2023幼兒托班科學(xué)課教案

10/102023幼兒托班科學(xué)課教案幼兒是科學(xué)探究活動(dòng)的主體，但老師作為引導(dǎo)者、支持者也起著重要的作用，因而教師在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中要采取積極有效的策略，引導(dǎo)幼兒大膽操作，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。今天小編在這給大家整理了一些2023幼兒托班科學(xué)課教案，我們一起來(lái)看看吧!2023幼兒托班科學(xué)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道種子能生長(zhǎng)，體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂(lè)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)回憶價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶，穩(wěn)固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?2、談話討論：它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰(shuí)來(lái)幫助呀?小結(jié)：種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。二、想長(zhǎng)大的種子價(jià)值分析：通過(guò)情景導(dǎo)入，了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。1、種子想長(zhǎng)大。(邊說(shuō)邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。2、蚯蚓來(lái)幫助有一顆小種子呀，它很想長(zhǎng)大。看!它的好朋友來(lái)幫助了!(邊說(shuō)邊畫：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)3、螞蟻來(lái)幫助小苗苗還想長(zhǎng)大，這回螞蟻弟弟也來(lái)幫助了。<邊說(shuō)邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)4、小朋友來(lái)幫助蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)指導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤(rùn)啦!5、還想長(zhǎng)大的種子小種子還想長(zhǎng)大，誰(shuí)還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽(yáng)。。。。。。)6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝出示范畫小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢!(三)、小種子長(zhǎng)大了1、引導(dǎo)作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請(qǐng)它們的好朋友一起來(lái)幫助吧!2、幼兒繪畫引導(dǎo)語(yǔ)：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?〞先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?〞引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰(shuí)會(huì)捉蟲呢?……〞3、賞析講評(píng)小苗苗在你們的精心幫助下，長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?小結(jié)：我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。2023幼兒托班科學(xué)課教案2配對(duì)的螺絲和螺絲帽活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知螺絲構(gòu)造。2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。3、嘗試小組分工與合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設(shè)干，籃子假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、探索發(fā)現(xiàn)1、教師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。二、交流共享1、請(qǐng)三個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。2、說(shuō)說(shuō)在為螺絲和螺帽配對(duì)的過(guò)程中有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。3、提問(wèn)(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?(3)你們覺(jué)得螺絲像什么?螺帽像什么?(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的?請(qǐng)表演給其他小朋友看看。4、小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。三、模仿游戲1、教師：今天我們教室里來(lái)了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。3、游戲設(shè)計(jì)：請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁〞字形狀。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲〞縱排的空當(dāng)中快樂(lè)地鉆S形?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。2023幼兒托班科學(xué)課教案3你知道我是誰(shuí)嗎設(shè)計(jì)思路：在日常生活中，孩子們通過(guò)各種動(dòng)畫片、圖書等媒介以及去動(dòng)物園游玩接觸到了許多常見(jiàn)的動(dòng)物，對(duì)自己熟悉和喜歡的動(dòng)物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)一些特征明顯的動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。通過(guò)觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長(zhǎng)長(zhǎng)的花紋、大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子等。于是，我根據(jù)幼兒開展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動(dòng)物外形的局部特征來(lái)推斷出各種動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的猜想聯(lián)想能力。這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運(yùn)用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個(gè)體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗(yàn)與動(dòng)物朋友一起游戲的快樂(lè)，從情感上得到了滿足?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體--PPT、音樂(lè)2、幼兒操作材料各一份活動(dòng)目標(biāo)：觀察動(dòng)物的局部特征，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中，提高猜想聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)1、師：寶貝們，你們看過(guò)動(dòng)物世界嗎?你們看，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊?2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動(dòng)物。二、猜一猜過(guò)渡：展示過(guò)了這些大本領(lǐng)的動(dòng)物，還有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)了，它們想和我們做個(gè)游戲，游戲的名字叫躲貓貓。斑馬：1、(出示斑馬的腳)：呀，這個(gè)小動(dòng)物真淘氣，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰(shuí)呢?2、(出示身體的花紋)看來(lái)它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰(shuí)，那我們一起喊一喊，讓他再走出來(lái)一些好嗎?這下你們猜猜它是誰(shuí)呢?3、(出示斑馬)：那我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧!小結(jié)：真是可愛(ài)的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛(ài)的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。大象：1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來(lái)玩躲貓貓游戲的一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來(lái)了，接下來(lái)這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會(huì)是誰(shuí)呢?2、(出示聲音)：你們說(shuō)了這么多的動(dòng)物朋友，好似都有點(diǎn)像，我們請(qǐng)它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰(shuí)啊?這個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方，看看是什么呢?4、(出示大象)：我們一起請(qǐng)大象出來(lái)吧。小結(jié)：大象大象啥模樣;長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：1、(出示孔雀腳)：還有個(gè)朋友也迫不及待地請(qǐng)我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒(méi)拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰(shuí)呢?2、(出示孔雀頭)：你們說(shuō)我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰(shuí)呢?3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小_，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：過(guò)渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過(guò)來(lái)了。1、(出示駱駝半個(gè)身體)：你能猜出它是誰(shuí)嗎?你從哪里看出來(lái)的?2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰(shuí)了嗎?3、(出示駝峰)：這一座座小山有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫駝峰，是儲(chǔ)存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。4、(出示駱駝)：那快請(qǐng)駱駝大哥出來(lái)吧。小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。三、活動(dòng)延伸今天來(lái)了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請(qǐng)來(lái)了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們就和它們一起玩一玩吧!2023幼兒托班科學(xué)課教案4大大小小的菜菜【活動(dòng)目標(biāo)】1、在看看，比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，)一大一小圓籃子【活動(dòng)過(guò)程】一、出示大籮筐，引起興趣今天，媽媽從菜場(chǎng)里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(抬出大籃框，并和蔬菜打招呼)提問(wèn)：你看見(jiàn)媽媽買了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——〞)關(guān)注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說(shuō)說(shuō)。二、說(shuō)說(shuō)蔬菜1、今天我們要和菜菜做朋友。提問(wèn)：你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜，拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)提問(wèn)：1)和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)3、帶著你的菜菜休息一下，我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。游戲：1)南瓜，南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里關(guān)注：幼兒對(duì)顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛(ài)啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比擬：1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎?誰(shuí)手里的菜大。2)和教師比一比誰(shuí)手中的菜大。3)你的比我大，我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧。小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣。2、同種蔬菜比擬提問(wèn)：洋蔥洋蔥走上來(lái)，他們都是洋蔥寶寶，哪個(gè)大，哪個(gè)小?你怎么知道?小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個(gè)東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看，就能比出大小來(lái)。3、按大小找家1)我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。(將洋蔥按照大小放在指定筐)2)還有一些蔬菜寶寶，我們先來(lái)比比大小，然后也送回自己的家。(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來(lái)，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼兒自由比擬后，按大小擺放)關(guān)注：幼兒能否比擬出大小，并用何種方式表達(dá)(指認(rèn)、語(yǔ)言等)四、延伸：三個(gè)比擬：大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家。(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢?小結(jié)：原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來(lái)幫助幫它送回自己的家。2023幼兒托班科學(xué)課教案5活動(dòng)目標(biāo)：⒈知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單?；顒?dòng)過(guò)程：★回憶上次活動(dòng)結(jié)合集體記錄單，展開話題。教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過(guò)去了，我們來(lái)看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說(shuō)的那樣，發(fā)芽了嗎?幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!★觀察比擬(1)讓幼兒觀察比照試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。教師：沒(méi)放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒(méi)有發(fā)芽，還是干的、硬的。教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)闆](méi)有水，種子就不能發(fā)芽!(2)讓幼兒觀察比照試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。教師：我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光!小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水?！镉涗浿笇?dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄