把握政策進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革-魏成英課件

把握政策進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革2012年2月骨干教研員培訓(xùn)一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)深化基礎(chǔ)教育課程改革的責(zé)任感和使命感

基礎(chǔ)教育將進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。普及學(xué)前教育、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、發(fā)展高中階段教育、推進(jìn)雙語教育，規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，將成為今后基礎(chǔ)教育工作的重要任務(wù)。

提高教育質(zhì)量最重要的載體就是基礎(chǔ)教育課程改革。二、把握政策，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)普通中小學(xué)校管理規(guī)定》

第四章教職工管理

第三十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任具有相應(yīng)資格的教師，與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，保障教師的權(quán)利。

第三十五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教職工績效考核制度，完善教職工激勵機(jī)制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。綜合考慮教師師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度、工作實(shí)績等方面，科學(xué)評價教師工作，建立有利于促進(jìn)教師發(fā)展的科學(xué)的評價體系。第三十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。教師應(yīng)當(dāng)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，尊重學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，自覺履行崗位職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)說普通話、寫規(guī)范字。

第三十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視教師繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)，制定并落實(shí)教師及其他專業(yè)人員專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，建立健全校本教研、校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教職工業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)不斷提高。第三十八條教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生推薦任何教輔資料;不搞有償家教，不得宣傳動員或暗示學(xué)生參加校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)或?yàn)槠浣M織生源，未經(jīng)學(xué)校同意，不得在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償兼課。

第三十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任的管理與培訓(xùn)。班主任應(yīng)遵守《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，不斷提高自身素質(zhì)和能力。第四十二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)有效的德育工作機(jī)制，改進(jìn)德育工作方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。教師實(shí)行一崗雙責(zé)，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作局面。

《兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第二十七條

均衡配置各班教師，不設(shè)重點(diǎn)班。每個教學(xué)班配備一名任課教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)班級管理工作。第四十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施計(jì)劃，接照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程開展教學(xué)活動，開全課程、開足課時，保證學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按要求開設(shè)地方課程，創(chuàng)造條件開設(shè)校本課程。

第四十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)在兵團(tuán)頒布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄范圍內(nèi)選用教科書，并按要求選用地方課程教科書。學(xué)校不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買各種形式的教輔材料。第四十七條學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過40分鐘，五、六年級學(xué)生每天不超過60分鐘，初中學(xué)生每天不超過90分鐘，高中學(xué)生每天不超過120分鐘。提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

第四十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)年要有校歷，學(xué)期要有教學(xué)計(jì)劃，每周要有具體安排，教學(xué)各環(huán)節(jié)要有明確要求。要加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等行為。并對學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等提出基本要求。第四十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展多種形式的體育活動，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間;加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣;適時、適度地進(jìn)行青春期教育。

第五十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)上好藝術(shù)類課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和特長，其他學(xué)科應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮美育功能。

《兵團(tuán)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第三十二條

按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天有60分鐘體育活動時間。每學(xué)年舉辦1次運(yùn)動會。積極開展陽光體育活動和校園足球活動。經(jīng)常開展校園文化活動。每學(xué)年舉辦1次全校性的文藝活動。第五十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，接照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，上好實(shí)驗(yàn)課，做好分組實(shí)驗(yàn)。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極采取探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式變革。

第五十二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校本教研及校本培訓(xùn)制度，積極開展教育教學(xué)研究，積極推廣教科研成果和成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索減負(fù)增效的途徑和方法，提高課程計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量和單位時間內(nèi)教學(xué)效率。第五十三條小學(xué)每學(xué)期期末由學(xué)校統(tǒng)一組織一次學(xué)科考試，不得組織期末學(xué)科考試以外的學(xué)科考試或者變相的學(xué)科考試。

第五十四條初中、高中除初三、高三年級外不得舉行區(qū)域性統(tǒng)考和模擬考試。

第五十五條在中小學(xué)全面推行日?？荚嚒⒖疾闊o分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，學(xué)生學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)評價以等級呈現(xiàn)。高中學(xué)校嚴(yán)密組織學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、研究性學(xué)習(xí)評價及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。第五十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，不得單純以學(xué)科成績、升學(xué)率等評價學(xué)生和教師，不得給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得以考試分?jǐn)?shù)和等級為依據(jù)給學(xué)生排名次、排座位。

第五十七條學(xué)校不得隨意停課、調(diào)課和放假。如遇特殊情況必須停課、調(diào)課或放假的，一天以內(nèi)，由學(xué)校研究決定，報(bào)上級教育行政部門備案;一天以上的，應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)。第五十八條學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不得影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序和危害學(xué)生身心健康。

第五十九條學(xué)校不得占用法定節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

第六十條學(xué)校不得組織中小學(xué)生參加未經(jīng)兵團(tuán)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動，小學(xué)不得組織學(xué)科知識類競賽活動?！侗鴪F(tuán)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》

義務(wù)教育均衡發(fā)展主要任務(wù)

3、優(yōu)化教師資源配置。所有教師具備教師資格和達(dá)到學(xué)歷要求，高一級學(xué)歷教師所占比例明顯提高，學(xué)校配齊國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，雙語教師配備滿足推進(jìn)雙語教育需求，學(xué)校之間教師學(xué)歷水平、高級職務(wù)教師比例無明顯差異；優(yōu)秀校長、教師在師域內(nèi)合理流動，定期交流制度和機(jī)制進(jìn)一步完善；校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障；教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。4、整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能夠按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開齊課程并達(dá)到基本要求，校際之間教學(xué)質(zhì)量差距不明顯；學(xué)?？捎行ч_展校本教研、校本培訓(xùn)，能開設(shè)具有特色的學(xué)科課程、社會實(shí)踐課程、校本課程等；學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到有效幫扶；少數(shù)民族“雙語”教育全面普及；義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)到要求。主要措施：（五）深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.深化義務(wù)教育課程改革。進(jìn)一步完善課程改革的支持、服務(wù)體系，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，確立和完善“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開齊、開足、開好各類課程；重視青少年兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育、體育和心理健康教育，落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生健康監(jiān)測體系。認(rèn)真貫徹國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動、生動活潑地全面發(fā)展。2.構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系。建立和完善義務(wù)教育發(fā)展水平、學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生身體素質(zhì)狀況的動態(tài)監(jiān)測機(jī)制和評價、公布制度，并依據(jù)義務(wù)教育課程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估、監(jiān)控，形成義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平提高的有效機(jī)制。3.大力推進(jìn)雙語教學(xué)。有序推進(jìn)民族中小學(xué)雙語教學(xué)，鼓勵少數(shù)民族中小學(xué)學(xué)生自愿直接進(jìn)入漢語授課學(xué)校學(xué)習(xí)。2012年，小學(xué)起始年級少數(shù)民族學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，2015年基本普及義務(wù)教育階段雙語教學(xué)，使少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

4.深化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定和高中招生制度改革。探索和建立符合素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的辦法和機(jī)制。提高優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生名額向初中學(xué)校分配的比例,2012年分配比例達(dá)到60%，并逐年提高。

目標(biāo)任務(wù)：①探索在不同辦學(xué)條件下實(shí)施新課程的途徑，建設(shè)獨(dú)具特色的地方課程和校本課程，構(gòu)建“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；②深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立并完善與基礎(chǔ)教育新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；③建立符合新課程理念的發(fā)展性評價體系，建立學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績與綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價制度，建立并完善與新課程相適應(yīng)的普通高中招生的招生制度和辦法。三、突出重點(diǎn)，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革

（一）規(guī)范課程管理，加快“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程體系建設(shè)；實(shí)施國家課程，開設(shè)選修課程，加強(qiáng)地方課程和校本課程的開發(fā)、建設(shè)和管理，積極引進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，密切課程與社會生活的聯(lián)系。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、體育與健康、藝術(shù)課程的開設(shè)和管理，開足開好綜合實(shí)踐活動課程，保障通用技術(shù)課程的實(shí)施。（二）積極推進(jìn)課程評價與考試制度改革，進(jìn)一步完善評價體系。

考試形式、試卷設(shè)置、考試結(jié)果呈現(xiàn)、學(xué)期考試、中考、高考、高中學(xué)業(yè)水平考試制度

（三）進(jìn)一步深化教學(xué)改革。

教學(xué)方式、課堂效果、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué),分層教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)（六）加大對團(tuán)場學(xué)校課程改革的指導(dǎo)和推進(jìn)力度，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距

加大培訓(xùn)力度、支教、校際交流、教師積極性、家長理念

（七）積極關(guān)注少數(shù)民族學(xué)校的課程