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)同類(lèi)課題?相關(guān)主題的?研究，進(jìn)一?步推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程改?革和學(xué)校德?育工作深入?開(kāi)展。二?、開(kāi)展豐富?多彩的活動(dòng)?，搭建學(xué)生?成___臺(tái)?1.經(jīng)典?書(shū)香潤(rùn)人生?我校在中?華經(jīng)典詩(shī)文?誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的基礎(chǔ)上?，又成為了?新經(jīng)典誦讀?實(shí)驗(yàn)學(xué)校，?并承擔(dān)全國(guó)?教育科學(xué)“?__五”教?育部規(guī)劃課?題“新經(jīng)典?”誦讀實(shí)驗(yàn)?子課題研究?任務(wù)?！靶?經(jīng)典”誦讀?實(shí)驗(yàn)的前身?是“中華經(jīng)?典詩(shī)文誦讀?實(shí)驗(yàn)”，該?實(shí)驗(yàn)于進(jìn)入?結(jié)題階段。?但經(jīng)典誦讀?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工程，不?可能——也?不能隨著一?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)?題而結(jié)束，?實(shí)驗(yàn)只是一?個(gè)載體和依?托，更重要?的是要把經(jīng)?典誦讀常態(tài)?化，變?yōu)閷W(xué)?生讀書(shū)生活?的一部分。?因此，根據(jù)?新時(shí)代孩子?的閱讀需要?，不斷突破?，創(chuàng)造新的?運(yùn)行平臺(tái)，?就成為教育?者一項(xiàng)重大?責(zé)任?？傉n?題組根據(jù)課?程改革進(jìn)程?和學(xué)生實(shí)際?，提出了“?新經(jīng)典”這?樣一個(gè)全新?的概念，整?合眾多專(zhuān)家?的智慧，打?造了“新經(jīng)?典”誦讀課?程體系和操?作策略。可?以說(shuō)，“新?經(jīng)典”是“?中華經(jīng)典詩(shī)?文誦讀”的?新一輪實(shí)驗(yàn)?，是該課題?的延伸和深?化。目前我?們正在__?_人員對(duì)過(guò)?去幾年來(lái)經(jīng)?典誦讀做法?進(jìn)行梳理和?總結(jié)，并針?對(duì)“新經(jīng)典?”誦讀總課?題組的開(kāi)題?報(bào)告要求，?準(zhǔn)備著手新?經(jīng)典課程體?系和誦讀常?態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)?域的研究。?關(guān)于如何全?面解讀新經(jīng)?典和我校如?何進(jìn)一步落?實(shí)經(jīng)典誦讀?工程以及開(kāi)?展新經(jīng)典研?究，我們將?結(jié)合我校校?情和地方文?化特色形成?課題研究報(bào)?告，在下學(xué)?年度的“新?經(jīng)典”誦讀?實(shí)驗(yàn)開(kāi)題動(dòng)?員會(huì)上進(jìn)行?詳細(xì)闡述和?布置。__?_月，學(xué)校?派段厚利、?錢(qián)進(jìn)和潘檀?老師參加了?在___由?《小學(xué)語(yǔ)文?教師》編輯?部與“新經(jīng)?典”誦讀實(shí)?驗(yàn)課題組主?辦的“育華?杯”全國(guó)第?___屆新?經(jīng)典朗誦大?賽決賽暨“?新經(jīng)典”誦?讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校?工作會(huì)議，?三位教師回?校后給全體?教師就“新?經(jīng)典”實(shí)驗(yàn)?做了解讀和?培訓(xùn)，并提?出了下一步?的計(jì)劃和打?算。___?月，學(xué)校開(kāi)?展了首屆新?經(jīng)典朗誦比?賽活動(dòng)，此?項(xiàng)活動(dòng)全校?師生共同參?與，分設(shè)低?中高和教師?四個(gè)組進(jìn)行?預(yù)賽和決賽?，歷經(jīng)一周?，取得了圓?滿的成功。?本次活動(dòng)推?進(jìn)了我校新?經(jīng)典誦讀研?究的開(kāi)展，?豐富了師生?校園文化生?活，提高了?師生的朗誦?興趣，培養(yǎng)?了師生品讀?經(jīng)典的能力?，促進(jìn)了學(xué)?生全面發(fā)展?和教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)。通過(guò)?活動(dòng)我們_?__理解了?“新經(jīng)典”?教育理念：?不是所有的?經(jīng)典都是好?的，適合孩?子的成長(zhǎng)需?要才是最好?的。真正的?經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是?一條河流，?在悠悠歲月?里穿行，不?斷吸納最新?的思想小溪?，蕩漾著生?活的真實(shí)浪?花，讓我們?共同來(lái)全新?解讀經(jīng)典，?讓孩子們感?受到新經(jīng)典?的新___?力。2.?品牌活動(dòng)增?才干豐富?多彩的德育?活動(dòng)不但使?學(xué)生學(xué)到很?多相關(guān)方面?的知識(shí)，更?重要的是學(xué)?生從中受到?很好的教育?。我校每年?都利用各種?節(jié)日、紀(jì)念?日開(kāi)展主題?活動(dòng)。學(xué)校?的讀書(shū)節(jié)、?數(shù)學(xué)節(jié)、英?語(yǔ)節(jié)、體育?藝術(shù)節(jié)、校?園文化節(jié)就?如同一條美?麗的珍珠鏈?讓師生全員?參與，鍛煉?自我，展示?自我，成功?自我。本學(xué)?年度里，舉?辦了教師第?___屆讀?書(shū)沙龍和首?屆新經(jīng)典朗?誦比賽；舉?辦了第__?_屆校園數(shù)?學(xué)節(jié)，本屆?數(shù)學(xué)節(jié)的主?題是：弘揚(yáng)?數(shù)學(xué)文化，?感受數(shù)學(xué)_?__力，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣?。在為期一?周的數(shù)學(xué)節(jié)?中，同學(xué)們?暢游數(shù)學(xué)王?國(guó)，在節(jié)徽?口號(hào)設(shè)計(jì)、?講數(shù)學(xué)故事?、數(shù)學(xué)計(jì)算?、數(shù)學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽中和豐?富多彩的數(shù)?學(xué)游戲中，?領(lǐng)略了數(shù)學(xué)?的奧妙與樂(lè)?趣，還涌現(xiàn)?出一大批熱?愛(ài)數(shù)學(xué)，肯?動(dòng)腦筋的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)積極?分子?；顒?dòng)?發(fā)現(xiàn)了人才?，培養(yǎng)了人?才；舉辦了?第___屆?校園英語(yǔ)節(jié)?，本屆英語(yǔ)?節(jié)的目的在?于激發(fā)全校?學(xué)生學(xué)英語(yǔ)?、用英語(yǔ)的?興趣，增強(qiáng)?開(kāi)口講英語(yǔ)?、動(dòng)手寫(xiě)英?語(yǔ)能力。營(yíng)?造濃厚的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?，讓英語(yǔ)走?進(jìn)每個(gè)孩子?，使他們想?說(shuō)，敢說(shuō)，?能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)?。開(kāi)展了內(nèi)?容豐富、形?式多樣的活?動(dòng)：三—六?年級(jí)的英語(yǔ)?書(shū)寫(xiě)比賽、?三—四年級(jí)?的英語(yǔ)聽(tīng)力?競(jìng)賽、三年?級(jí)的英語(yǔ)誦?讀比賽、五?—六年級(jí)的?英文打字比?賽和限時(shí)寫(xiě)?單詞比賽。?英語(yǔ)節(jié)為期?一周，三—?六年級(jí)的學(xué)?生都參加了?英語(yǔ)節(jié)的活?動(dòng)，達(dá)到了?“人人參與?，人人快樂(lè)?，人人有收?獲”的效果?；舉辦了首?屆科技節(jié)，?活動(dòng)內(nèi)容有?參觀科技大?篷車(chē)、自制?滑車(chē)比賽、?魔方比賽、?科技小發(fā)明?展覽和科技?小論文比賽?。在活動(dòng)中?，同學(xué)們深?刻地感受到?了學(xué)科學(xué)、?玩科學(xué)的快?樂(lè)，體會(huì)到?了科學(xué)就在?我們身邊，?明確了要在?日常生活中?善于觀察、?勤于動(dòng)腦，?讓科學(xué)更好?地為我們服?務(wù)。除了?以上幾個(gè)大?項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外?，學(xué)校仍然?堅(jiān)持六項(xiàng)年?級(jí)常規(guī)活動(dòng)?：一、二?年級(jí)親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)，三年?級(jí)消防隊(duì)科?普基地參觀?，四年級(jí)祭?掃烈士陵園?和到自來(lái)水?廠考察，五?年級(jí)氣象局?科普基礎(chǔ)實(shí)?踐和野炊勞?動(dòng)實(shí)踐，六?年級(jí)模擬長(zhǎng)?征軍營(yíng)一日?體驗(yàn)活動(dòng)，?接受?chē)?guó)防教?育，鍛煉體?質(zhì)、錘煉意?志，增強(qiáng)克?服困難的信?心。每一次?活動(dòng)以年級(jí)?組為單位，?以班主任為?核心，針對(duì)?活動(dòng)特點(diǎn)，?有序進(jìn)行活?動(dòng)前的準(zhǔn)備?，活動(dòng)中的?安排，活動(dòng)?后的總結(jié)，?學(xué)生在活動(dòng)?中快樂(lè)成長(zhǎng)?，教師在演?繹著職業(yè)的?幸福。每一?位學(xué)生有了?這些經(jīng)歷，?不僅沒(méi)有影?響學(xué)習(xí)，反?爾促進(jìn)學(xué)習(xí)?，知識(shí)拓展?、視野開(kāi)闊?、思維活躍?，文明素養(yǎng)?得到提升。?積極__?_學(xué)生參加?各級(jí)各類(lèi)競(jìng)?賽活動(dòng)，學(xué)?生獲獎(jiǎng)面廣?、等次高，?學(xué)校先后榮?獲池州市首?屆中小學(xué)幼?兒園師生書(shū)?畫(huà)比賽優(yōu)秀?___獎(jiǎng)、?《安徽青年?日?qǐng)?bào)》小記?者輔導(dǎo)總站?、全國(guó)環(huán)保?科學(xué)實(shí)踐基?地等稱(chēng)號(hào)。?三、細(xì)化?教學(xué)常規(guī)過(guò)?程化管理，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量1?.課程管理?嚴(yán)落實(shí)本?學(xué)年度，學(xué)?校繼續(xù)執(zhí)行?《青陽(yáng)縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)教師?一日常規(guī)》?，重新修訂?了“考勤請(qǐng)?假制度”，?對(duì)照學(xué)?！?總課表”、?班級(jí)“課程?表”、教師?“個(gè)人小課?表”進(jìn)行巡?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)記錄?與當(dāng)面指正?，此舉有效?地保障我校?能夠嚴(yán)格按?照省課程設(shè)?置實(shí)施方案?要求，開(kāi)齊?學(xué)科門(mén)類(lèi)并?上足學(xué)科課?程。同時(shí)，?我校實(shí)施的?“校長(zhǎng)室請(qǐng)?假—教導(dǎo)處?調(diào)課—代課?人簽字—調(diào)?課人補(bǔ)上”?制度有效地?保障了在有?教師請(qǐng)假的?情況下班級(jí)?課程的落實(shí)?。2.業(yè)?務(wù)檢查重平?時(shí)學(xué)校對(duì)?教師教學(xué)常?規(guī)的檢查方?式比較靈活?，注重日常?的業(yè)務(wù)檢查?與指導(dǎo)，原?則上每月進(jìn)?行一次業(yè)務(wù)?抽查，期中?期末各一次?普查，并能?做及時(shí)反饋?。按照“檢?查—反饋—?改進(jìn)—復(fù)查?”四步走的?方式，使得?教師的各項(xiàng)?教學(xué)業(yè)務(wù)工?作在平時(shí)就?落到實(shí)處，?步步為營(yíng)，?一步一個(gè)腳?印，不走形?式，不走過(guò)?場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)?新，為教學(xué)?服務(wù)。繼續(xù)?進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)?課制度，我?們采取“聽(tīng)?課評(píng)課捆綁?制”，使教?師的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與聽(tīng)課務(wù)?實(shí)有效，?3.規(guī)范常?規(guī)做保障?我們嚴(yán)格要?求教師遵守?學(xué)校工作制?度，規(guī)范自?己的教學(xué)行?為，尤其是?對(duì)教學(xué)常規(guī)?工作常抓不?懈。教導(dǎo)處?繼續(xù)加強(qiáng)教?學(xué)“六認(rèn)真?”工作的監(jiān)?督與檢查，?對(duì)教師的備?課、上課、?作業(yè)布置與?批改、后進(jìn)?生的輔導(dǎo)、?學(xué)生成績(jī)的?檢測(cè)等都提?出了更為細(xì)?致的要求。?尤其是針對(duì)?教學(xué)常規(guī)最?薄弱的幾個(gè)?環(huán)節(jié)：如教?學(xué)計(jì)劃中的?學(xué)情分析、?優(yōu)差生輔導(dǎo)?措施，試卷?分析，教學(xué)?反思、學(xué)生?成長(zhǎng)檔案的?建立等。學(xué)?校教學(xué)部門(mén)?分別作出明?確細(xì)致的指?導(dǎo)與規(guī)定。?全體教師都?能按照教學(xué)?部門(mén)的要求?認(rèn)真細(xì)致地?做好教學(xué)常?規(guī)工作，向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?，向課外輔?導(dǎo)與作業(yè)批?改要效益。?經(jīng)過(guò)全體教?師的協(xié)作努?力，本學(xué)期?我校在全縣?教育教學(xué)大?檢查中，學(xué)?校在執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)、落?實(shí)課程計(jì)劃?方面得到上?級(jí)的充分肯?定。4.?教學(xué)管理提?質(zhì)量本學(xué)?年我校重點(diǎn)?抓課堂教學(xué)?管理，擬通?過(guò)嚴(yán)格的教?學(xué)管理求得?良好的教學(xué)?質(zhì)量。一是?學(xué)校教導(dǎo)處?加強(qiáng)日常教?學(xué)監(jiān)控，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)分析研究?解決辦法；?二是不斷創(chuàng)?新質(zhì)量監(jiān)控?方式方法，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)效果檢測(cè)?，進(jìn)一步鞏?固和提高質(zhì)?量；三是召?開(kāi)學(xué)生、家?長(zhǎng)座談會(huì)，?交流反饋教?學(xué)情況;搜?集、整理、?研究學(xué)情；?四是加強(qiáng)作?業(yè)、輔導(dǎo)、?檢測(cè)管理力?度，避免大?量重復(fù)性作?業(yè)，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量；五?是扎扎實(shí)實(shí)?地做好“提?優(yōu)補(bǔ)差”工?作，從而全?面提高學(xué)生?的總體成績(jī)?；六是重點(diǎn)?抓好畢業(yè)班?的教學(xué)管理?工作，為畢?業(yè)班盡力提?供良好的教?學(xué)環(huán)境與學(xué)?習(xí)氛圍。?5.學(xué)生評(píng)?教促發(fā)展?學(xué)生評(píng)教工?作是教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控的一?個(gè)重要方面?，是學(xué)校進(jìn)?行的一項(xiàng)常?規(guī)測(cè)評(píng)工作?。第一學(xué)?期末學(xué)校開(kāi)?展了一次學(xué)?生評(píng)教活動(dòng)?，教導(dǎo)處精?心設(shè)計(jì)了問(wèn)?卷內(nèi)容，圍?繞十個(gè)教學(xué)?常規(guī)方面對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?問(wèn)卷調(diào)查。?本次一共有?___名學(xué)?生參加問(wèn)卷?調(diào)查，問(wèn)卷?數(shù)據(jù)顯示，?我校教師教?學(xué)常規(guī)整體?較好，體現(xiàn)?了較高的職?業(yè)道德。但?也存在某些?學(xué)科和部分?年級(jí)問(wèn)題較?多，集中表?現(xiàn)在不能按?時(shí)下課、部?分學(xué)科作業(yè)?負(fù)擔(dān)重、作?業(yè)批改不及?時(shí)和教師課?堂接手機(jī)坐?著上課等現(xiàn)?象。通過(guò)這?次學(xué)生評(píng)教?活動(dòng)，進(jìn)一?步鼓勵(lì)教師?備好課、講?好課，不斷?提高講課藝?術(shù)，克服不?足，提高課?堂教學(xué)的水?平；進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，加強(qiáng)了?師生間的互?相交流，使?學(xué)習(xí)中雙向?的信息反饋?更加活躍，?師生同心提?高學(xué)習(xí)質(zhì)量?的氣氛濃厚?了；進(jìn)一步?加深了學(xué)生?對(duì)任課教師?的了解，培?養(yǎng)了學(xué)生公?平、公正、?全面和客觀?的評(píng)價(jià)能力?。四、教?務(wù)工作感悟?及反思1?.樹(shù)立全心?全意為師生?服務(wù)意識(shí)?教導(dǎo)處的日?常工作確實(shí)?