2022物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇

2022物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇日子猶如白駒過(guò)隙,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻須要為接下來(lái)的工作做一個(gè)具體的打算了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)打算呢?下面是我為大家整理的關(guān)于2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇1

一、本冊(cè)要求

本冊(cè)教材我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)一共包含四個(gè)章節(jié)，分別是簡(jiǎn)潔機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能，以及電路及其根本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容，涉及的學(xué)問(wèn)面包含了初中物理四個(gè)主要內(nèi)容的三個(gè)，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這局部的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)和相互作用，將使我們更深化地相識(shí)自然界中的各種物理現(xiàn)象，這局部?jī)?nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加親密。因此，對(duì)于本冊(cè)的要求較為嚴(yán)格，對(duì)物理學(xué)問(wèn)及現(xiàn)象由以前的相識(shí)到此時(shí)此刻的理解駕馭和敏捷運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)更多地對(duì)同學(xué)們?cè)囼?yàn)實(shí)力，分析問(wèn)題的實(shí)力以及解決問(wèn)題的實(shí)力加以造就，

二、各章要求

1、《簡(jiǎn)潔機(jī)械和功》：本章注意學(xué)生探究實(shí)力的造就，教材從最簡(jiǎn)潔的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分表達(dá)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個(gè)局部：第一局部是簡(jiǎn)潔機(jī)械;其次局部是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對(duì)于第一局部我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認(rèn)出杠桿，知道力臂的概念，會(huì)畫(huà)杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，依據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來(lái)判定省力狀況。其次局部首先要知道做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計(jì)算公式，能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計(jì)算公式，知道機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)定機(jī)械效率。

2、《機(jī)械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最簡(jiǎn)單上手的動(dòng)能、勢(shì)能入手，在有的學(xué)問(wèn)根底上進(jìn)一步定性探究了動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素和勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動(dòng)理論學(xué)問(wèn)采納類(lèi)比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計(jì)算;最終，說(shuō)明白內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多，要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用的就是一個(gè)熱量的汲取和轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。

3、《電路初探》：本章從視察手電筒入手，了解電路的根本構(gòu)造;從設(shè)計(jì)房間電路啟程，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)潔的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)運(yùn)用電流表、電壓表，探求，比擬串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的根本特征。讓學(xué)生知道電路的根本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì)畫(huà)電路圖、知道和了解電路的根本特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式將探究的問(wèn)題逐步引向深化，隨著問(wèn)題的綻開(kāi)，探究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生駕馭變阻器的用法。我們通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì)用“限制變量法”來(lái)進(jìn)展試驗(yàn)探究，能夠說(shuō)出變阻器的構(gòu)造和符號(hào)，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

三、教學(xué)打算

1、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求啟程，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開(kāi)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問(wèn)，又有利于造就實(shí)力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，踴躍推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，踴躍締造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展。教科書(shū)采納了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)開(kāi)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

2、本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的根本狀況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理根底學(xué)問(wèn)駕馭不太好，許多學(xué)問(wèn)只限于外表了解，機(jī)械記憶，無(wú)視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、駕馭及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，2班和3班成果大多處于中等偏下，1班成果大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)分對(duì)待，依據(jù)各班學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成果都有一個(gè)大的提高。

3、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，只有處于踴躍狀態(tài)，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的視察、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的實(shí)力。教學(xué)中要留意造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。要留意探究學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、實(shí)力根底，從實(shí)際啟程進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐性協(xié)助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采納探究性學(xué)習(xí)等多種方式，造就他們的締造和探究實(shí)力.

4、課時(shí)支配:

第十一章20課時(shí)

第十二章14課時(shí)

第十三章18課時(shí)

第十四章18課時(shí)

共約十五周，剩下三周作為機(jī)動(dòng)支配

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇2

一、學(xué)術(shù)條件分析

1、學(xué)生

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生，理解起來(lái)并不簡(jiǎn)單。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有必須的物理學(xué)問(wèn)根底，但一般來(lái)說(shuō)，只學(xué)了最根底、最根底的物理學(xué)問(wèn)，學(xué)的學(xué)問(wèn)相對(duì)簡(jiǎn)潔。作為一門(mén)新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，從而造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、老師

經(jīng)過(guò)五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，根本把握了中考方向，駕馭了初中物理學(xué)問(wèn)體系。

二、教材分析

我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本教材面對(duì)全體學(xué)生，表達(dá)了“以人為本”的理念，以學(xué)生愛(ài)好、理解規(guī)律、探究便利為根底設(shè)計(jì)教材構(gòu)造。書(shū)中包含了許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性的話題，充分表達(dá)了STS思想，同時(shí)注意拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，收集一些特別有用和好玩的學(xué)問(wèn)，力求形式生動(dòng)活潑。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三，教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)和技能

(1)初步了解一些根本的物理現(xiàn)象和規(guī)律，如簡(jiǎn)潔的機(jī)械和動(dòng)力、電學(xué)、能量總和等。知道物理不僅指物理學(xué)問(wèn)，還包括科學(xué)探究方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

(3)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)潔的圖表描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、流程和方法

(1)通過(guò)視察物理現(xiàn)象的過(guò)程，可以簡(jiǎn)潔描述所視察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在視察物理現(xiàn)象或探究物理的過(guò)程中可以發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。有初步的視察實(shí)力和提問(wèn)實(shí)力。

(2)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，具備收集和處理初步信息的實(shí)力。

(3)學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中總結(jié)出簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，并嘗試應(yīng)用確定的科學(xué)規(guī)律來(lái)說(shuō)明一些詳細(xì)問(wèn)題。有初步分析和概括實(shí)力。

3、情感看法和價(jià)值觀

(1)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)有渴求，情愿在日常生活中探究自然現(xiàn)象和物理原理，有志氣在日常生活用品或新裝置中探究物理原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。情愿參與視察、試驗(yàn)、生產(chǎn)、考察等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們有克制困難的信念和決心，能夠體驗(yàn)到克制困難和解決物理問(wèn)題的喜悅。

(3)初步了解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)開(kāi)展、自然環(huán)境和人類(lèi)生活的影響，對(duì)可持續(xù)開(kāi)展的相識(shí)，以及在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的奉獻(xiàn)。

四、詳細(xì)打算和措施

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平;

2、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教材和教參，注意教材體系，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。要充分利用教材中存在的各種試驗(yàn)，利用好試驗(yàn)。

3、謹(jǐn)慎備課，依據(jù)不同的班級(jí)類(lèi)型細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)打算，讓學(xué)習(xí)打算真正為課堂和學(xué)生效勞，充分利用課堂45分鐘來(lái)

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，每天讓學(xué)生提問(wèn);建立“錯(cuò)題記錄本”，以免漏掉任何錯(cuò)題;并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問(wèn)題;

6、留意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)或少寫(xiě)作業(yè)，制止學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生造就獨(dú)立思索的實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。

7、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，不能放松對(duì)任何細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。但依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，要嚴(yán)而有情，嚴(yán)而適度。凡事以事實(shí)推理為主，以勸服教育為主，而不是一味的批判指責(zé)。

8、踴躍學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

9、開(kāi)展各種課外活動(dòng)，造就學(xué)生酷愛(ài)和運(yùn)用科學(xué)的愛(ài)好。

10、充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材里有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。老師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、酷愛(ài)科學(xué)、酷愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇3

新的學(xué)期，新的起先，在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。為了更好地完成教學(xué)工作特制定我的個(gè)人教學(xué)工作打算。

一、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)二個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，是新分的班，總的來(lái)看兩個(gè)班開(kāi)展不平衡，通過(guò)上期期末成果來(lái)看，有一個(gè)班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必須的難度。這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的踴躍性，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，另外大局部同學(xué)初二物理學(xué)問(wèn)駕馭的不好，九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間又很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有必須的難度。

二、指導(dǎo)思想

執(zhí)行教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持教育面對(duì)現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為開(kāi)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)效勞，以學(xué)校和年級(jí)組工作打算為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，協(xié)助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，造就他們邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力。

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：

1、新教材難度有所降低，但更具敏捷性。

謹(jǐn)慎領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需謹(jǐn)慎領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、加強(qiáng)了物理試驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以視察、試驗(yàn)為根底，教材中的各類(lèi)試驗(yàn)和試驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性相識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維實(shí)力的造就，有助于學(xué)生養(yǎng)成敬重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、具體措施

1、堅(jiān)持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。

2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)教法探究和發(fā)揮，供應(yīng)效率，深挖潛力。

4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。

5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

6、加強(qiáng)試題收集與探究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

五、今后努力方向

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的根底之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充溢自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的開(kāi)展，我將接著不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我接著教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的學(xué)生成果有差異，由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想實(shí)力已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);分析問(wèn)題的實(shí)力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來(lái)看，這三個(gè)班的成果較好，在年級(jí)中處于上游水平，這就確定了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時(shí)由于學(xué)生思維維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不志向，這就給教學(xué)增加了必須的難度。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生踴躍的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采納有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問(wèn)涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)局部中的學(xué)問(wèn)，按學(xué)問(wèn)構(gòu)造進(jìn)展歸類(lèi)、整理，形成各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問(wèn)面，做到根本概念堅(jiān)固駕馭，根本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把探究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(學(xué)問(wèn)內(nèi)容多)——書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))——學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維迅捷，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作實(shí)力;

2、學(xué)生具有必須的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力要得到提高;

初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)志向的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的協(xié)助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的打算：

1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣探究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的滲透。對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要協(xié)助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探究方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)造就學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要造就學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意造就學(xué)生的分析概括實(shí)力。

5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別談話，尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成果上又突飛猛進(jìn)的開(kāi)展，同時(shí)留意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)懷、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測(cè)后協(xié)助他們分析問(wèn)題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、踴躍參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

2、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、剛好上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4、謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之，初三的教學(xué)驚慌而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的打算，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇5

一、根本信息：

九年級(jí)兩個(gè)班85人。從上學(xué)期期末物理考試成果來(lái)看，優(yōu)等生人數(shù)少，差生人數(shù)多。這給教學(xué)增加了必須的難度。那么，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生踴躍的一面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，采納有效措施提高全班的物理教學(xué)成果。因此，如何提高優(yōu)生率和通過(guò)率是這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)重要任務(wù)。

二、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，著眼于腳踏實(shí)地地進(jìn)展課程改革;優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生真正享受邊玩邊學(xué)物理。協(xié)助學(xué)生駕馭物理根底學(xué)問(wèn)和技能。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，了解本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)樾陆滩牡拿艚菪约訌?qiáng)了，難度降低了，管用性更清楚了。老師必需謹(jǐn)慎理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作實(shí)力的造就。新教材既傳授文化學(xué)問(wèn)，又注意實(shí)力造就。老師要充分利用教材中的各種試驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來(lái)，直到嫻熟為止。迎接5月物理化學(xué)試驗(yàn)考試。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和敏捷性，努力造就學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要經(jīng)常更新。本期我想不斷實(shí)踐雙向溝通法，讓受教育者更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

4、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，造就學(xué)生扎實(shí)的根底。雖然學(xué)生漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但終歸自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí);每節(jié)課必需有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，少寫(xiě)作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè);教育學(xué)孕育了獨(dú)立思索的實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。

5、謹(jǐn)慎對(duì)待每一次模擬考試，剛好點(diǎn)評(píng)，剛好反思，剛好檢查，剛好補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)

第一周：運(yùn)動(dòng)和力氣。會(huì)依據(jù)參考物體來(lái)判定物體的運(yùn)動(dòng)，會(huì)用標(biāo)尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，會(huì)了解物體的慣性，會(huì)制作力圖和力表示圖，會(huì)了解兩個(gè)力的平衡狀況。

其次周：力與機(jī)械。重點(diǎn)：重力，彈性，摩擦力。難點(diǎn)：重力的繪制計(jì)算和削減摩擦的方法。

第三周：壓力和浮力。這是這學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了能夠運(yùn)用壓力公式和浮力公式進(jìn)展計(jì)算，須要了解增加壓力的方法和浮動(dòng)和下沉的條件。只有比照學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多做訓(xùn)練，才能更好的把握。旁邊：工作和機(jī)械。駕馭功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇6

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是九年級(jí)沖刺的最終階段，更是進(jìn)展初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是協(xié)助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的、零碎而又有所遺忘的物理學(xué)問(wèn)進(jìn)展有效歸類(lèi)、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對(duì)根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生駕馭的學(xué)問(wèn)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng);更具有實(shí)際應(yīng)用的本事，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的改變性、焦慮和恐驚心情等因素，因此依據(jù)本班狀況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)打算，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)詢問(wèn)九年級(jí)物理有經(jīng)歷的教師，聽(tīng)取他們的建議和珍貴的看法，制定出本學(xué)期的教學(xué)打算。

一、教學(xué)內(nèi)容

1、講完九年級(jí)課本的最終三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)開(kāi)展》)。

2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè)、其次冊(cè)和九年級(jí)物理。

3、做好專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。

以課本教材為主線，讓學(xué)生駕馭根本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭程度，剛好反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問(wèn)日日清。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展縱向和橫向的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)的主線貞，再將學(xué)問(wèn)主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對(duì)學(xué)問(wèn)增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有一個(gè)新的整合過(guò)程，清理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練，實(shí)力提高。

通過(guò)前兩步通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練造就學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實(shí)力，盼望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。而有一局部學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問(wèn)的認(rèn)知實(shí)力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，造就學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的踴躍心態(tài).

三、復(fù)習(xí)支配

(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——5月1日)

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記居處有的計(jì)算公式根本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟駕馭根底的思路。

根本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)展一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

(二)其次輪復(fù)習(xí)(5月5日----5月22日)

第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重造就學(xué)生的物理實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn);留意物理思想的形成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月25日----6月20日)

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。探究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的實(shí)力等。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間時(shí)間內(nèi)容

第一周3.1-3.6新課教學(xué)20章

第二周3.9-3.13新課教學(xué)21和22章

第三周3.16-3.20復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第四周3.23-3.27復(fù)習(xí)物態(tài)改變復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第五周3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)力、運(yùn)動(dòng)和力

第六周4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能

第七周4.13-4.17復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔機(jī)械復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用第八周4.20-4.24復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律第九周4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率復(fù)習(xí)生活用電

第十周5.4-5.8復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持開(kāi)展、聲、光、

熱學(xué)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周5.11-5.15力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專(zhuān)項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十二周5.18-5.22作圖、試驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周5.25-5.29差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十四周6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十五周6.8-6.12差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十六周6.15-6.19差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇7

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和打算，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率、作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要造就實(shí)力、

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清、為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)、這也是課改的要求、教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)、

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念、

③了解概念的種類(lèi)(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學(xué)、假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法、

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分、

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣、

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位、其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快、尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度、

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題、尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中、作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類(lèi)的根底上分層，做到有縱有橫、回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致的完成，決不盲目圖多、

二、剛好的反應(yīng)

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制、比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)、作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改良、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通、

三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

必須要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上協(xié)助他們解決、對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升、

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以協(xié)助我上好每一堂課;維持學(xué)生踴躍的學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好、但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親近無(wú)間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出此時(shí)此刻課堂上、老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論、甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講、但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路啟程，不然時(shí)間有限，會(huì)奢侈掉大量的時(shí)間、

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)、我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的、可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑、多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示、通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余、但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的、所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料、新的起先，新的面貌，期盼新的成果、

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇8

新學(xué)期已起先，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)展，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書(shū)供應(yīng)了大量物理探究的根底學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)，作為全部學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的啟程點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)狀況中，通過(guò)試驗(yàn)、探究與溝通等活動(dòng)，獲得必要的根底開(kāi)展。

2、向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際啟程，用他們熟識(shí)或感愛(ài)好的問(wèn)題，引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以綻開(kāi)物理探究。

3、為學(xué)生供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間

教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)背景和活動(dòng)經(jīng)歷，供應(yīng)了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生通過(guò)探究與溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問(wèn)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

4、呈現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程

教科書(shū)采納“提出問(wèn)題——猜測(cè)——設(shè)計(jì)試驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式綻開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增加學(xué)好物理的信念。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，締造性地運(yùn)用教材，踴躍開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知相識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，主要造就學(xué)生的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展。

四、時(shí)間支配

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)

3月19日——3月23日其次、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)

5月21日——6月11日查漏補(bǔ)缺，迎接中考。

盼望同學(xué)們能夠謹(jǐn)慎閱讀初三物理教學(xué)打算下冊(cè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成果。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作打算為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，協(xié)助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，造就他們邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練實(shí)力、歸納實(shí)力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)試驗(yàn)操作實(shí)力造就，進(jìn)一步打好根底。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成果，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。

三、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力氣。加強(qiáng)教法探究和發(fā)揮最高效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與探究，了解并駕馭中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

四、復(fù)習(xí)打算

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及實(shí)力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的根底學(xué)問(wèn)與根本試驗(yàn)。

其次輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類(lèi)復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運(yùn)用模擬試卷，進(jìn)展綜合練習(xí)。

2022物理學(xué)期教學(xué)工作打算篇10

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)志向的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的協(xié)助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的打算：

一、采納四輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

第一階段，過(guò)課本，夯根底。

1、這一階段，結(jié)合資料的學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間，回憶本章內(nèi)容。

2、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上：插圖