2023幼兒托班科學(xué)課教案

10/102023幼兒托班科學(xué)課教案幼兒是科學(xué)探究活動的主體，但老師作為引導(dǎo)者、支持者也起著重要的作用，因而教師在科學(xué)小實驗中要采取積極有效的策略，引導(dǎo)幼兒大膽操作，善于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。今天小編在這給大家整理了一些2023幼兒托班科學(xué)課教案，我們一起來看看吧!2023幼兒托班科學(xué)課教案1活動目標(biāo)：1、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。2、嘗試渲染的方法，體驗幫助種子生長的快樂之情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布活動過程：一、經(jīng)驗回憶價值分析：通過經(jīng)驗回憶，穩(wěn)固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?2、談話討論：它們小時候是什么樣子的?那種子長大需要誰來幫助呀?小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。二、想長大的種子價值分析：通過情景導(dǎo)入，了解植物生長與自然因素的關(guān)系。1、種子想長大。(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。2、蚯蚓來幫助有一顆小種子呀，它很想長大。看!它的好朋友來幫助了!(邊說邊畫：細(xì)細(xì)長長的會是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)3、螞蟻來幫助小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫助了。<邊說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)4、小朋友來幫助蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)指導(dǎo)語：那我們一起來澆水吧，先用食指在海綿上取點水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長得可水潤啦!5、還想長大的種子小種子還想長大，誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。。。。。。)6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝出示范畫小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!(三)、小種子長大了1、引導(dǎo)作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來幫助吧!2、幼兒繪畫引導(dǎo)語：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?〞先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?〞引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會來幫助小種子長大呢?誰會捉蟲呢?……〞3、賞析講評小苗苗在你們的精心幫助下，長得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?小結(jié)：我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊男〔藞@吧。2023幼兒托班科學(xué)課教案2配對的螺絲和螺絲帽活動目標(biāo)1、初步感知螺絲構(gòu)造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作。活動準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設(shè)干，籃子假設(shè)干。活動過程一、探索發(fā)現(xiàn)1、教師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。二、交流共享1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。3、提問(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?(3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。4、小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三、模仿游戲1、教師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。3、游戲設(shè)計：請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁〞字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲〞縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形?；顒友由煺埿∨笥鸦厝フ艺衣萁z和螺帽藏在家中的什么地方。2023幼兒托班科學(xué)課教案3你知道我是誰嗎設(shè)計思路：在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長長的脖子等。于是，我根據(jù)幼兒開展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜想聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體--PPT、音樂2、幼兒操作材料各一份活動目標(biāo)：觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜想聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感?；顒舆^程：一、說一說1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領(lǐng)的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。斑馬：1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真淘氣，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。大象：1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?2、(出示聲音)：你們說了這么多的動物朋友，好似都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢?4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。小結(jié)：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：1、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢?3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小_，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?3、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。三、活動延伸今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!2023幼兒托班科學(xué)課教案4大大小小的菜菜【活動目標(biāo)】1、在看看，比比、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，激發(fā)愛吃蔬菜的情感?！净顒訙?zhǔn)備】各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，)一大一小圓籃子【活動過程】一、出示大籮筐，引起興趣今天，媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎?(抬出大籃框，并和蔬菜打招呼)提問：你看見媽媽買了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見——〞)關(guān)注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說說。二、說說蔬菜1、今天我們要和菜菜做朋友。提問：你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗。對蔬菜喜愛情感的激發(fā)小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。2、每個人從大籃子里拿一個喜歡的菜菜，拿幾個?(一個)(幼兒自選一個蔬菜)提問：1)和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字?(幼兒自由說說)關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說說。對個別蔬菜的認(rèn)識3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的游戲。游戲：1)南瓜，南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里關(guān)注：幼兒對顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比擬：1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎?誰手里的菜大。2)和教師比一比誰手中的菜大。3)你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣。2、同種蔬菜比擬提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個小?你怎么知道?小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看，就能比出大小來。3、按大小找家1)我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。(將洋蔥按照大小放在指定筐)2)還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然后也送回自己的家。(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼兒自由比擬后，按大小擺放)關(guān)注：幼兒能否比擬出大小，并用何種方式表達(dá)(指認(rèn)、語言等)四、延伸：三個比擬：大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個南瓜沒有回家。(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢?小結(jié)：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫助幫它送回自己的家。2023幼兒托班科學(xué)課教案5活動目標(biāo)：⒈知道種子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒第一次活動中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單?；顒舆^程：★回憶上次活動結(jié)合集體記錄單，展開話題。教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎?幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!★觀察比擬(1)讓幼兒觀察比照試驗1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。教師：沒放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。教師：這是為什么?幼兒：因為沒有水，種子就不能發(fā)芽!(2)讓幼兒觀察比照試驗2的種子的變化情況，感知植物生長需要陽光。教師：我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺上的豆芽還在長，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為什么?幼兒：因為植物生長要有陽光!小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水?！镉涗浿笇?dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄