《希望你喜愛物理》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

《希望你喜愛物理》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道自然界許多奇特的現(xiàn)象都具有規(guī)律性，物理學(xué)就是探究這些規(guī)律的一門科學(xué)；了解物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)；知道物理學(xué)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，并深刻地改變著我們的生活。過程與方法通過看圖、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是研究這些現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)；通過查閱資料、討論等活動(dòng)，初步了解物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，了解物理學(xué)巨大的社會(huì)功用，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中，物理學(xué)無處不在。情感態(tài)度和價(jià)值觀了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的欲望。從對(duì)物理學(xué)的巨大作用入手，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生喜愛物理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀察現(xiàn)象、進(jìn)行試驗(yàn)、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)所起的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)家研究問題運(yùn)用的觀察、試驗(yàn)、歸納、數(shù)學(xué)分析、理性思維等科學(xué)方法?！窘虒W(xué)方法】觀察法、實(shí)驗(yàn)演示法、討論法、學(xué)生實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)探究法、提問題教學(xué)法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門新的課程——物理學(xué)，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們出現(xiàn)在我們的身邊。同學(xué)們沒關(guān)系的“處處留心皆學(xué)問”，今后我會(huì)跟大家一起來共享物理的樂趣。講授新課：課本圖中所列舉的現(xiàn)象，都是我們所熟悉的，也都是物理學(xué)研究的內(nèi)容，它們分別屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。其實(shí)在生活中，使我們感到新奇的現(xiàn)象還很多，這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。例如：圖1—12我國(guó)“神舟五號(hào)”飛船為什么能升空？電熱水壺為什么既能加熱又能保溫？電風(fēng)扇為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得遠(yuǎn)些？醫(yī)生給我們打針時(shí)用酒精擦在皮膚上為什么覺得涼爽？千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底解開的時(shí)候，我們的心情是歡暢的、自豪的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長(zhǎng)我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒見過，也沒想過。下面我將要做幾個(gè)跟物理有關(guān)“小魔術(shù)”，看誰能夠揭開謎底？1.“猜?lián)淇恕钡谰撸簱淇伺?1副)、平面鏡。做法：教師預(yù)先把平面鏡隱藏在講臺(tái)面，鏡面朝上，接著拿出撲克牌讓同學(xué)們洗牌后抽出一張牌交給老師，老師兩只手掌打開(一只在下一只在上)夾著撲克牌走回講臺(tái)，兩手在鏡面上做出搓牌動(dòng)作，同時(shí)把下手掌的手指打開(動(dòng)作要快)從平面鏡中(利用光的反射)見到底牌。重復(fù)猜十幾個(gè)撲克牌。2.“聽話的可樂瓶”道具：可樂瓶、水。做法：教師預(yù)先把可樂瓶的瓶蓋錐個(gè)小孔，瓶側(cè)錐一個(gè)稍大的孔，然后把瓶盛滿水加上蓋，用兩個(gè)手指夾住瓶頸，拇指按住小孔(拇指挪動(dòng)的動(dòng)作要很小)，老師此時(shí)可以發(fā)出指令。3.“倒不出的水”道具：玻璃杯、水、塑料板(表面光滑)。做法：教師把塑料板蓋在玻璃杯口上，用手指按住塑料板，然后倒放。問：當(dāng)我手移開后，塑料板會(huì)掉下來嗎？把玻璃杯盛滿水，然后把塑料板蓋在杯口上，用手指按住按住塑料板，然后倒放。問：當(dāng)我手移開后，塑料板和水會(huì)掉下來嗎？生甲：“肯定會(huì)”。生乙：瞎猜“不會(huì)”生丙：不敢吭聲。結(jié)果：“一片嘩然，太神奇了”。師：好了，物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理研究的現(xiàn)象是十分有趣的，這個(gè)謎底讓大家課后或者以后來揭開，生：大部分同學(xué)都很想知道答案，更想動(dòng)手做一做。師：同學(xué)們想不想?yún)⑴c我們接下來的物理實(shí)驗(yàn)。生：再也按不住。實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)同學(xué)們將一長(zhǎng)紙條平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來，但要保證筆帽立在原地不動(dòng)。生：慢慢地拉動(dòng)紙條，筆帽倒了或筆帽跟著走。師：快速抽出紙條筆帽立在原地。為什么要快速抽出紙條，才能保證筆帽不動(dòng)，而慢慢地拉動(dòng)紙條不會(huì)成功？這就是物理研究的內(nèi)容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。實(shí)驗(yàn)2：旋轉(zhuǎn)七色板實(shí)驗(yàn)師：先介紹實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)，將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤分成若干個(gè)扇形，分別涂紅、橙、黃、緑、藍(lán)、靛、紫各種顏色。要強(qiáng)調(diào)其中沒有白色。提出問題：當(dāng)圓盤飛快旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，圓盤該多么好看？本來圓盤上涂有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。這是為什么呢？生：“不會(huì)吧，怎么會(huì)這樣”？很好奇，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手再轉(zhuǎn)一次看過究竟。師：當(dāng)我們學(xué)過光學(xué)之后，這個(gè)謎底就不能揭開。實(shí)驗(yàn)3：放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)師：先介紹放大鏡：我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體，放大鏡是中間厚、邊緣薄的透鏡，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了？生：“是的”。師：?jiǎn)柛糁糯箸R看物體是不是總是放大的？(引導(dǎo)學(xué)生觀察遠(yuǎn)處較大的物體)生：手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語(yǔ)。師：?jiǎn)柨吹降奈矬w是縮小的還是放大的？是倒立還是正立？生：觀察后回答觀察到的現(xiàn)象。師生共同總結(jié)：用放大鏡看物體不總是放大的。【板書設(shè)計(jì)】1.多姿多彩的物理現(xiàn)象：光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、力現(xiàn)象、聲現(xiàn)象、電現(xiàn)象等。2.物理學(xué)的研究領(lǐng)域：各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)。3.物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物